中考數(shù)學(xué)之路 查漏補(bǔ)缺期末一�？�

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間九年級先進(jìn)學(xué)期已接近末期，萬眾矚目的一模診斷即將到來。孩子對一模診斷都很重視，充滿期待，又充滿忐忑。盡管一模診斷的初衷是讓孩子進(jìn)行體驗和感受，感受出題的角度，感受題目的難易程度。體驗?zāi)�擬診斷的考場氛圍。通過診斷發(fā)現(xiàn)自己的不足以便尋找應(yīng)對措施。但是隨著自主招生與推優(yōu)的大熱，一模診斷逐漸變成自主招生與推優(yōu)的風(fēng)向標(biāo)。廣大家長與考生對于一模診斷的重視也上升到少有的高度。一模如何考出，成為廣大家長與孩子關(guān)注的交點(diǎn)。

　　一模診斷是在各科基本剛結(jié)功課進(jìn)行的。基本沒有充分復(fù)習(xí)更稱不上是系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對知識點(diǎn)的掌握不夠全面扎實(shí)，對方法的掌握不夠科學(xué)有效。尤其是初中七、八年級的知識有些遺忘了，還有一些壓根就沒學(xué)透，存在漏洞。對綜合性題型接觸相對較少。融會貫通能力有待提高。

　　根據(jù)以往數(shù)學(xué)一模成績分析，從整體成績看不是很多并且低分也不少，中等水平的孩子依然是原來的中等成績。但總體各水平段孩子成績較九年級各章節(jié)診斷成績偏低。分析原因有如下幾點(diǎn)：

　　一、模擬試題難度偏大（各科均存在）

　　二、數(shù)學(xué)九年級上冊剛結(jié)課，可以說沒有進(jìn)行一點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　孩子對之前所學(xué)尤其是七、八年級知識有遺忘（雖然七、八年級不會單獨(dú)出題，但是知識點(diǎn)與解題方法會有涉及），漏洞也未補(bǔ)。

　　三、孩子對知識的內(nèi)在聯(lián)系認(rèn)識不清；對整體把握不夠，

　　以至于綜合性題型解答不全面，或完全不知如何下手，找不出解題的突破口。

　　四、部分孩子對診斷存在壓力過大，考場緊張的情況，以至于解題思路混亂，影響答題速度，甚至已知條件完全看錯。

　　五、部分孩子對答題技巧掌握不好，方法不靈活。特別是做選擇題時，不能在有限時間內(nèi)迅速找出較快捷的思路。

　　六、一些孩子平時輕視題，運(yùn)算能力太低。

　　針對上述問題，根據(jù)以往的經(jīng)驗我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手準(zhǔn)備：首先讓孩子不要過于緊張，特別在考場上。如果出現(xiàn)緊張情緒，可以閉上眼睛深呼吸，并且對自己進(jìn)行積極暗示：我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，沒什么大不了的。第二、從現(xiàn)在開始就可以著手分析之前的知識點(diǎn)，個人推薦：首先把初三的知識點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每個知識點(diǎn)都要逐個擊破，千萬別眼高手低，一定要落實(shí)到筆。其次找時間把七年級與八年級的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)下，這個復(fù)習(xí)過程比較簡單，就是把之前的知識點(diǎn)記憶下，讓自己心里有數(shù)既可。第三、現(xiàn)在可以著手做往年試題與模擬題，讓你掌握一模的難度、題目形式與考察的知識點(diǎn)，做到知己知彼。第四、要注意問題，提高自己的能力，不要因為問題導(dǎo)致分?jǐn)?shù)打折扣。第五、注重平時對同類型題目解題思路的歸納、總結(jié)和思考。以便達(dá)到融會貫通、觸類旁通的目的。

　　希望大家在復(fù)習(xí)的過程中注重以上幾點(diǎn)情況，在復(fù)習(xí)中做到針對性強(qiáng)，科學(xué)有效。期待孩子在一模診斷中能避免上述問題的困擾，考出自己的水平。