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2016年智康寒春班小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課程
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▶ 學(xué)習(xí)時(shí)間：周一至周日（根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整） ▶ 上課地點(diǎn)：智康輔導(dǎo)中心（點(diǎn)擊查詢） ▶ 咨詢電話： (您可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題咨詢課程內(nèi)容、師資情況、上課地點(diǎn)等問(wèn)題）
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新學(xué)期讓成績(jī)也“任性”
一：學(xué)習(xí)規(guī)劃
按部就班學(xué)習(xí)解題技巧、培養(yǎng)解題思路和興趣。
一升二新學(xué)期——興趣培養(yǎng)是關(guān)鍵
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)什么？
能力+興趣培養(yǎng)=成功（興趣決定一切）
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣——結(jié)合趣味益智題目，引導(dǎo)孩子深入思考，培養(yǎng)自信心及學(xué)習(xí)興趣；
能力——培養(yǎng)孩子口算、心算、速算，巧算能力；
簡(jiǎn)單應(yīng)用題——深入淺出，舉一反三，提析能力、解決問(wèn)題的能力。
智康1對(duì)1小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全規(guī)劃
二：我們的優(yōu)勢(shì)
為什么大量的家長(zhǎng)都選擇智康1對(duì)1
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班型 |
普通班型 |
智康1對(duì)1模式 |
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人數(shù) |
1個(gè)老師，30~40個(gè)孩子 |
1個(gè)老師，1個(gè)孩子 |
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課堂形式 |
大班教學(xué)，流水授課，互動(dòng)較少 |
精品教學(xué)，師生互動(dòng)頻繁 |
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授課內(nèi)容 |
知識(shí)體系籠統(tǒng)，沒(méi)有特色 |
針對(duì)性輔導(dǎo)，1對(duì)1教學(xué)，深入拓展 |
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師資 |
教師自行備課 |
每周一次教研活動(dòng)，集體備課 |
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收款退費(fèi) |
課程固定，退費(fèi)困難 |
隨時(shí)旁聽(tīng)，隨時(shí)退費(fèi) |
2016年寒春智康課程設(shè)置
| 課程 | 課程內(nèi)容 | 知識(shí)點(diǎn) |
| 速算巧算 | 分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算 | 分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算 |
| 分?jǐn)?shù)與小數(shù) | 分?jǐn)?shù)小數(shù)、循環(huán)小數(shù)的互換，循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)巧算 | |
| 定義新運(yùn)算 | 學(xué)會(huì)較復(fù)雜解題方法 | |
| 基本原理 | 容斥原理 | 韋恩圖、根據(jù)容斥原理公式列方程 |
| 加乘原理 | 排列組合 | |
| 較不利原則，會(huì)構(gòu)造抽屜，變形題目 | ||
| 抽屜原理 | ||
| 應(yīng)用題 | 牛吃草問(wèn)題 | 多塊地上、多種動(dòng)物的牛吃草及其變形 |
| 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 | 學(xué)會(huì)利用單位“1”解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 | |
| 工程問(wèn)題 | 利用單位“1”解決簡(jiǎn)單的工程問(wèn)題 | |
| 不定方程 | 學(xué)會(huì)不定方程解題方法 | |
