小學(xué)銜接：小學(xué)的習(xí)慣決定了初中的成績

2016-05-04 09:56:38 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)銜接：小學(xué)的習(xí)慣決定了初中的成績!在小學(xué)沒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初中成績多數(shù)不理想。昨天，解放中學(xué)校長劉永勝來到光華路小學(xué)家校論壇，提醒現(xiàn)場數(shù)百名孩子家長：小學(xué)的習(xí)慣決定了初中的成績。

　　劉永勝說，教學(xué)這么多年發(fā)現(xiàn)，初中生成績的好壞主要是因習(xí)慣的不同，成績不好多是壞習(xí)慣使然，歸根到底是在小學(xué)甚至小學(xué)入學(xué)養(yǎng)成的壞習(xí)慣種下的惡果，比如在小學(xué)時做功課不專注，一會兒喝茶，一會兒上廁所，這就容易養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，一到初二，這樣的孩子成績基本靠后。

　　劉永勝列舉了在小學(xué)階段需要克服的十大壞習(xí)慣——粗心馬虎、磨蹭拖拉、盲目忙亂、浮躁粗糙、被動應(yīng)付、懶散隨意、依賴對立、無序雜亂、狹隘刻板、愛找借口等。“粗心馬虎是較大的壞習(xí)慣。”劉永勝說，小學(xué)階段，很多家長和老師往往把粗心馬虎當(dāng)成可以原諒的錯誤，認(rèn)為不足以影響孩子一生，事實上恰好錯了。

　　劉永勝說，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾個方面努力：讓孩子預(yù)計完成功課時間，避免拖拉;要形成緊迫性，像診斷那樣寫功課;寫功課時不打岔，中間不吃、不玩;要有間隔性，助力好活動與休息的時間;要學(xué)會自我檢查與預(yù)習(xí)。

　　“要養(yǎng)成好的習(xí)慣是很痛苦的。”劉永勝說，要培養(yǎng)一個好習(xí)慣在小學(xué)階段較快只需要21天，再有90天的鞏固，習(xí)慣便基本成自然，但要到初中再來培養(yǎng)，遠比這要難。據(jù)中央教科所調(diào)查，95%以上的中孩子學(xué)習(xí)方法存在不同程度缺陷，學(xué)習(xí)的好壞20%與智力有關(guān)，80%是非智力因素，且大多數(shù)與習(xí)慣相關(guān)。

　　光華路小學(xué)校長羅銘霞說，邀請中學(xué)校長來現(xiàn)身說法，旨在引導(dǎo)家長對孩子好習(xí)慣培養(yǎng)的重視。

　　看到了小學(xué)的習(xí)慣決定了初中的成績，同學(xué)們還不努力嗎?