2015年智康1對(duì)1寒假課程介紹：初三語(yǔ)文

  學(xué)習(xí)時(shí)間：周一至周日（根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）

  上課地點(diǎn)：智康輔導(dǎo)中心（點(diǎn)擊查詢）

模塊名稱

課程內(nèi)容

課程說(shuō)明

基礎(chǔ)知識(shí)（2次課）

修辭

針對(duì)選擇題中的重難點(diǎn)，從修辭、標(biāo)點(diǎn)、病句、語(yǔ)句銜接四種題型入手進(jìn)行專題講析，講練結(jié)合，鞏固孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握的薄弱點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

標(biāo)點(diǎn)

病句

語(yǔ)句銜接

名著閱讀（2次課）

課內(nèi)歷史名著

1結(jié)合中考考點(diǎn)，從歷史名著、文學(xué)閱讀兩大類型切分，整合孩子固有的名著知識(shí)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的提高，為中考語(yǔ)文成績(jī)的提高。

課外文學(xué)閱讀

名著補(bǔ)充（配套材料）

綜合性學(xué)習(xí)（2次課）

信息提取

結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)的常見(jiàn)功課，進(jìn)行細(xì)致切分。通過(guò)專題講析，助力孩子思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并配有配套訓(xùn)練，講練結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的同步提高。

材料分析與探究

方案設(shè)計(jì)

解決問(wèn)題

閱讀理解（2次課）

記敘文知識(shí)精講

針對(duì)現(xiàn)代文閱讀的三大文體進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)精講，從基本知識(shí)點(diǎn)到主旨把握進(jìn)行系統(tǒng)講析，旨在提高孩子的文本解讀能力。

說(shuō)明文知識(shí)精講

議論文知識(shí)點(diǎn)精講

寫(xiě)作訓(xùn)練提高（2次課）

作文標(biāo)準(zhǔn)、審題

從審題立意、材料組織、選材布局等角度對(duì)中考作文進(jìn)行闡釋，讓孩子明確中考作文的方向。同時(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?xiě)作訓(xùn)練，準(zhǔn)備準(zhǔn)備的作文。

立意角度

作文選材

作文布局

作文應(yīng)用

馬春賢

輔導(dǎo)效果：提倡“朋友型”師生關(guān)系，頗受孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和信賴。多名孩子考入清華附、十一學(xué)校、101、西城實(shí)驗(yàn)等學(xué)校。

董海龍

輔導(dǎo)效果：智康的明星教師，五年的從教經(jīng)歷，三年的一對(duì)一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)語(yǔ)言富有極強(qiáng)的感染力,深受孩子們的喜愛(ài)。

姜曉麗

輔導(dǎo)效果：三年數(shù)學(xué)家教經(jīng)驗(yàn)，所帶孩子學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大，受到家長(zhǎng)和孩子好評(píng)。熟悉高考數(shù)學(xué)考點(diǎn)，把握高考動(dòng)向。

劉樹(shù)勛

輔導(dǎo)效果：9年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2013年中考孩子8人有6人110分上下，較115分；高考4人均在120分以上，較高135分。

 用事實(shí)說(shuō)話，選擇智康1對(duì)1的理由！

年份

人數(shù)

較

2010年

282

2011年

664

2012年

724

2013年

809

555

2014年

1607

574

類別

單科人數(shù)

總分人數(shù)

30分以上

486

932

50分以上

237

517

100分以上

198