高中生物四大解題技巧分享

2016-05-13 12:12:49 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　一、生物學(xué)選擇題解題技巧

　　１．正推法

　　正推法即根據(jù)題目的已知條件直接推論或出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對(duì)照，與之相同者既為應(yīng)選答案。通過(guò)來(lái)確定答案的選擇題或診斷目標(biāo)屬識(shí)記層次的選擇題多用這種方法解答。

　　【例１】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦先進(jìn)胎生了一個(gè)白化病的兒子，那么第二胎和第三胎都是白化病的幾率是（）

　�。�1/4Ｂ1/8Ｃ1/16Ｄ1/41/9

　　解析：白化病是常染色體隱性遺傳病，根據(jù)正�！庹！�

　　題目已知條件可簡(jiǎn)單地寫(xiě)出遺傳圖解，并推知每一ＰAa×Aa

　　胎是白化病孩子的幾率是1/4。因此，第二胎和第三↓

　　胎都是白化病的幾率應(yīng)是1/4×1/4＝1/16。F1白化病

　　答案：1/161/4

　　【例２】將無(wú)毛桃植株的枝條嫁接到有毛桃植株上。無(wú)毛桃植株的基因型為AA，有毛桃植株的基因型為aa，在自交的情況下，接上去的枝條上所結(jié)種子的胚細(xì)胞的基因型是（）

　　ＡAaＢAA和AaＣAAＤAA和aa

　　解析：此題首先要弄清嫁接的概念，嫁接屬無(wú)性生殖，而無(wú)性生殖的特點(diǎn)是后代能保持親本的遺傳物質(zhì)和遺傳性狀（一般情況下）。所以接上去的枝條其遺傳物質(zhì)不變，基因型仍為aa，那么其自交情況下所結(jié)種子的胚細(xì)胞的基因型是aa。此題若不仔細(xì)分析，往往會(huì)以AA與aa雜交的情況處理，而誤選Ａ。

　　答案：Ｃ

　　【例３】含有100個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段，其中有60個(gè)胸腺嘧啶。如果連續(xù)復(fù)制２次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量是（）

　　Ａ60Ｂ80Ｃ120Ｄ180

　　解析：根據(jù)題目已知條件，原來(lái)１個(gè)DNA分子片段中含有100個(gè)堿基對(duì)（即200個(gè)堿基），其中有60個(gè)胸腺嘧啶Ｔ，那么胞嘧啶Ｃ的數(shù)量應(yīng)為40個(gè)，即胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)為40個(gè)。１個(gè)DNA分子經(jīng)過(guò)連續(xù)２次復(fù)制后，共產(chǎn)生４個(gè)子代DNA分子。因此，相應(yīng)的４個(gè)片段中總共應(yīng)含有160個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸�？廴ピ瓉�(lái)１個(gè)DNA分子片段中40個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸，所需的游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)是120個(gè)。

　　答案：Ｃ

　�。玻赐品�

　　反推法也叫代入法，即從供選答案出發(fā)反過(guò)來(lái)推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者既為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。

　　【例４】豌豆紅花對(duì)白花是顯性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的后代的親本組合是（）

　�。良兒习谆ㄅc純合紅花Ｂ純合紅花與純合紅花

　�。眉兒习谆ㄅc雜合紅花Ｄ雜合紅花與純合紅花

　　解析：此題用反推法來(lái)解，若親本組合是Ａ，則后代表現(xiàn)型相同（都為紅花）且基因型相同（都為Rr），不合題意；若親本組合是Ｂ，則后代表現(xiàn)型相同（都為紅花）且基因型相同（都為RR），不合題意；若親本組合是Ｃ，則后代出現(xiàn)性狀分離，不合題意；只有當(dāng)親本組合是Ｄ時(shí)，后代可以出現(xiàn)RR、Rr兩種基因型的個(gè)體，且表現(xiàn)型都為紅花，符合題意。

