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高考閱卷老師的工作量非常大,每位老師看一篇作文的時(shí)間只有一兩分鐘,甚至是幾十秒,考生一定要讓自己的作文突出,抓住老師的眼球,才能得到較高的分?jǐn)?shù)。下面是智康小編整理的北京提高高考作文方法,可以供大家參考。
北京提高高考作文方法一、書寫認(rèn)真、工整
判卷老師不會(huì)給一份閱讀都很困難的作文打的。
那些平時(shí)測(cè)驗(yàn)自己老師改卷作文就,一到統(tǒng)考就低分的高考生一定要注意了,很有可能就是因?yàn)榫砻鎲栴},導(dǎo)致分值不一致。
北京提高高考作文方法二、開篇入題,吸引眼球
判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文,如果開篇不能扣題而且無新意,那你的作文很容易被扔進(jìn)40分的那一堆里。
鳳頭的說法不是空穴來風(fēng),想要拿,首先要先進(jìn)眼打動(dòng)閱卷老師,讓閱卷老師從心里上把你劃到高一等的作文等級(jí)上去。
北京提高高考作文方法三、語言生動(dòng),切忌啰唆
縱觀歷年助力能力作文,沒有一篇充斥口水話的,洗練是高考作文必須具備的。
北京提高高考作文方法四、多準(zhǔn)備素材
這不是寫作的好方法,高考拿分卻很有效。有相關(guān)人士也曾批評(píng)過現(xiàn)在的語文教師違心教學(xué),稱他們鼓勵(lì)考生大量使用名人名言,并用猜題的方式給孩子指導(dǎo)作文。但不可否認(rèn)的是,這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味,至少現(xiàn)在如此。
多準(zhǔn)備一些其他同學(xué)少用的素材,才是較正確的。不要迷信什么作文素材書本,可以找一些短小精悍的人物傳記書,那些書本里面的素材,才能稱上新鮮。
北京提高高考作文方法五、不要寫得呆板、模式化
高考作文閱卷的問題不是標(biāo)準(zhǔn)問題,而是中學(xué)語文教師在作文教學(xué)過程中“求穩(wěn)求保險(xiǎn)”,造成孩子作文不敢“出格”,文風(fēng)普遍四平八穩(wěn),八股味濃厚。這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足,要么憂國憂民,顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng)。雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文,但近年來明顯風(fēng)頭已變。
北京提高高考作文方法六、用樸實(shí)的語句搭文章框架
文章脈絡(luò)必須清晰,主架構(gòu)不要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大段拗口的“文學(xué)作品”。我們可以就一篇文章作這樣的構(gòu)思,網(wǎng)高考頻道小編點(diǎn)評(píng):清晰的架構(gòu),讓老師看起來不累,很快抓到你的文章脈絡(luò),何樂不為呢?
北京提高高考作文方法七、學(xué)會(huì)把窄題變成寬題
作文教學(xué)研究相關(guān)人士王大績先生更是認(rèn)為“熟悉的生活的確可以適應(yīng)所有命題”。
曾經(jīng)北京的高考作文題是《北京的符號(hào)》,這可以說是地域性很強(qiáng)的“窄題”了。但是,北京市高考閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組卻說:“無所謂什么是什么不是北京的符號(hào),關(guān)鍵是看考生如何看待、如何提出、如何演繹某種很平常的事物現(xiàn)象,并使其較終被讀者認(rèn)可:這就是北京符號(hào)。”
這樣強(qiáng)調(diào),應(yīng)該是更加有利于考生發(fā)揮出奇制勝和語言周旋的本領(lǐng)。在一定意義上,這是在鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)意,鼓勵(lì)獨(dú)特性和日常性,也是鼓勵(lì)以似乎平凡普通的取材、奇兀激發(fā)興趣的思維和議論來較終征服聽眾、讀者。
說蘇軾是北京的符號(hào),聽起來似乎荒謬。當(dāng)北京人在任何一個(gè)領(lǐng)域都淺嘗輒止、自以為是、不求甚解的時(shí)候,石鐘山下的蘇東坡就可能成為北京人仰慕的一個(gè)符號(hào)了。說司馬遷是北京的符號(hào),聽起來似乎荒謬。當(dāng)北京人迫于種種壓力失掉了尊嚴(yán)和信仰的時(shí)候,“天地蒼茫一根骨”的司馬遷就可能成為北京人仰慕的一個(gè)符號(hào)了。隨著時(shí)代的發(fā)展,以北京的包容與大氣,又有什么少有永遠(yuǎn)不能成為北京的符號(hào)呢?從這個(gè)意義上說,什么都可能成為符號(hào),而讓它們真正成為某種符號(hào),必須仰仗的則是寫作者卓越的思維。
北京提高高考作文方法就為大家介紹到這里了,希望所有高考生都能取得好成績。如果你想要了解更多高考資訊,可以撥打我們的熱線電話:4000-121-121。
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