北京初中語文復(fù)習(xí)大綱

2016-06-01 13:46:38 　來源：愛智康

　　北京初中語文復(fù)習(xí)大綱!中考在即，復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入較后階段，同學(xué)們千萬不能松懈。備戰(zhàn)2016年中考，愛智康中考頻道為大家分享：北京初中語文復(fù)習(xí)大綱(人教版)，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。中考，加油!

填寫關(guān)鍵詞

　　北京初中語文復(fù)習(xí)大綱(人教版)：

　　一、現(xiàn)代文閱讀

　　[知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備]

　　1、文學(xué)體裁：詩歌、小說、散文、戲劇。

　　2、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

　　3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問、反復(fù)、對(duì)比。

　　4、修辭手法的作用：

　�、�、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　�、凇⑴疟龋河袣鈩�(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

　�、�、設(shè)問：引起讀者注意和思考;

　�、�、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　�、�、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……;

　　⑥、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣;

　�、�、夸張：突出、強(qiáng)調(diào);

　　A、現(xiàn)代詩

　　[知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備]

　　1、詩歌的特點(diǎn)：抒情性、概括性、形象性、音樂性。

　　2、按表達(dá)方式分為：抒情詩、敘事詩、說理詩。

　　3、按體裁分為：舊體詩、新詩。

　　4、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。

　　5、抒情方式：直接抒情、間接抒情。

　　[相關(guān)課文篇目]

　　七下

　　《我愛這土地》艾青

　　《鄉(xiāng)愁》余光中

　　《我為少男少女們歌唱》何其芳

　　《紙船》泰戈?duì)?/p>

　　八下

　　《大堰河——我的保姆》艾青

　　《長(zhǎng)城謠》席慕蓉

　　《一片槐樹葉》

　　《致空氣》

　　《樵夫，別砍那棵樹》

　　九下

　　《憶秦娥?婁山關(guān)》毛澤東

　　《沁園春?雪》毛澤東

　　《再別康橋》徐志摩

　　《這是四點(diǎn)零八分的北京》食指

　　《假如生活欺騙了你》普希金

　　《一條未走的路》

　　B、小說

　　[知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備]

　　1、小說三要素：人物(主要)、情節(jié)、環(huán)境。

　　2、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理、細(xì)節(jié)。

　　3、描寫人物的角度：正面、側(cè)面。

　　4、情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

　　5、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

　　6、自然環(huán)境的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。

　　7、社會(huì)環(huán)境的作用：交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，提示文章主題。

　　8、根據(jù)篇幅的長(zhǎng)短分為：長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說。

　　9、某句話在文中的作用：

　�、佟⑽氖祝洪_篇點(diǎn)題;渲染氣氛;埋下伏筆;設(shè)置懸念;為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文。

　�、凇⑽闹校撼猩蠁⑾�;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文。

　�、�、文末：點(diǎn)明中心;深化主題;照應(yīng)開頭。

　　[相關(guān)課文篇目]

　　七上

　　《空城計(jì)》羅貫中

　　《美猴王》吳承恩

　　《心聲》

　　《勇氣》

　　八上

　　《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》施耐庵

　　《范進(jìn)中舉》吳敬梓

　　《選舉風(fēng)波》

　　《山米與白鶴》

　　九上

　　《孔乙已》魯迅

　　《一厘米》畢淑敏

　　《差半車麥秸》姚雪垠

　　《清兵衛(wèi)與葫蘆》

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