專家淺談2015高考作文提示語的變遷及編擬技巧

2014-10-11 13:12:56 　來源：考生吧

　　還記得嗎?公園里，街道上，草坪邊，花木旁，那塊曾經(jīng)叫做“警告牌”的小東西的“冷面孔” “禁止吐痰”、“此處不許倒垃圾”、“嚴(yán)禁折花”……后面再加上“違者罰款”、“違者重罰”、“違者嚴(yán)懲”等字眼，一律祈使句式，一律命令的語氣，嚴(yán)肅有余;斗大的“禁”字，不一定能管住不文明的人，倒讓文明人看了心驚肉跳。如今，“警告牌”換了新名字，變成了“文明提示牌”，治療“文明病”的“藥方”，已經(jīng)開始從警告性提示泛濫的“下猛藥”法，逐漸轉(zhuǎn)為軟語輕聲的“溫馨療法”，曾經(jīng)冷硬的臉龐也漸漸柔和溫暖起來。越來越人性化的文明提示語，透出了濃濃的人情味，使我們的文明漸漸有了詩意。只要你留心，這種文質(zhì)兼美、構(gòu)思巧妙、語言親切、耐人尋味的提示語隨處可見

　　我們常說“語言學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，于留心處皆語文!構(gòu)思巧妙、膾炙人口、語言親切、溫馨高雅的文明提示語總能教人眼前一亮，久久回味，如果我們能認(rèn)真思考一下其文化內(nèi)涵、編擬技巧，定會獲益匪淺。

　　筆者不揣淺陋，就提示語編擬方法總結(jié)了如下數(shù)條：

　　一、對偶句式

　　采用對偶句式是編擬提示語時較常用的方法，如“呼出來的是煙，損人;吸進去的是毒，害己”，“席地而坐綠草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高興興出門來，平安安回家去”，“帶走滿腹知識，留下一架好書”，“只帶走滿腹詩書，不留下半點遺憾”，“一支煙燃盡修養(yǎng)，半口痰辱沒斯文”等。這類提示語有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。

　　二、詣音雙關(guān)

　　就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語“來也匆匆，去也沖沖”，以文雅的隱含博如廁者會心一笑，起到了很好的效果。有兩條節(jié)水提示語“珍惜我，就從一點一滴做起吧!”“愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點點”，很好的利用了諧音雙關(guān)，深刻地闡釋了節(jié)水的內(nèi)涵：要“關(guān)”住(關(guān)注)滴滴點點，從一點一滴做起。再如一則草坪提示語“小草有生命，足下請留青 ”，警稱你為“足下”，請你的足下留青(留情)，你想，茵茵芳草，踏之何忍?用雙關(guān)語作為提示語，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深.回味無窮，是— 種行之有效的創(chuàng)作技巧。

　　三、對比手法

　　運用對比手法擬寫的提示語，往往能給人深刻的印象和啟示，如“一棵大樹，可制造千萬根火柴;一根火柴，可以毀掉干萬棵大樹”(森林防火提示語)，數(shù)字的對比，令人觸目心驚;又如交通提示語“司機一滴酒，親人兩行淚”，“喝進去幾滴美酒，流出來無數(shù)血淚”通過鮮明的對比，曉之以理，動之以情。句句富有教誨，發(fā)人深省;字字扣人心弦，叫人警惕。

　　四、擬人修辭

　　擬人化可以使枯燥的道理變得生動有趣，因而能增添提示語的審美效果。如“把臟東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件干凈衣服垃圾桶說”，“謝謝你給我的愛，今生今世我難忘懷小草說”，“我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下”(垃圾桶)，“天黑我照著你，天亮你關(guān)照我樓道燈說”。由于采用了擬人化手法，使內(nèi)容變得更為真實、具體、形象、感人，收到的效果是單純陳述所達不到的。

　　五、經(jīng)典語言

　　就是運用經(jīng)典短句、詩詞、名言、歇后語、成語等作為提示語。編擬時可直接引用，如：保護耕地的宣傳語“但存方寸地，留與子孫耕”就是引用了《增廣賢文》里的名句;餐廳里的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當(dāng)思來之不易”，人人耳熟能詳。也可以運用仿擬修辭，改變個別詞句，如：花壇提示語 “花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝”即化用名句“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，反其意而用之，提示人們要愛護花朵，別具匠心。又如“孩子學(xué)習(xí)需寧靜，四鄰休息需寂靜稍安勿噪 ”，“居高不要淋下，愛鄰即是愛己”等，對成語稍加點化，即成為耐人尋味的提示語。經(jīng)典語言瑯瑯上口，為人熟知，讓人感到親切。作為提示語，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。

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