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(一)答題不全面
數(shù)學卷中有些綜合題采用一題多問的形式,適當設(shè)置梯度,即先進小題比較簡單,第二小題較難,第三小題更難。對于這類題目,部分考生只拿到了先進小題的 分數(shù),后面的分數(shù)就丟了。這主要是因為考生基礎(chǔ)不夠扎實,解決數(shù)學問題的過程方法和數(shù)學探究能力不夠全面,要避免此類失分,考生平時應加強難題、綜合題的 訓練。
(二)審題不仔細
數(shù)學卷中有不少題目都源于教材,可以從教材中找到原型,而且在平時的訓練中也時常出現(xiàn),考生對這類題比較熟悉,按理說得分是比較穩(wěn)的,結(jié)果卻出乎意料,不少考生在這類難度并不大的題目上丟了分。究其原因,主要是審題不清,考場上一看到似曾相識的題目,有些考生就麻痹大意,不仔細看題,有的考生甚至不管題中的數(shù)據(jù)是否有變化,直接將平時訓練時的答案選上去,這種無謂的失分非?上。
查漏補缺復習建議
1、重視本地近三年中診斷題,對其題型、題量及考查方式做到胸有成竹,這樣在診斷時就會臨陣不亂,正常發(fā)揮,甚至是激發(fā)興趣發(fā)揮。
2、復習知識要全面,并扎實掌握基礎(chǔ)知識、基本技能,以不變應萬變。對教材資源的開發(fā)、應用和再加工,但又體現(xiàn)教材為本的原則,是近年來中考數(shù)學卷的 創(chuàng)新之舉。教材上所選擇的例題、題目都非常具有代表性,所以,老師教學時有必要對教材中的重要例題、題目進行變式、引申、拓展和總結(jié),不搞題海戰(zhàn)術(shù),重視 對題目的分類、歸納和反思,達到“做一題,得一法,會一類”的效果。
3、動態(tài)綜合題和存在性問題是中考復習的重要內(nèi)容,這類題型不容易預測,只能在平時的功課中多加訓練,培養(yǎng)孩子的數(shù)學建模能力。
4、先進輪復習應以教材的編排體系為主線,全面系統(tǒng)復習,不留死角,梳理歸納教材的內(nèi)容,構(gòu)建知識體系,使書本知識由“厚”變“薄”,做到有的放矢。 第二輪復習重點是知識塊,把初中階段所有的知識點分成若干個專題,有目的、有計劃、有步驟地復習,從知識、技能、方法等多方面加以展開,縱向深入。第三輪 復習的任務(wù)有三個:一是綜合題的訓練,二是模擬訓練,三是回歸教材。