　　答案：Ｄ

　　【例５】分子中含有一個(gè)磷酸基的物質(zhì)是（）

　�。罙TP和ADPＢDNA和RNA

　　ＣADP和RNAＤ脫氧核苷酸和核糖核苷酸

　　解析：此題也適用反推法來(lái)解。逐項(xiàng)分析四個(gè)選項(xiàng)，只有D符合題目要求，因?yàn)槊總€(gè)脫氧核苷酸分子和每個(gè)核糖核苷酸分子中都只有含有一個(gè)磷酸基。而1個(gè)ATP分子中有三個(gè)磷酸基，1個(gè)ADP分子中有二個(gè)磷酸基；DNA和RNA是大分子物質(zhì)，1個(gè)DNA或RNA分子中含有許多個(gè)磷酸基。

　　答案：D

　　3．排除法

　　排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問(wèn)題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)排除，剩下的就是應(yīng)選答案。這種方法適合與多種形式的選擇題。

　　【例６】下列哪一種生物的代謝類(lèi)型在進(jìn)化上有可能發(fā)生在能進(jìn)行原始的光合作用的生物之前（）

　　A紅色硫細(xì)菌B硝化細(xì)菌C酵母菌D藍(lán)藻

　　解析：原始的光合作用之前的生物代謝類(lèi)型為異養(yǎng)厭氧型。選項(xiàng)A的紅色硫細(xì)菌高中教材沒(méi)有提及，孩子感到生疏；而其它3個(gè)選項(xiàng)中的生物代謝類(lèi)型則較為熟悉，可用排除法來(lái)解題。選項(xiàng)B的硝化細(xì)菌為自養(yǎng)需氧型；選項(xiàng)C的酵母菌為異養(yǎng)兼性厭氧型；選項(xiàng)D的藍(lán)藻為自養(yǎng)需氧型。故可排除選項(xiàng)B、C、D。

　　答案：A

　�。矗C合分析法

　　對(duì)于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致的分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�、正確的判斷才可能得出正確的答案。這樣的方法稱(chēng)為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題多用此法。

　　【例７】對(duì)某植物測(cè)得下表數(shù)據(jù)：

　　30℃

　　15℃

　　一定光照10h

　　黑暗下5h

　　黑暗5h

　　釋放O2640mg

　　釋放CO2220mg

　　釋放CO0mg

　　若該植物處于白天均溫30℃，晚上均溫15℃，有效日照15h環(huán)境下，請(qǐng)預(yù)測(cè)該植物１d中積累的葡萄糖為多少毫克？

　�。�865Ｂ1485Ｃ315Ｄ540

　　解析：植物１d中積累的葡萄糖應(yīng)是白天光合作用積累量減去晚上呼吸作用分解量。（１）先求出該植物白天均溫30℃時(shí)、有效日照15h時(shí)光合作用積累量：

　　6O2～1C6H12O6求出：

　　6×32180X=900(mg)

　　640×15/10x

　�。ǎ玻┰偾蟪鲈撝参锿砩暇鶞�15℃時(shí)呼吸作用分解量：

　　6CO2～1C6H12O6求出：

　　6×44180y=135(mg)

　　110×(24－15)/5y

　�。ǎ常┹^后求出植物１d中積累的葡萄糖量：900－135＝865(mg)

　　答案：Ａ

　　二、圖表曲線題的解題技巧【例１】下圖中橫軸表示細(xì)胞周期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞中的染色體或DNA分子的含量變化。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

　�。ǎ保┯薪z分裂細(xì)胞中染色體數(shù)目變化的是圖______，DNA分子數(shù)目變化的是圖___。

　　（２）減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體數(shù)目變化的是圖______，DNA分子數(shù)目變化的是圖____。

　�。ǎ常﹫D中a→b數(shù)目變化的原因是；c→d數(shù)目變化的原因是___________。

　　解析：用坐標(biāo)軸表達(dá)分裂過(guò)程的物質(zhì)量變，是將分裂各期的染色體、DNA分子由具體動(dòng)態(tài)的行為變化為用坐標(biāo)軸中的曲線抽象化的一種表達(dá)形式。正確解答這類(lèi)題目，就要對(duì)分裂過(guò)程中的染色體、DNA分子的變化規(guī)律有一個(gè)全面的理解，把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通地運(yùn)用到解答題中去。這類(lèi)題目對(duì)于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力頗有幫助。

