2014年四川高考化學(xué)簡評：注重實驗突出能力

2016-04-14 20:18:58 　來源：愛智康

　　2014年普通高考(四川卷)化學(xué)學(xué)科試題，依據(jù)《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一診斷大綱》、《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一診斷(四川卷)診斷說明》;堅持“有利于科學(xué)選擇人才，有利于促進孩子健康發(fā)展，有利于維護社會公平”的命題原則，體現(xiàn)高中新課程理念，力求“穩(wěn)中有進、穩(wěn)中有新”。試題知識覆蓋面廣、思維容量適中、設(shè)問層次清晰、難度適當(dāng)，具有原創(chuàng)性。試題反映了能力立意的命題思想，通過對觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力的考查，診斷考生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)潛能。試題具有以下特點：

　　落實雙基，突出主干

　　試題突出主干、重視教材、注重落實雙基，對中學(xué)化學(xué)教學(xué)具有良好導(dǎo)向作用。

　　試題涵蓋了學(xué)科主干知識，知識點分布合理，覆蓋面廣。重點考查了化學(xué)用語、常用計量、化學(xué)與生活、物質(zhì)分類、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、元素周期律與元素周期表、電離平衡、鹽類水解、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、反應(yīng)能量與熱化學(xué)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)以及電化學(xué)等化學(xué)理論知識;通過氫、碳、氧、氮、鎂、硫、氯、鋁、鐵、銅等元素考查了原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、單質(zhì)及其重要化合物知識的綜合運用;通過有機物之間的相互關(guān)系，考查考生對烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯等有機化合物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的掌握;以硫代硫酸鈉的制備為背景，考查了化學(xué)實驗儀器的使用、實驗基本操作、離子的檢驗方法、物質(zhì)的分離提純以及對實驗方案的設(shè)計和評價等;通過主、客觀試題考查了考生運用守恒原理進行的能力。

　　試題聯(lián)系教材，增加了從教材選取素材的力度，突出了教材的作用，對中學(xué)教學(xué)中合理使用和開發(fā)課程資源，避免題海戰(zhàn)術(shù)起到良好導(dǎo)向作用。如第1題涉及的有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用;第4、5題選自教材中的科學(xué)探究;第4、9題選自教材中的實驗;第3、4、11題中的部分設(shè)問來源于教材和功課題目。

　　情境新穎，強調(diào)應(yīng)用

　　試題注重在新的應(yīng)用情景中考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。

　　試題以數(shù)據(jù)列表、結(jié)構(gòu)模型、實驗裝置圖、合成路線圖、工藝流程圖等圖文并茂的形式呈現(xiàn)，形式多樣。如選擇題第4題的實驗表格;第7題的數(shù)據(jù)表格;第8題的晶胞結(jié)構(gòu)圖;第9題的實驗裝置圖及【查閱資料】的陌生信息;第10題的有機物合成路線圖;第11題的工業(yè)生產(chǎn)的簡化流程圖等陌生情境、信息。

　　試題的情境來源于社會生活和科技前沿。有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)關(guān)注化學(xué)的應(yīng)用和科學(xué)價值，激發(fā)孩子對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和熱情，感悟化學(xué)對人類社會發(fā)展的積極作用，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和時代使命感。如第1題化學(xué)與生活涉及食品安全;第10題涉及新材料——隱形眼鏡的鏡片材料;第11題繼續(xù)沿襲四川卷試題特點，以化工生產(chǎn)流程為背景考查相關(guān)化學(xué)知識，試題以電池材料MnO2的制取簡化流程為背景涉及環(huán)境保護與治理、資源的綜合利用、新能源的開發(fā)與利用等。

　　重視探究，穩(wěn)中有新

　　試題體現(xiàn)高中新課程理念，重視實驗探究能力考查。

　　如第4題涉及物質(zhì)的性質(zhì)探究、化學(xué)反應(yīng)原理探究等實驗方案的評價。又如第9題【探究與反思】(1)問考查了考生設(shè)計實驗方案探究問題的能力，力求區(qū)別做實驗和未做實驗的考生，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重視化學(xué)實驗;(2)問設(shè)計反思環(huán)節(jié)，要求孩子對實驗步驟進行改進，充分體現(xiàn)實驗方法與過程的統(tǒng)一，注重對孩子的實驗綜合分析、評價能力的考查。

　　總體來說，2014年四川卷化學(xué)試題遵循診斷大綱，立足中學(xué)化學(xué)教材，體現(xiàn)新課程理念，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展實際。試題突出主干，落實雙基，重視能力立意，注重實驗探究能力考查，有利于引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)向重基礎(chǔ)、重教材、重實驗、重能力培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變。