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家長必讀:劉墉:不強勢,孩子養(yǎng)不成好習(xí)慣
不給孩子立規(guī)矩,怕孩子好習(xí)慣養(yǎng)不成!
給孩子立太多規(guī)矩,怕影響孩子的自由成長!
當(dāng)個家長,對于立規(guī)矩這個事兒,還真是挺頭疼。
今天,給大家分享一篇劉墉的文章,來聊聊這個話題。
劉墉,知名華人作家、畫家,他的處世散文和溫馨勵志散文書籍經(jīng)常成為華人世界的暢銷書,被稱為“溝通青少年心 靈的專業(yè)作家”。作為一雙兒女的父親,劉墉有著自己獨特的教育心得。一方面,他認(rèn)為在規(guī)矩、原則上,要堅持中國式教育;另位一方面,在生活中,劉墉卻是一 個“民主老爸”。
當(dāng)個家長,劉墉也能“七十二變”,跟著小編一起看看,劉墉是如何做爸爸!
中國式教育:父母要用規(guī)則的手段,助力孩子良好的思考與行事的習(xí)慣
兒子劉軒小時候,因為忙于工作而忽視了他的成長,在他7歲的時候,我們?nèi)叶ň拥搅嗣绹~約,來到國外的劉 軒,因為環(huán)境的陌生,身邊沒有朋友,以致于他變得膽小自閉,內(nèi)向,怕與外人溝通,作為父親,我意識到要采取強制措施才能使他樹立堅強自信的品格。于是我采 取了中國的“強權(quán)”式教育方法,給兒子制訂了嚴(yán)格的生活制度:嚴(yán)格作息,不準(zhǔn)偷懶;自己的事自己做,不僅要自己洗衣服,如果父母不在家,還要自己做飯。劉 軒在母親身邊嬌生慣養(yǎng),突然被我強權(quán)管制,自然很不習(xí)慣,這些我都看在眼里,但如果因為孩子的不適應(yīng)就打止,那么孩子永遠(yuǎn)都不會得到成長。
“強權(quán)”只是手段,孩子不是用規(guī)則就可以教得好的,規(guī)則總是會被他們忘掉的,但思考與行事的習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功以后,便用不著借助記憶,很容易地自然地就能在他們的人生中發(fā)生作用。我們父母所要做的,就是用規(guī)則的手段,助力孩子良好的思考與行事的習(xí)慣。
有時候,我會想著不同的方法,塑造他能獨當(dāng)一面的能力。在他剛來美國的時候,因語言不同,不敢和同學(xué)打交道, 整天郁郁寡歡。我了解后,便經(jīng)常帶著劉軒去看電影,在路上我總是會讓他問警察、路人、賣爆米花的“現(xiàn)在幾點了?”,劉軒就特別緊張,舌頭直打結(jié)。但經(jīng)過很 多次的嘗試,劉軒漸漸敢于與不同的人打交道,這也印證了,我的方法是對他有效的,他也總是問我“爸爸為什么總是忘帶表”,我每次都是笑笑向他道歉,有一次 我忍不住告訴他:“我是要訓(xùn)練你放得開。如果口都開不了,怎么與人打交道,怎么能成功?”兒子這才恍然大悟。
民主式教育:規(guī)矩上做一個有原則的人,生活中應(yīng)該給予孩子更多關(guān)心
由于我的強權(quán)教育,劉軒在很小的時候自己的事情就自己做了,衣服臟了,自己動手;父母不在家,飯要自己做。因此,劉軒很早就能夠自己做飯,甚至燒得一手好菜,這讓很多自詡獨立的美國孩子都自愧不如。
