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北京初中語文中考考點(diǎn)!親愛的同學(xué)們,距離2016年中考還剩一個(gè)月的時(shí)間。現(xiàn)在同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和做歷年中診斷題,愛智康中考頻道為考生整理:北京初中語文中考考點(diǎn)供大家參考。一起來看看吧。
北京初中語文中考考點(diǎn)一:漢語方案
本考點(diǎn)要求了解“漢語方案”,包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào)等內(nèi)容,能熟悉字母表,牢記聲母和韻母、記清字母表中字母的排列順序。
正確掌握規(guī)則,正確的拼寫。要注意熟練運(yùn)用以下內(nèi)容:
、夙嵞竔ong只能和聲母j、q、x相拼寫,而韻母ong能跟b、p、m、f、sh、j、q、x以外的聲母(c、ch、d、g、h、k、l、n、r、z、zh)相拼寫。②聲母j、q、x只能和i行、<行韻母相拼寫,而不能直接和其他韻母相拼寫。③韻母o可直接跟b、p、m、f相拼寫,uo卻不能跟b、p、m、f相拼寫。相反,其他聲母不能直接跟o相拼寫,而只能跟uo相拼寫。④聲調(diào)標(biāo)調(diào)順序口訣:o母出現(xiàn)別放過,沒有B母找o、e;j、u并列標(biāo)在后,單個(gè)韻母更別說。⑤B、o、e開頭的音節(jié)連在其它音節(jié)后,應(yīng)用隔音符號(hào)隔開。⑥大寫和連寫。此考點(diǎn)的重要內(nèi)容為規(guī)則,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要重點(diǎn)掌握。
北京初中語文中考考點(diǎn)二:詞語解釋
詞語是中考的可能會(huì)考內(nèi)容,也是平時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、包括的內(nèi)容較多。其中“正確理解詞語在具體環(huán)境中的意義”,則是診斷時(shí)重點(diǎn)考察的內(nèi)容之一。如何正確解釋詞語(主要指解釋詞語的概念義),使同學(xué)們非常關(guān)注的問題。其常用的方法有:
、倜枋鲂越忉。從詞語反映出的狀態(tài)、用途、作用等方面來描繪詞語的意義。]
②用熟悉的同義詞解釋。
、壅页鲈~義的本義、引申義、比喻義。
、芙Y(jié)合上下文解詞。
注意問題:中考中往往突出“解釋某個(gè)詞語在某個(gè)句子中的意義”這個(gè)說法。此時(shí)解釋詞語義時(shí)一定要指出這個(gè)詞語在本句中的具體含義。
北京初中語文中考考點(diǎn)三:常見語病及修改
常見語病的判斷常從以下幾個(gè)方面:
、本渥映煞謿埲保
一個(gè)正確的句子,在結(jié)構(gòu)上應(yīng)是完整的,句子結(jié)構(gòu)不完整是指句子成分殘缺,在一般情況下,一個(gè)句子必須具備主語、謂語,有的還必須帶賓語,才能表達(dá)一個(gè)完整的意思,其結(jié)構(gòu)才算完整;而缺少了這些句子成分,結(jié)構(gòu)就不完整。缺少主語、謂語、賓語中的任何一項(xiàng),都算是句子結(jié)構(gòu)不完整。如:
通過這次談話,使我明白了許多道理。(缺少主語)
、舱Z序顛倒
在現(xiàn)代漢語中,各種句子成分的排列次序是比較固定的(或是一般語序或是特殊語序),都有它的排列規(guī)律。如果語序不對(duì),則會(huì)使句子產(chǎn)生歧義或表達(dá)不合理。
如:香港,即將回歸的這顆“東方之珠”,無疑是一個(gè)1997年較耀眼的亮點(diǎn)。(應(yīng)該“一個(gè)”放至“亮點(diǎn)”前)
⒊成分搭配不當(dāng)
句子成分之間的關(guān)系,只要合乎邏輯事理,合乎語言習(xí)慣,搭配就恰當(dāng),反之就不恰當(dāng)。句子成分之間的搭配主要是指句子里的主語和謂語,動(dòng)詞和賓語,修飾語和中心語,以及并列成分之間要相互適應(yīng),合乎事理。
如:在李飛的幫助下,使張佳提高了學(xué)習(xí)成績(jī)(修飾語與中心語搭配不當(dāng))
、幢磉_(dá)前后矛盾
