2015西城區(qū)小學(xué)派位：月壇片區(qū)家長(zhǎng)討論

　　2015年北京西城區(qū)小學(xué)電腦派位學(xué)區(qū)表（官方版）已經(jīng)發(fā)布，今年西城的11片區(qū)調(diào)整比較大，引起了很多家長(zhǎng)的討論。下面是西城小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)于月壇片區(qū)派位劃片表的分析與討論，分享給大家做個(gè)參考�！就扑]>>>2015北京西城區(qū)小學(xué)電腦派位劃片表】

　　【討論與分析】

　　1、現(xiàn)在可以優(yōu)先安慰下自己，孩子也要調(diào)整心態(tài)，以免除家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)孩子所說(shuō)的“某某校很差，那里咱們根本就不去，等等話語(yǔ)！”咱們老百姓也就只能這樣了，看也就看孩子派位能否好點(diǎn)了！

　　2、以前咱們先進(jìn)片算是不錯(cuò)的，這屆是較慘的了，推優(yōu)比例減少，大派搞了個(gè)全區(qū)較次的劃片，只能拼運(yùn)氣了。孩子們倒霉啊，成了新西城的犧牲品。

　　3、向育民今年畢業(yè)的孩子集體默哀！差了一年，天壤之別�。�

　　4、八中在11片區(qū)基本都有，又招了4個(gè)推優(yōu)班，輪到月壇片區(qū)的沒(méi)幾個(gè)了！

　　【家長(zhǎng)觀點(diǎn)：月壇片區(qū)如此差的原因】

　　實(shí)事求是講，月壇片區(qū)這次確實(shí)是差。

　　把初中高中綜合考量，較牛中學(xué)里，八中要排在四中、實(shí)驗(yàn)、師大二附、三帆和13分之后，（這里不考慮八素八少問(wèn)題，因?yàn)檫@兩個(gè)項(xiàng)目和八中其他班無(wú)關(guān)自然也與小學(xué)無(wú)關(guān)，我本人對(duì)八素八少充滿敬意，而且相信八素未來(lái)會(huì)為八中的貢獻(xiàn)很大的力量）。

　　所以即使按8中真正合并8分考慮，月壇片區(qū)在擁有較牛中里吃虧是客觀事實(shí)。

　　鐵二中在牛中里位置在第三等級(jí)不夸張，除了前面的較學(xué)校，師大附中、161中、15中、13中幾所市重點(diǎn)水平中學(xué)和鐵二中還是有差距的，所以鐵二中的分量不夠。

　　44中，和156、3中、159中、育才學(xué)校這幾所普通中學(xué)中的優(yōu)質(zhì)校比起來(lái)，其位置靠后不是假的。

　　月壇中學(xué)的位置一直在西城里要到后面去找，不管咋特色，擺脫不了其落后的現(xiàn)實(shí)。

　　214中在老西城心中形象很清晰，因?yàn)樵趺磸暮髷?shù)，前三名里都有一席之地。

　　再說(shuō)調(diào)劑校，首先月壇片區(qū)調(diào)劑校少，其次分量不足，實(shí)驗(yàn)自然牛，這也是亮點(diǎn)，可35僅僅和鐵二一個(gè)水平，這兩年還在下滑，西外到目前為止的水平如何真在這里常來(lái)的家長(zhǎng)心里都有數(shù)�？梢哉f(shuō)作為重要補(bǔ)充的調(diào)劑校月壇片區(qū)更是差。這也是讓我真正感覺(jué)月壇片區(qū)被犧牲的依據(jù)。

　　前面說(shuō)了月壇中學(xué)差而214是真的差不是一般般的差，但較讓人絕望的不是其差。而是其出口遠(yuǎn)低于其他學(xué)區(qū)的那些合并校。

　　除了徐悲鴻，就屬這兩所學(xué)校的重組有特色了。

　　其他合并校，都是其他優(yōu)質(zhì)中學(xué)出面接手，這樣的好處很明確，那就是都是中學(xué)，所以老師的流動(dòng)很自然，不管是優(yōu)質(zhì)校老師光臨還是原來(lái)差校老師進(jìn)修，沒(méi)有任何障礙，加上中學(xué)教學(xué)底子都在，提高相對(duì)容易。

　　可月壇片區(qū)兩所學(xué)校，都是大學(xué)出面，大學(xué)老師教的是大學(xué)，千萬(wàn)別說(shuō)能派一批教師就輕松搞定中學(xué)，不是一碼事。實(shí)驗(yàn)派個(gè)副校長(zhǎng)去合并校，那個(gè)副校長(zhǎng)大家不用動(dòng)腦子都知道一定在中學(xué)呆了N年了不管教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是管理經(jīng)驗(yàn)必然豐富，何況還有優(yōu)質(zhì)中學(xué)多年的財(cái)富在身。北大元培派個(gè)副院長(zhǎng)來(lái)，做啥？視察？反過(guò)來(lái)說(shuō)，被合并倆中學(xué)老師去北大、外交教誰(shuí)去？

　　其他合并校孩子進(jìn)了優(yōu)質(zhì)中學(xué)，就自然有了參與分班或者分開教學(xué)的可能，只要娃肯學(xué)能學(xué)，在整個(gè)優(yōu)質(zhì)校的大范圍里就存在流動(dòng)的可能性，可這倆個(gè)學(xué)校呢？月壇中學(xué)還有點(diǎn)可能去外交轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，214孩子跑北大一日游可以，其他的還是算了比較現(xiàn)實(shí)。這段其實(shí)是較重要的，其他合并校等于給了求上進(jìn)的娃一個(gè)出口，如果小學(xué)就上進(jìn)那初一可能這扇門就打開了，派位的不利影響徹底消失，如果娃初中開竅，由于有優(yōu)質(zhì)校的名義，同樣可以后來(lái)居上�？�214的娃去哪里尋找這個(gè)出口，這個(gè)出口代表的就是希望，誰(shuí)都明白，對(duì)于每個(gè)人希望才是較重要的。

　　很多月壇家長(zhǎng)今天都很難過(guò)，很多人問(wèn)為啥是這個(gè)結(jié)果。

　　我個(gè)人的狹隘想法是，由于歷史原因，月壇片區(qū)的整個(gè)生源在老西城里都是數(shù)的著的，更別提新西城了，而小學(xué)整體質(zhì)量也是老西城中不靠后的，這是謙虛的說(shuō)法。可中學(xué)卻先天不足，當(dāng)然原來(lái)也沒(méi)有這個(gè)所謂的先天不足，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)和八中的本校以前都混在一起，沒(méi)兩步路的事。但現(xiàn)在對(duì)不起，牛中給劃跑了，不在這個(gè)片區(qū)了。

　　犧牲月壇片區(qū)從各個(gè)片區(qū)調(diào)劑校的比較就能明白，看看是否是月壇片區(qū)較弱。

　　我真的開始相信214是要靠這批整體水平高的孩子來(lái)填了，這是否說(shuō)明西城教委對(duì)月壇片區(qū)孩子的充分信任呢？相信他們經(jīng)過(guò)三五年的前赴后繼加上北大老師的高屋建瓴，能夠給各位家長(zhǎng)一個(gè)驚喜。雖然自己娃正好躲過(guò)這幾年，可我沒(méi)有一點(diǎn)輕松的感覺(jué)，都是家長(zhǎng)我能體會(huì)這屆家長(zhǎng)朋友的內(nèi)心是多么的難過(guò)，我沒(méi)資格說(shuō)出生源是所以差�？亢⒆拥馁|(zhì)量經(jīng)過(guò)5年就自然改變了的話。

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