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高思學(xué)校副校長(zhǎng)李川:用記筆記的方式吸引孩子注意力
2014年北京小學(xué)新政策出臺(tái)令很多小學(xué)家長(zhǎng)感到迷茫。5月22日,中國(guó)教育在線邀請(qǐng)了高思學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)李川老師和池恒老師,就小學(xué)家長(zhǎng)們迷惑的小學(xué)階段學(xué)習(xí)方法、初中階段學(xué)習(xí)方法以及北京小學(xué)政策進(jìn)行了深入探討。
在談到課堂上的教學(xué)方法時(shí),李川老師說(shuō)他喜歡用記筆記的方式來(lái)去引導(dǎo)孩子。
對(duì)于他的這種教學(xué)方法,李川老師給出了自己這樣做的原因:課堂上培養(yǎng)孩子記筆記的習(xí)慣,對(duì)于保持孩子聽(tīng)課的連貫性和記錄的完整性很有幫助。記錄主要是保持他的注意力。而且,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),可以貫穿他完成功課的習(xí)慣。實(shí)際上校內(nèi)的督促和老師的習(xí)慣培養(yǎng)雙管齊下對(duì)于孩子完成功課來(lái)說(shuō)作用很大。孩子每天上課,第二天功課要上交,及時(shí)得到反饋。課外培訓(xùn)的時(shí)候,很多時(shí)候孩子功課不能及時(shí)做,這樣的話效果就很不好。兩到三天之內(nèi)完成功課是比較有效果的,孩子做完之后能及時(shí)的鞏固。之后老師再進(jìn)行講解和總結(jié),效果就很好了。
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