| 數(shù)論 | 余數(shù)問(wèn)題 | 同余問(wèn)題、余數(shù)性質(zhì)、中國(guó)剩余定理 |
| 整除 | 掌握特殊數(shù)的整除的特點(diǎn) | |
| 約數(shù)倍數(shù) | 理解約數(shù)倍數(shù)概念會(huì)應(yīng)用 | |
| 完全平方數(shù) | 理解完全平方數(shù)概念會(huì)應(yīng)用 | |
| 位值定理 | 利用位值原理和較值問(wèn)題解決數(shù)論問(wèn)題 | |
| 質(zhì)數(shù)與合數(shù) | 理解質(zhì)數(shù)合數(shù)概念會(huì)應(yīng)用 | |
| 行程問(wèn)題 | 復(fù)雜行程 | 多人、次相遇與追及問(wèn)題 |
| 時(shí)鐘問(wèn)題 | 鐘面上的追及與相遇問(wèn)題以及怪鐘壞鐘問(wèn)題 | |
| 發(fā)車(chē)間隔 | 掌握發(fā)車(chē)間隔的應(yīng)用 | |
| 幾何 | 等積變形 | 學(xué)習(xí)如何尋找“等高模型”、常見(jiàn)模型應(yīng)用 |
| 鳥(niǎo)頭模型 | 掌握鳥(niǎo)頭模型解題方法 | |
| 蝴蝶模型 | 基本模型及其變形題目 | |
| 圖形切拼割 | 掌握復(fù)雜圖形切拼割 | |
| 燕尾模型 | 掌握燕尾模型相關(guān)問(wèn)題 | |
| 立體幾何 | 表面積和體積及其染色問(wèn)題 | |
| 雜題 | 智取巧題 | 掌握復(fù)雜智取巧題解題技巧 |
| 合理安排 | 掌握復(fù)雜解題技巧 | |
| 邏輯推理 | 掌握復(fù)雜解題技巧 |
常見(jiàn)問(wèn)題解答
Q：如何進(jìn)行課程的報(bào)名，有什么具體流程？
A：家長(zhǎng)您好，請(qǐng)您直接撥打4000-121-121電話進(jìn)行預(yù)約報(bào)名，我們會(huì)為您詳細(xì)介紹包括課程安排、上課地點(diǎn)、老師信息等內(nèi)容，并確認(rèn)具體的上課時(shí)間，根據(jù)所定安排帶孩子前來(lái)學(xué)習(xí)即可。
Q：課程的較終費(fèi)用是多少？報(bào)名后孩子怎么上課？
A：每次課的費(fèi)用都是根據(jù)不同的課時(shí)安排進(jìn)行制定的，所安排老師的不同價(jià)格也會(huì)不一樣。為此特別建議您和老師詳細(xì)溝通，在制定完整的學(xué)習(xí)方案后確認(rèn)較終的費(fèi)用。同時(shí)，每次課都是需要孩子到指定校區(qū)上課，當(dāng)然是以就近原則進(jìn)行安排，方便孩子的學(xué)習(xí)。
Q：總會(huì)擔(dān)心報(bào)名了學(xué)習(xí)沒(méi)效果，怎么才能確保孩子的學(xué)習(xí)？
A：“讓學(xué)習(xí)更有效”是每一個(gè)智康人的使命！什么樣的教學(xué)是較有效的，什么樣的孩子又需要什么樣的教學(xué)一直是我們不斷研究的方向。愛(ài)智康通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，找到影響孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)原因，進(jìn)行規(guī)劃、上課、反饋、診斷，量身定制個(gè)性化解決方案。無(wú)論在課前、課中，還是功課，都會(huì)通過(guò)一系列服務(wù)保障孩子的學(xué)習(xí)，并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，以確保孩子的學(xué)習(xí)效果。
Q：家長(zhǎng)能否知道孩子每堂課的上課情況，如何配合老師督促孩子學(xué)習(xí)？
A：愛(ài)智康為加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的實(shí)時(shí)溝通，開(kāi)發(fā)出了手機(jī)服務(wù)端。凡是智康學(xué)員均會(huì)有一個(gè)獨(dú)立賬號(hào)，上功課老師都會(huì)通過(guò)此反饋孩子的上課情況、需要改正的問(wèn)題以及學(xué)習(xí)建議等，家長(zhǎng)們可據(jù)此進(jìn)行了解，也可直接與老師進(jìn)行交流，以全方位保障孩子的學(xué)習(xí)效果。
Q：除了上課之外，學(xué)員還能享受到什么樣的服務(wù)？
A：在愛(ài)智康，所報(bào)課學(xué)員除上課外，還能享受到更多超值服務(wù)。包括較新的資訊政策解讀，免費(fèi)并優(yōu)先參與公益講座、模擬診斷，還可不定期獲得學(xué)習(xí)資料、試題等內(nèi)容，并會(huì)推出精彩的趣味活動(dòng)邀請(qǐng)每一名學(xué)員參與。
上課地點(diǎn)：智康1對(duì)1上海教學(xué)中心
詳詢4000-121-121或請(qǐng)點(diǎn)擊在線咨詢即刻預(yù)約學(xué)習(xí)功底測(cè)評(píng)請(qǐng)點(diǎn)擊預(yù)約報(bào)名
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