　　本題思維解析過(guò)程：首先要明確細(xì)胞分裂中DNA量的倍增發(fā)生在間期，且是逐漸完成的，反應(yīng)到曲線的變化上是斜線，故可判斷A、C為DNA分子量的變化曲線，而另外B、D則為染色體數(shù)目的變化。其次是明確有絲分裂是生物體細(xì)胞增殖的方式，其DNA分子的含量和染色體數(shù)目在前后代之間保持不變，而減數(shù)分裂是生物產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞的方式，其DNA分子的含量和染色體數(shù)目均為體細(xì)胞的一半。以此判斷A、B為有絲分裂的曲線圖，而C、D為減數(shù)分裂的曲線圖。較后觀察a→b數(shù)目變化為有絲分裂中染色體數(shù)目倍增，則原因是著絲點(diǎn)分裂；而c→d數(shù)目變化為減數(shù)分裂中DNA分子含量的較早減半，則原因是減數(shù)先進(jìn)次分裂中同源染色體的分開(kāi)。

　　答案：（１）ＢＡ（２）ＤＣ（３）著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍減數(shù)先進(jìn)次分裂中同源染色體分開(kāi)，進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中

　　【例2】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

　�。ǎ保┰谕饨缪鯘舛葹�10℅以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是________。

　�。ǎ玻┱f(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系_______________________。

　�。ǎ常⿲�(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有（）

　　Ａ．Ｃ點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸

　�。拢命c(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制

　�。茫曼c(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度較弱

　�。模曼c(diǎn)時(shí)，植物呼吸作用較弱

　�。ǎ矗〢B段表示CO2釋放量減少，其原因是________________________。

　�。ǎ担﹫D中陰影部分的面積代表________________________________。

　�。ǎ叮┊�(dāng)外界氧濃度為４℅～５℅時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0。6，而O2的吸收量相對(duì)值為0。4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的_____倍。

　　（７）由此可見(jiàn)，保存水果、蔬菜，應(yīng)（）

　　Ａ．控制空氣流通，使氧濃度保持在10℅

　　Ｂ．控制空氣流通，使氧濃度保持在5℅

　�。茫蛔尶諝饬魍�，抑制有氧呼吸

　�。模３滞L(fēng)良好，抑制無(wú)氧呼吸

　　解析：解答此題首先必須知道該植物既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，用方程式表示如下：

　　酶

　　C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量

　　C6H12O6C2H5OH+2CO2+能量

　　由上可知，有氧呼吸中O2的吸收量等于CO2的釋放量；無(wú)氧呼吸中只釋放CO2而不吸收O2。觀察曲線可知，在O2濃度小于10℅時(shí)，O2的吸收量曲線低于CO2的釋放量曲線，表明植物既在進(jìn)行有氧呼吸又在進(jìn)行無(wú)氧呼吸。Ａ點(diǎn)對(duì)應(yīng)O2的吸收量為零，則說(shuō)明此時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，Ｂ點(diǎn)時(shí)CO2的釋放量表現(xiàn)為較低，則有機(jī)物的分解量較少，即呼吸作用較弱，此時(shí)無(wú)氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱。Ｃ點(diǎn)時(shí)兩曲線重合，O2的吸收量等于CO2的釋放量，則說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸，而無(wú)氧呼吸受到了完全的抑制。圖中陰影部分的面積表示CO2總釋放量與O2吸收量的差值，即無(wú)氧呼吸釋放的CO2量，故它可代表無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度。對(duì)于第６題，則可根據(jù)上述兩方程式加以。

　　答案：（１）無(wú)氧呼吸和有氧呼吸（２）無(wú)氧呼吸強(qiáng)度隨O2濃度的升高而逐漸減弱（３）Ｂ、Ｄ（４）O2濃度逐漸升高到5℅時(shí)，無(wú)氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱。（５）不同氧濃度下的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度（６）1。5（７）Ｂ

　　【例3】左下圖的曲線Ⅲ表示莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)與植物生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，如果將同樣濃度范圍的植物生長(zhǎng)素施于側(cè)芽，則能代表它生長(zhǎng)狀況的曲線是__________

