初一家長陪讀如何才能陪出效率？

2014-11-21 11:18:21 　來源：智康1對1 文章作者：侯永升

　　許多家長都有這樣的習(xí)慣，孩子低年級的時候，孩子做功課時再一邊陪著，認(rèn)為可以及時給予孩子輔導(dǎo)。但是孩子能自主獨(dú)立完成功功課，還需要陪嗎？應(yīng)該怎么陪呢？如何才能陪出"效率"?家長陪讀有效的方法有三種：

　　1.省時法

　　可以這樣訓(xùn)練，如果估計今晚功課30分鐘做完，可要求縮短到28分鐘，這個要求具有一定的挑戰(zhàn)性，所以能激發(fā)孩子效率意識。相反，如果想以增加時間去獲取優(yōu)秀，很可能適得其反。

　　這種做法主要適合反應(yīng)能力較快，喜歡挑戰(zhàn)的孩子，在父母的監(jiān)督和鼓勵下孩子可能會更有信心去完成功課，同時節(jié)約了時間，快樂學(xué)習(xí)。并且提高做題速度提供助力提供助力可以為以后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　　2.診斷法

　　可以與一位同等水平的同學(xué)約定，各人在自家寫功課，兩人用電話發(fā)出"開始"口令。然后，誰先完成即以電話鈴為號。家長協(xié)助孩子，根據(jù)功課的質(zhì)與量及所花的時間，進(jìn)行評估，并不斷總結(jié)提高。

　　這種診斷法操作起來并不難，對孩子也很有利。類似游戲的做功課方法更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子敢于挑戰(zhàn)的能力，同時也可以和同學(xué)形成良性的競爭關(guān)系，共同進(jìn)步。

　　3.匯報法

　　每天晚上，將完成功課所用的時間記錄在功課紙右上角，第二天主動向老師匯報。這種方法要是能得到老師的配合支持，效果也挺好。匯報，家長也可以參與，以書信、電話方式經(jīng)常向老師匯報，表揚(yáng)孩子在功課、能力、習(xí)慣等各方面素質(zhì)的發(fā)展情況，學(xué)校共同以賞識的良策為孩子打開"我能行"的大門。

　　這種方法對于自制能力不是很好的孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣很有幫助。同時也可以得到老師的認(rèn)同和監(jiān)督，對于改善自身缺點(diǎn)起到比較好的作用。
　　
　　較后，隨著孩子年齡的增長和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長應(yīng)該逐漸學(xué)會放手，給孩子一個自由學(xué)習(xí)的空間，畢竟，孩子是要獨(dú)自面對自己的人生路的。