有的句子從語法結(jié)構(gòu)上看并沒什么問題,但在表達(dá)上不合理,或前后矛盾,或前后不一致。
如:我國(guó)有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。
、稻涫诫s糅
在句式變換種我們知道:不同的句式可以表達(dá)相同的意思,但每次只能使用同一種句式,有時(shí)即使使用了這種句式,又用了那種句式,結(jié)果把兩種句式雜糅在一起,使全句意思表達(dá)不清。
如:我們要奪取診斷紅旗插在我們班。(變成一個(gè)句)
、蛾P(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)
主要指:關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用、濫用、少用、搭配不當(dāng)、位置不對(duì)。
如:一個(gè)球的輸贏,不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子,而是關(guān)系到祖國(guó)的品質(zhì)。(“不僅僅”“而是”搭配不當(dāng))
北京初中語文中考考點(diǎn)四:修辭方法
初中教材內(nèi)容中常出現(xiàn)的修辭方法有十二種,其中應(yīng)掌握的八種:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。另外四種是:引用、對(duì)比、借代、反語,對(duì)后四種修辭方法也應(yīng)該有所了解。
㈠比喻
即是用具體、通俗、淺顯的事物或道理來講明抽象深?yuàn)W的事物或道理的一種修辭方法。它的作用是要使描述、說明的事物更具體、生動(dòng)、形象、更容易理解。
組成:一般由三部分組成,即本體、喻體、喻詞。
(說明:本體是指要說明或描述的對(duì)象,即被比的事物;喻體是指用來作比喻的事物;喻詞是指聯(lián)結(jié)本體和喻體,表示比喻關(guān)系的詞,例如“像,仿佛,好似,是”等)
基本類型:明喻、暗喻、借喻。如下表:
(說明:公式中“A”指被比的事物,"B"指比的事物)
二、借代
借代就是“換一個(gè)說法”,即不直接說出要說的人或事物,而是借用和這個(gè)人或事物有不、密切關(guān)系的東西來代替。
、弊饔茫嚎梢燥@示事物的特征,引起讀者的聯(lián)想,還可以表達(dá)特定的幽默感或愛憎情感,使語言生動(dòng)、形象。
、矘(gòu)成方法:
、儆貌糠执黧w。例如:兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來。(“帆”是船上掛在桅桿上的布篷,是船的一部分,借用它代替船。
、谟镁唧w代替抽象。例如:南國(guó)烽煙正十年。烽煙是古代邊境在高臺(tái)上點(diǎn)燃,用作報(bào)警的煙火,借代戰(zhàn)爭(zhēng)或戰(zhàn)火。再如:“槍桿子里面出政權(quán)。”一句中的“槍桿子”。
、塾萌说耐獠刻卣鞔嫒恕@纾喝欢粋(gè)紅衫的小丑綁在臺(tái)柱子上,給一個(gè)花白胡子用馬鞭打起來了,大家才又振作精神的笑看著。(“花白胡子”代替長(zhǎng)著花白胡子的人。)
、苡脤C~代普通名。例如:一個(gè)李公樸倒下去,會(huì)有千萬個(gè)李公樸站起來。(加線的“李公樸”之像李公樸那樣為民主、自主而奮斗的人。)
三、擬人
擬人是把事物當(dāng)作人,把它寫成和人一樣有感情,有動(dòng)作。例如:一陣這樣的風(fēng)過去,一切都不知怎么好似的,連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。
四、對(duì)比
是把兩種事物或同一種事物的兩個(gè)方面并舉出來,相對(duì)比較。
作用:使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征更加鮮明、突出。
例如:有的人活著 他已經(jīng)死了
有的人死了 他還活著
五、夸張
是為了突出、更鮮明的表達(dá)某一事物,對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等擴(kuò)大或縮小的描述。
例如:太陽剛一出來,地上已經(jīng)像下了火。
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