2016年高考招生錄取政策做出哪些調(diào)整

2016-05-27 10:36:54 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　合并錄取批次、直接招錄到專業(yè)、一檔多投、參考“素質(zhì)評(píng)價(jià)”……近期，各省(區(qū)市)陸續(xù)公布了今年的高考招生政策，一些省(區(qū)市)的普通高校招生政策做出較大調(diào)整。

　　錄取批次調(diào)整能否讓考生選擇更寬廣？

　　記者梳理已公布的各省(區(qū)市)高考改革方案發(fā)現(xiàn)，不少地方提出了合并或取消錄取批次。浙江改革方案提出，錄取不分批次；從2016年起，上海合并本科先進(jìn)、第二招生批次。

　　一些省(區(qū)市)提出合并二、三批次：河北自2016年起本科第三批錄取院校與第二批合并；遼寧從2016年起三批本科合并到二批本科；江西從2016年起合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次。

　　與此同時(shí)，四川、吉林、天津、青海、寧夏、黑龍江、廣東等地提出，創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次。

　　【相關(guān)人士觀點(diǎn)】遼寧大學(xué)副教授姜海峰表示，未來高考逐步取消錄取批次，考生心理上不再有一本、二本、三本的界限和障礙，所有高校在同一個(gè)起跑線上招生，更有利于高校的優(yōu)質(zhì)專業(yè)招錄到優(yōu)質(zhì)生源。

　　但這項(xiàng)招錄改革也讓一些高校招辦人員感到擔(dān)憂。武昌工學(xué)院招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人分析，二三本合并后，較直接影響是今年二本批次分?jǐn)?shù)線會(huì)下降。

　　高校“大門”轉(zhuǎn)到專業(yè)“小門”倒逼高校提質(zhì)？

　　浙江高考改革方案提出，考生志愿由“專業(yè)+學(xué)校”組成。記者發(fā)現(xiàn)，不少地方的改革方案都突出了專業(yè)在高考志愿選擇中的作用。

　　廣西提出，考生志愿由“學(xué)校+專業(yè)”組成；河北也提出，積極探索“專業(yè)+院校”的錄取方式。為迎合未來按專業(yè)選擇志愿淡化學(xué)校因素的趨勢(shì)，四川提出，進(jìn)一步完善以學(xué)校為單位按專業(yè)大類劃線投檔。

　　【相關(guān)人士觀點(diǎn)】相關(guān)人士提醒，在這樣的改革方式下，很多考生會(huì)對(duì)各院校專業(yè)位置比較關(guān)心，目前社會(huì)上已有很多機(jī)構(gòu)對(duì)專業(yè)位置進(jìn)行評(píng)估，應(yīng)引入國際先進(jìn)的專業(yè)位置模式，建立客觀的評(píng)價(jià)體系。

　　探索“一檔多投”能否讓學(xué)校、孩子實(shí)現(xiàn)“雙向選擇”？

　　在目前大部分省(區(qū)市)實(shí)行平行志愿錄取的基礎(chǔ)上，在今年的招錄政策中，湖北、福建、天津、海南等地提出，實(shí)行“一檔多投”“多次選擇”“按專業(yè)投檔”。

　　山東提出探索實(shí)行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式；重慶提出，加快研究“按專業(yè)投檔、一檔多投”的投檔錄取模式并適時(shí)推行。這意味著，未來考生將可能向多所學(xué)校投檔，自己決定選擇哪所學(xué)校。

　　【相關(guān)人士觀點(diǎn)】一些教育相關(guān)人士表示，“一檔多投”把選擇的主動(dòng)權(quán)交回考生手里，將倒逼高校提高專業(yè)建設(shè)水平。

　　參考“素質(zhì)評(píng)價(jià)”多元錄取能否讓素質(zhì)教育真正落地生根？

　　今年的招生政策中，廣東、遼寧、黑龍江等大部分省(區(qū)市)提到，將建立基于統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平診斷成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的“兩依據(jù)、一參考”的多元錄取機(jī)制。

　　四川提出，高校招生參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況(包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面)，擇優(yōu)錄取。去年復(fù)旦、上海交大率先試行綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)，今年上海綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)高校數(shù)量擴(kuò)大到了9所。

　　【相關(guān)人士觀點(diǎn)】上海財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長劉蘭娟表示，實(shí)施綜合評(píng)價(jià)錄取，可扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”“一考定終身”等廣為詬病的問題，促進(jìn)高校公平、科學(xué)選才。

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