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中考名著考試題型介紹

2016-05-10 14:10:06  來(lái)源:家長(zhǎng)幫

考 試 題 型:
  1、文學(xué)常識(shí)積累題
  2、主要人物性格題
  3、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題
  4、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題
  5、感悟品味創(chuàng)新題
  6、簡(jiǎn)評(píng)推薦賞析題

一、文學(xué)常識(shí)積累題
  中診斷題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查,目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部(類)中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物,問(wèn)這個(gè)人物出自哪部作品,還可以考作品的作者叫什么名字,是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的,該作者還有哪些著作等。
  如:“星期五”是( 英)國(guó)作家( 笛福 )的小說(shuō)《 魯濱遜漂流記聯(lián)邦》中的一個(gè)人物形象。
  文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)技巧
  1、注重平時(shí)的積累(涉及面要廣,記憶要準(zhǔn)確)。
  2、分類法,按古代現(xiàn)代外國(guó)三類整理。
  3、網(wǎng)絡(luò)法,如作家——篇名——名句,形成網(wǎng)絡(luò)。
  4、表格法,即對(duì)某一大類列表對(duì)照。
  二、主要人物性格題
  此類題主要考查孩子對(duì)作品中人物的認(rèn)識(shí)。不僅要了解人物的個(gè)性,而且要根據(jù)外號(hào)寫出人物的姓名。有時(shí)答案均具有開(kāi)放性,可自行選取,有時(shí)會(huì)有附加說(shuō)明,要孩子注意避開(kāi)課文。
  如:《水滸傳》中的108將個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事,人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。
  (1)請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中(除課文外)你熟悉的故事。
  (2)請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào),并說(shuō)出外號(hào)表現(xiàn)的特征。

  三、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題
  這類題要求圍繞一個(gè)主要人物,弄清相關(guān)的主要情節(jié),著重考查考生對(duì)名著的情節(jié)的把握能力和人物性格形成的主客觀原因的分析能力。
  如:寫出魯智深救林沖的故事名稱:( 大鬧野豬林 )
  又如:說(shuō)說(shuō)《駱駝祥子》中祥子有哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。
  參考答案(示例)A祥子自己辛苦攢錢買的車子,給兵搶了。B老婆難產(chǎn)死了。C大病幾場(chǎng),原來(lái)強(qiáng)壯的身體也垮了。
  四、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題:

  這類題要求對(duì)作品或部分章節(jié)描寫的故事用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括之,有的借人物對(duì)話,要求指出這是講什么故事,或借一段評(píng)述,要求指出所評(píng)的是什么人。這種題屬于故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題。
  如:《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的。請(qǐng)各用一句話分別舉出三個(gè)人物是如何被“逼上梁山”的。
  例:魯智深本是軍官,他疾惡如仇,好打抱不平,結(jié)果被逼上梁山落草。武松為打抱不平和抱殺兄之仇,屢遭陷害,終于謀反。林沖原是東京80萬(wàn)禁軍教頭,有身份有地位,奉公守法,安分守己,在高俅父子一再陷害、追殺之下,他奮起反抗,上了梁山。
  五、感悟品位創(chuàng)新題
  這類題或要求就作品較感興趣的情節(jié)、人物談點(diǎn)感受,或要求就全書所表現(xiàn)的思想傾向談點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)新題型 (與仿句、對(duì)聯(lián)等結(jié)合 )

1、根據(jù)下面句子的特點(diǎn),再仿寫兩個(gè)句子。

讀《三國(guó)演義》,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。

讀《格列佛游記》,我們能了解到英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡;讀《西游記》,我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《水滸傳》,我們能感受到什么是義薄云天。讀《紅樓夢(mèng)》我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。

解析:本題首先要回憶起名著中的人物與其主要情節(jié)以及作品主題或者對(duì)你的啟示,再者把握好例句句型特點(diǎn),較后完成句子)

六、簡(jiǎn)評(píng)推薦賞析型

優(yōu)秀的文學(xué)作品,傳達(dá)著人類的憧憬和理想,凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。

請(qǐng)從下面所列的名著中選擇一部,結(jié)合人物形象或者故事情節(jié),從提高修養(yǎng)或者豐富情感的角度談?wù)勀愕拈喿x收獲。

《西游記》 《水滸傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 【2007江蘇淮安卷】

這類功課解答有難也有易,難在談的感受必須針對(duì)所選名著中某個(gè)具體具體部分,并要有獨(dú)到的見(jiàn)解;易在題目具有一定開(kāi)放性,考生可自主選擇自己精讀過(guò)的名著和自己熟悉的情節(jié)、人物去談。解答這類題時(shí),可從中選擇自己較熟悉、印象較深的名著,和自己認(rèn)為較容易的方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn),同時(shí)應(yīng)力求語(yǔ)言簡(jiǎn)練概括。

示例一:《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明又很幽默。在“三打白骨精”中,深入妖精洞內(nèi)打死白骨精,救出了師傅等人。從孫悟空身上,我看到了正義的力量是戰(zhàn)無(wú)不勝的。

示例二:《水滸傳》中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細(xì)、豁達(dá)明理。魯智深在潘家酒樓聽(tīng)到金氏父女的遭遇后,便找上門尋借口三拳打死了“鎮(zhèn)關(guān)西”,還一邊罵他“詐死”,一邊不慌不忙地離開(kāi)。魯智深那種路見(jiàn)不平、見(jiàn)義勇為的義舉正是我們這個(gè)時(shí)代所要大力提倡的。

示例三:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金身殘志堅(jiān),具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。保爾在雙目失明、全身癱瘓的時(shí)候曾一度陷入精神危機(jī),在經(jīng)過(guò)激烈的內(nèi)心斗爭(zhēng)后,又以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持寫作。保爾那種與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉匿撹F般的精神使我深受感動(dòng)。

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