在教育劉軒的過程中,我是個少有的“中國式父親”。兒子看電視要管;兒子打電話要限制;為了鍛煉兒子的膽量, 把他送到曼哈頓“毒蛇猛獸出沒”的地方上中學(xué),每天路上要花三個小時。因為我的專制,父子關(guān)系一度很緊張。在孩子的成長過程中也有逆反的心理,我所認(rèn)為的 “叛逆”是,孩子有時候只是他們自己的心理同生理狀況在作戰(zhàn),身體已經(jīng)長大,茁壯到覺得有足夠的力量可以離開父母獨立;而經(jīng)濟(jì)上依舊需要依附,迫使他必須 留下,兩種力量常常打架。這個時候需要父母在身邊好好耐心勸導(dǎo),為了消除我的“強權(quán)”教育對他的心理影響。為了拉近我們的關(guān)系,我也與時俱進(jìn)地學(xué)會了很多 兒子世界里的新事物,比如說:上網(wǎng)聊天、滑旱冰、穿破牛仔褲,甚至如何染綠頭發(fā)。在規(guī)矩上嚴(yán)格是讓他做一個有原則的人,在生活中的相處,就更多應(yīng)該給予他 關(guān)心和照顧。
我意識到,他對我的依賴性越來越大。為了鍛煉他的自主性,讓他有獨立判斷、辨別的能力,在他考入哈弗大學(xué)后, 我開始漸漸地收住我強權(quán),讓他更多地進(jìn)行自主選擇。選擇專業(yè)、就業(yè)地點、婚戀情感等方面,我再也沒有多做干涉。因為兒子已經(jīng)是個成年人,已能夠?qū)ψ约旱倪x 擇負(fù)責(zé),我對他說”你翅膀硬了,可以飛了”。劉軒感受著天高任鳥飛,海闊憑魚躍的自由,他說:“二十一年來,我討厭你的嚴(yán)加管束,二十一年后,我感謝你的 寬宏大量。我該起飛了,卻莫名其妙地有點舍不得。”
要在嘗試中,尋找適合自己孩子成長的方法
“教育”就是教書育人,在傳授知識的同時,也要傳授其作為“人”在社會上生存的本領(lǐng)。
在兒子上中學(xué)時,不顧老母親的抱怨,堅持為兒子選擇了一所離家很遠(yuǎn),單程需要90分鐘車程的中學(xué)。幾個月后, 兒子提出說,周末要與同學(xué)一起去新澤西州旅游,這讓我很驚訝。90分鐘的路程,使孩子的視野和心胸同離不開家的孩子不一樣了。如果因為爬山危險,就不讓兒 子去爬山,或許劉軒在性格上就不會有這么大的轉(zhuǎn)變。做為家長你要想好,是培養(yǎng)一只乖貓睡在你腿上,還是培育一個獨立于天地之間的男子漢呢?男兒就得鴻鵠高 翔,不墜青云之志,“強權(quán)”教育的結(jié)果,是讓兒子能夠與懂得了自強自立。而民主的方式,更多的是讓兒子懂得要成為一個什么樣的人,這兩點都是在教育上不可 或缺的。
我的小女兒劉倚帆,在她成長的過程中,我每每對她多加鼓勵,讓她充分獨立,女孩心思細(xì)膩,感情相對脆弱,所 以,在教育女兒的過程中,我也特別注重方法。讓她自己把握生活,又在某些方面嚴(yán)格要求,原則問題堅決不放任自流。希望女兒做個淑女的同時,又希望女兒做個 女強人,“因為時代愈來愈進(jìn)步,孔武有力的男生不見得吃香,嬌小的女孩子照樣可以統(tǒng)治世界”。
不過在其他方面,我管理女兒的政策卻非常寬松,讓她自己管自己。有一次,都夜里兩三點了,劉倚帆還在洗澡、聽 音樂,我只提醒了一遍,就不理了。結(jié)果第二天,劉倚帆哈欠連天地去上課,一整天也沒精打采的,自然就意識到生活規(guī)律的重要性。每個孩子的情況不一樣,教育 方法也不一樣。女兒可以趴在地毯上一邊看電視一邊做功課,她有本事這樣仍然每科照樣拿A,我有什么話可說呢?女兒—邊聽音樂,一邊上網(wǎng),一邊做功課,她能 一心多用,不正好適應(yīng)了這個資訊發(fā)達(dá)的時代嗎?
教育教的既是“人”,也是“方法”。每個孩子都是純真善良的天使,需要父母付出心血和時間好好培養(yǎng)教導(dǎo)。教育 的方法沒有少有,每個孩子的發(fā)展都具有差異性和不平衡性;也沒有少有教不好的“孩子”,做為父母要有足夠的耐心和愛心來對待每一個成長中的孩子。要在不同 的嘗試教育中,尋找到了適合自己孩子成長的方法。
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