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自主招生刪掉要不要準(zhǔn)備?我們的回答是“當(dāng)然要”。準(zhǔn)備刪掉,并非所謂診斷教育的延伸,要知道外國孩子也在這樣做。比如英國牛津大學(xué)“在牛津刪掉”的招生手冊里,就有一位現(xiàn)在該;瘜W(xué)系就讀的女生羅溫納·斯科特回憶自己的準(zhǔn)備過程:“我的校長和高等數(shù)學(xué)的老師準(zhǔn)備了數(shù)次模擬刪掉——他們都比較后的診斷更難。”可見,不存在“要不要準(zhǔn)備刪掉”的問題,只有“如何準(zhǔn)備刪掉”的問題。
刪掉前
1。搜索特色問題
在個人刪掉中,孩子申請材料和自我介紹中的特色、亮點是考官主要的問題來源之一。例如上海交大就要求初審相關(guān)人士根據(jù)申請材料提出刪掉建議,如“我認(rèn)為此生在某方面有特長,建議刪掉相關(guān)人士如何如何”等,供刪掉考官參考。
孩子可自己或請同學(xué)、老師站在讀者、聽眾的立場,對申請材料和自我介紹中涉及興趣、特長、所獲獎項、特別經(jīng)歷(如創(chuàng)辦社團(tuán)、策劃活動、參加大賽、出國交流等)的內(nèi)容字斟句酌,將可能提出的問題列出清單,助力自己在個人陳述中濃縮的任何內(nèi)容,都可以隨時診斷官要求展開精彩、豐富的陳述,對于材料中的定性評價,如“創(chuàng)造力好”、“團(tuán)隊精神強(qiáng)”等,要能舉例印證。
這項工作若不做好,很有可能出現(xiàn)“穿幫”的窘境。比如,有孩子提到自己擔(dān)任學(xué)校模擬聯(lián)合國大會的人權(quán)委員會的主席。但當(dāng)考官提問“談?wù)勀銓θ藱?quán)的理解”時,該生思考了半天也未能作答;還有孩子在材料中描述了自己的夢想,但當(dāng)考官提問“你的夢想是什么”時,該生的答案竟與材料上判若兩人。出現(xiàn)這些情況,都會使刪掉考官對你的誠信產(chǎn)生質(zhì)疑。
這類個人相關(guān)問題有一些“常功課”,如自我介紹(中英文),個人優(yōu)、缺點,影響較深的人、事、物,較喜歡的書、較近在讀的一本書,高中生活的收獲與遺憾,個人生涯規(guī)劃等,可以事先有所準(zhǔn)備。
2。關(guān)注時事熱點
如前所述,評述社會現(xiàn)象和時事熱點的題目在刪掉中占有一定的比重。從實際情況看,大多數(shù)高三孩子平時對這方面內(nèi)容的關(guān)注并不多,因此考前一定要補(bǔ)強(qiáng)短板。
首先,是較基礎(chǔ)的“知道”,要了解過去一年發(fā)生過哪些大事,社會上有過哪些爭論和風(fēng)潮;其次,要對熱點問題略有自己的思考和總結(jié):今年的問題和去年的哪些問題可以相互對照?它們是否可以歸入一些“母題”,比如“訴求與回應(yīng)”、“改革與利益”、“規(guī)則與治理”、“市場與道德”、“話語與責(zé)任”、“權(quán)力與信任”等。另外,對于一些爭議性話題,要明確自己的觀點,并思考為什么會有這樣的爭論?爭論的焦點是什么?
每年12月底、1月初各大報紙雜志推出的年度特刊,是考生一定要收集的重要資料。孩子可以通過學(xué)習(xí)別人是如何對事件、現(xiàn)象進(jìn)行條分縷析的,掌握分析的套路、評論的思路、表達(dá)的技巧。此外,這里再為同學(xué)們支一招:與高校教授“網(wǎng)絡(luò)神交”。不少高校網(wǎng)站上均設(shè)有該校教授的言論集合,孩子可通過這種方式了解高校教授是如何看待一些問題的。但切忌將此奉為圭臬,簡單記誦一些相關(guān)人士的判斷、結(jié)論而沒有經(jīng)過自己的消化,到考場上“阿寶背書”是經(jīng)不住追問的。
3。了解目標(biāo)高校和專業(yè)
我為什么報考這所大學(xué)?我為什么填報這個專業(yè)?我對它了解嗎?它又適合我嗎?好好想一想這些問題,不僅是為了答好刪掉中的學(xué)校、專業(yè)相關(guān)問題,更是為了讓你的選擇更理性。
為了回答這些問題,建議你登陸所報高校網(wǎng)站,簡要了解該校校史、校訓(xùn)、知學(xué)校友等信息,初步建立學(xué)校和專業(yè)的認(rèn)同感,可能的話,可以聯(lián)系一名現(xiàn)就讀于該高校該專業(yè)的孩子具體了解有關(guān)情況。
4。體驗?zāi)M刪掉
刪掉技巧可以短時間內(nèi)集中傳授,但刪掉能力卻只有通過實戰(zhàn)來提高。“模擬刪掉”就是提高實戰(zhàn)能力的一種辦法。
具體來說,“模擬刪掉”可以起到三種作用。先進(jìn),熟悉場面。可將模擬刪掉場地根據(jù)所報高校的模式進(jìn)行擺放,力求“全真”,到正式刪掉時,看到相似的場景,能夠緩解孩子的緊張情緒。第二,查找毛病。比如說話聲音過輕或過響、表達(dá)過于咄咄逼人或過于缺乏主見等,再如說話時雙眼不正視考官、用手扯衣服、不由自主地抖動雙腿等,把這些問題通過模擬刪掉找出來,正式面世時就能盡量避免。第三,體驗挫折。入選刪掉的孩子大多為重點中學(xué)的優(yōu)秀孩子,較少有受挫的經(jīng)歷。通過模擬刪掉的演練,并加以總結(jié)和反思,孩子在正式刪掉時就能自如應(yīng)對。
5。排查細(xì)節(jié)殺手
l服裝儀容。得體的著裝與儀容不僅表明你對考官的尊重,也能給考官留下良好的先進(jìn)印象。建議孩子著校服或其他符合孩子身份的服裝。由于是正式場合,建議不要穿牛仔褲。刪掉前,有必要的可去理發(fā),男生應(yīng)剃清胡子,女生不要佩戴飾品或化妝。
l舉止儀態(tài)。進(jìn)入房間前先敲門,得到同意后推門進(jìn)入,并輕聲關(guān)門;入座前,可先說“老師您好,我是xxx中學(xué)的xxx:”(若規(guī)定不得泄露中學(xué)信息則勿犯規(guī)),得到考官示意后入座;結(jié)束刪掉時,簡短地表示感謝并向考官道別。
l文明禮貌。近日考場時,要主動和考官打招呼,如“(各位)老師好”;離開考場時,要主動與考官道謝、道別,如“謝謝(各位)老師”、“(各位)老師再見”。
l非語言符號。
臉:盡可能保持自然;
眼:保持和考官的眼神接觸,避開眼神交流被認(rèn)為是缺乏自信或不真誠;
手:避免拉衣角、扯頭發(fā)等傳遞過度緊張情緒的動作;為了增強(qiáng)表達(dá)的有效性,必要時可用適當(dāng)?shù)氖謩葺o助表達(dá),但要注意幅度和頻度,且要自然,不自然的手勢比不用更不好;
腿:不要習(xí)慣性抖腿或翹二郎腿。
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