助力2015中考：考場(chǎng)作文如何開(kāi)好頭？

2014-10-10 09:39:49 　來(lái)源：考試吧

　　考場(chǎng)作文如何開(kāi)好頭(鳳頭)

　　作文歸根結(jié)底是生活的產(chǎn)物，要想寫(xiě)好作文必須堅(jiān)持關(guān)注和感悟生活的原則，必須學(xué)會(huì)用心去生活，這樣才有真情可抒，才能使文章內(nèi)容充實(shí)。

　　但是，要把生活訴諸文字，畢竟不是一件容易的事兒，且作文又要講究謀篇布局起承轉(zhuǎn)合。這時(shí)便凸顯出寫(xiě)作方法和技巧的重要性來(lái)了。而常言道：“萬(wàn) 事開(kāi)頭難”，“好的開(kāi)頭等于成功的一半”。做事如此作文亦然，尤其對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，更是這樣。為此筆者總結(jié)出幾種可資考場(chǎng)作文借鑒的開(kāi)頭方法，只為拋磚引玉，方便于廣大考生，就教于廣大同人。

　　一、觸景生情，引出回憶

　　事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會(huì)定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運(yùn)用“觸景生情”法，先描述眼前與事件發(fā)生時(shí)那相同的一幕情景，這樣既便于自然引起下文，又避免了開(kāi)頭的空洞說(shuō)辭，并且因?yàn)橛昧嗣鑼?xiě)的表達(dá)方式，所以會(huì)給人生動(dòng)形象之感。

　　示例1：

　　涼風(fēng)徐徐，把渾身充滿(mǎn)倦意的我從睡夢(mèng)中吹醒，望著周?chē)诤诘囊股矣植挥上肫鹆四莻€(gè)在火車(chē)上的不眠之夜。

　　示例2：

　　我每每聽(tīng)到小樹(shù)底下弟弟妹妹那銀鈴般的笑聲，我的思緒便回到了五彩繽紛的童年——

　　又如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的開(kāi)頭：

　　三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我已經(jīng)坐在了中考的考場(chǎng)上。驀然回首，一切的故事仿佛就發(fā)生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現(xiàn)出來(lái)。

　　這篇作文的開(kāi)頭，作者從“今天”“我”“坐在了中考的考場(chǎng)上”卻“驀然回首”寫(xiě)起，自然引起“正文”對(duì)“那張清晰的面孔”的“回憶”，切題自然，導(dǎo)入快捷，又能使作文在一開(kāi)始就形成懸念。所以說(shuō)，記敘文若采用回憶導(dǎo)入法開(kāi)頭，將不失為一種聰明地選擇。

　　再如2005年廣東一考生《又一次心痛》的開(kāi)頭：

　　我是個(gè)16歲的女孩，在我心目中，什么顏色都不及白色好看。16歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢(mèng)，本該對(duì)粉紅色特別神往，可我卻對(duì)白色情有獨(dú)鐘。因?yàn)橛幸欢伪瘋墓适聽(tīng)縿?dòng)著我的思緒。

　　這篇作文除了具有上篇作文開(kāi)頭的相同優(yōu)點(diǎn)外，還交代了“我”的年齡、性別和愛(ài)好等情況，其中特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)“我”對(duì)白色的“情有獨(dú)鐘”，這就為全文的抒情定好了基調(diào)。

　　二、運(yùn)用對(duì)話，沖擊讀者

　　不經(jīng)過(guò)任何鋪墊，一開(kāi)頭便展示人物對(duì)話，讓讀者馬上進(jìn)入你設(shè)置的語(yǔ)言情景之中。因其無(wú)任何心理準(zhǔn)備，故會(huì)造成巨大的視覺(jué)和心理沖擊，從而激起強(qiáng)烈的閱讀欲望。這樣同時(shí)避免了開(kāi)頭的冗長(zhǎng)和拖沓。

　　示例1：

　　“五十七號(hào)床，該輸液了。”

　　“什么?又該輸液了?”我疑惑地看看床邊的護(hù)士。

　　“是的，你看，太陽(yáng)都快落山了。”

　　我不由的望向窗外，殘陽(yáng)如血，染紅了半邊天空。我才想起，父親有一天沒(méi)來(lái)了。

　　示例2：

　　“駝二爺，您又出去工作呀?”

　　“是，是。”

　　駝二爺是我們村遠(yuǎn)近聞名的暴發(fā)戶(hù)，他有一份收入不錯(cuò)的工作——到城市里乞討。村里有人羨慕他能干，有人卻說(shuō)：“駝二爺不僅背駝，連自尊也駝了”。

　　三、借助環(huán)境、心理等描寫(xiě)，感染讀者

　　一些事情的發(fā)生，往往與特定的環(huán)境相聯(lián)系，如：烈日下，黃昏后，風(fēng)雨交加的夜晚等。首先點(diǎn)染環(huán)境，既可為下文的展開(kāi)做好鋪墊，又能夠起到感染讀者的作用。

　　示例1：

　　夜，靜悄悄的，月兒已掛在中天。滿(mǎn)天星斗又一次牽動(dòng)了我的情思。

　　示例2

　　一夜春雨，又放晴時(shí)，天更遠(yuǎn)了，云更白了，田野綠了、黃了、紫了，連小河也藍(lán)了。太陽(yáng)暖洋洋的，蜜蜂嗡嗡地鬧著，紫燕也在半空中呢喃。踩著三月的風(fēng)，邁著輕快的步子，到野外踏青去，這是童年醉心的樂(lè)趣。

　　如果事情實(shí)在刻骨銘心，那么你不妨從自己的強(qiáng)烈內(nèi)心感受寫(xiě)起，這樣也會(huì)刺激讀者，使其“感同”而“身受”，從而達(dá)到樂(lè)于與你體驗(yàn)一番的目的。

　　示例1：

　　藍(lán)天上，一串五彩的氣球漸飛漸遠(yuǎn)。我的心也隨之飄向無(wú)際的遠(yuǎn)方。是選擇駐足停留，還是隨風(fēng)飄蕩?我又一次陷入艱難的抉擇之中。

　　示例2：

　　空氣在這一刻凝固，時(shí)間在這一剎停留，屋里死一般沉寂，禁不住我的眼淚奪眶而出。

　　示例3：

　　秋日的黃昏，荻帶著一身的寂寞，走進(jìn)了那片楓林中。踩著那些干桔的，失去綠色的落葉，嗤嗤啦啦的聲音在腳底響起。荻蹲下去，慢慢撿起一片，一顆淚珠竟無(wú)聲無(wú)息地滴落在葉子上(選自2002年山西太原以“公平”為話題的助力能力作文《被遺忘的角落》)。

　　解讀：秋日黃昏這一特定時(shí)間和落葉這一特定事物有力地烘托了自己寂寞傷感這一特定的心境，可謂渾然天成。使人立即想起魯迅《故鄉(xiāng)》的開(kāi)頭，“蒼黃的天底下橫著幾個(gè)蕭索的荒村”的景與“我的心禁不住悲涼起來(lái)”的情的水乳交融�？梢�(jiàn)考生也是學(xué)以致用。

　　又如2005年湖北宜昌一考生《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》的開(kāi)頭：

　　西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿(mǎn)天際。古老而滄桑的小道上充滿(mǎn)著迷離的格調(diào)，寧?kù)o而幽雅。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒(méi)有了一切聲響。

　　這篇作文的開(kāi)頭采用背景描繪法，為下文講述故事?tīng)I(yíng)造了一種凄迷而靜謐的氛圍。這樣的作文開(kāi)頭形式新穎，烘托性強(qiáng)，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣。

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