　　解析：此題考查的是生長(zhǎng)素的生理作用及其特點(diǎn)（雙重作用的特點(diǎn)）。解答時(shí)必須明確側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系。（見(jiàn)右上圖）。生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，但同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物的不同器官的作用是不同的，有時(shí)甚至作用是相反的。對(duì)側(cè)芽而言，生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象。從右圖中我們可以看到：促進(jìn)莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的濃度對(duì)芽而言已是抑制性的濃度，所以此題中只有曲線Ⅰ表示了在該濃度范圍內(nèi)與側(cè)芽生長(zhǎng)相符合的情況。

　　答案：曲線Ⅰ

　　【例4】把人的少量血清注入家兔體內(nèi)，家兔血清中會(huì)產(chǎn)生抗人血清抗原的抗體（如圖所示），然后把等量的兔血清分別與等量的人血清、狗血清、狒狒血清、黑猩猩血清混合，發(fā)生不同程度的沉淀（圖中黑色表示沉淀）。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

　�。ǎ保┩醚逯械目贵w是在_______刺激下產(chǎn)生的，此抗體同______完全反應(yīng)，發(fā)生沉淀。其他動(dòng)物的血清與人血清相比，差別小的，產(chǎn)生沉淀就_______，反之則_______。

　　（２）由此可推知：黑猩猩、狒狒、狗與人的親緣關(guān)系由遠(yuǎn)至近的排列順序是_______________。

　　解析：本題是以圖的形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，主要應(yīng)觀察試管內(nèi)沉淀物的多少。在解答此題時(shí)，還應(yīng)了解血清的概念和有關(guān)免疫凝聚反應(yīng)的問(wèn)題。血清是血液凝固后，血塊周?chē)该饕后w，它與血漿的主要區(qū)別是不含纖維蛋白原。所以對(duì)家兔而言人的血清便是抗原，當(dāng)異體蛋白進(jìn)入兔體內(nèi)時(shí)會(huì)刺激兔體內(nèi)產(chǎn)生抗體�？贵w具有專(zhuān)一性，當(dāng)含人血清抗體的兔血清與人血清混合時(shí)，會(huì)發(fā)生100℅的凝聚反應(yīng)，產(chǎn)生沉淀。而其他動(dòng)物的血清與含人血清抗體的兔血清混合，如果發(fā)生凝聚反應(yīng)越強(qiáng)，沉淀越多，則說(shuō)明這種動(dòng)物的血清與人血清越相似，這種動(dòng)物與人的親緣關(guān)系越近。反之則越遠(yuǎn)。

　　答案：（１）人血清人血清多少（２）狗、狒狒、黑猩猩

　　【例5】右圖表示某水池生態(tài)系統(tǒng)三種不同生物種群的生長(zhǎng)和繁殖情況。試分析曲線圖，回答問(wèn)題：

　�。ǎ保┹^可能為種群Ⅱ提供食物的是種群____。

　�。ǎ玻┓N群________較可能是肉食動(dòng)物。Ⅰ

　�。ǎ常┓N群Ⅲ是_________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

　　（４）三種群的數(shù)量變化情況說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)在維持穩(wěn)定性方面具有______________能力。

　　解析：本題注重了對(duì)圖形信息轉(zhuǎn)換能力的考查，能檢驗(yàn)孩子分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。解答此題的關(guān)鍵是觀察曲線的趨勢(shì)和走向，注意不同曲線間的聯(lián)系。

　　生態(tài)系統(tǒng)中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量一般隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而減少。因此，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的數(shù)量一般是較多的，所以此圖中種群Ⅲ較可能是生產(chǎn)者。從曲線的跟隨變化和生物個(gè)體數(shù)量來(lái)看，Ⅱ較可能是初級(jí)消費(fèi)者，Ⅰ的曲線變化趨勢(shì)與相反，因此較可能是次級(jí)消費(fèi)者，即肉食動(dòng)物。生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量處于動(dòng)態(tài)的變化之中，生物間由于捕食而出現(xiàn)數(shù)量的彼此消長(zhǎng)，著說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

　　答案：（１）Ⅲ（２）Ⅰ（３）先進(jìn)（４）自動(dòng)調(diào)節(jié)