怎樣上好高中語文課

2016-06-13 15:09:20 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中生的學(xué)習(xí)時間十分珍貴，同學(xué)們在課堂上一定要認真聽講，而老師也應(yīng)該上好每一節(jié)課，讓同學(xué)們在每一節(jié)課上都有收獲。語文是高中學(xué)習(xí)要點，教師在教學(xué)過程中一定要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識。好的語文課耐人尋味，而老師怎樣上好高中語文課呢？下面愛智康小編就帶你來看一下這個問題。

怎樣上好高中語文課

　　怎樣上好高中語文課：提高教師個人語文素養(yǎng)是上好語文課的前提

　　“給人一碗水，自己必須有一桶水。”這是對教師知識擁有量的一個比喻，可以看出為了完成教學(xué)任務(wù)，教師必須具備很多知識，尤其是語文教師甚至應(yīng)該是一個“雜家”。不但要有教學(xué)用的語文專業(yè)知識，如語言學(xué)、文字學(xué)、修辭學(xué)、文章學(xué)等，還要有教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等教育知識，而且要對其他各門類知識的了解和涉獵，這就要求語文教師要多讀書、多學(xué)習(xí)。讀語文大家的作品，向當代優(yōu)秀的語文教師學(xué)習(xí)，多觀摩一些優(yōu)質(zhì)課。讀專業(yè)書刊，訂閱一些語文專業(yè)雜志，了解語文教學(xué)的較新動態(tài)。讀非專業(yè)書刊，尤其讀大量的文學(xué)書刊，這是進行教學(xué)實踐的需要，可以使教師學(xué)識淵博，這樣一旦有教學(xué)需要即可信手拈來，讓知識服務(wù)于教學(xué)。同時也可以讓孩子對老師充滿信賴和崇拜，“親其師，信其道”。

　　怎樣上好高中語文課：充分備好課是上好語文課的保障

　　俗語說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教學(xué)活動也是如此。充分的備課對于課堂教學(xué)來說猶如枕木之如鐵軌，基石之于高樓，它使課堂教學(xué)成為一種有目的、有計劃的活動，讓教師對于課堂教學(xué)有一種清晰、理性的思考和整體安排，這是課堂教學(xué)取得實效的保障。備課不等于寫教案。備課包括鉆研教材、搜集信息、了解孩子、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。這就要求教師肯花時間去鉆研。

　　首先教師要備好教材。文本教學(xué)，要求我們首先要吃透文本，所以每次上課前，對于所要教學(xué)的內(nèi)容都要熟稔于胸，少有不打無準備之仗。

　　除去充分準備所要教學(xué)的內(nèi)容之外，還要考慮孩子的因素。

　　站在孩子的立場上，以他們的年齡和知識水平，對于所要學(xué)習(xí)的文本孩子會提出什么樣的問題，他們會有什么樣的想法，以孩子的生活經(jīng)歷會不會對所教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。尤其是我們職業(yè)中學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)的積極性相對而言就不高，采用什么樣的方式孩子更容易接受呢？如做游戲、診斷、分組、才藝比拼等，知識水平不同層次的孩子會問怎樣的問題，怎樣分開次引導(dǎo)孩子進行學(xué)習(xí)，讓孩子步入文本之中去欣賞，去感悟，哪一類問題由什么水平的孩子解決。全面地，深層次地站在孩子的出發(fā)點上對所學(xué)進行預(yù)設(shè)思考。唯有如此，才能成竹在胸，也為良好的課堂教學(xué)作了好的鋪墊。

　　怎樣上好高中語文課：靈活駕馭課堂是上好語文課的關(guān)鍵

　　我們每一節(jié)課面對的是孩子，他們是一個個充滿活力的個體，在大力倡導(dǎo)平等、民主、和諧、尊重的師生關(guān)系并努力發(fā)揮孩子主體性學(xué)習(xí)的今天，教師無法預(yù)料到教學(xué)過程中所產(chǎn)生的全部結(jié)果，也無法預(yù)知課堂教學(xué)互動會產(chǎn)生怎樣的變化，怎樣的新問題。這就要求我們每一個老師，在教學(xué)過程中能夠以孩子為中心，尊重孩子，了解孩子，運用我們的教學(xué)機智，冷靜面對，正確引導(dǎo)，巧妙處理各種問題，在教學(xué)實踐中不斷提高我們駕馭課堂的能力。在語文教學(xué)中，因為孩子們有著不同的閱歷、不同的個性，對課文內(nèi)容也有著不同的理解和感受，我就特別注意尊重孩子獨特的想法和觀點，不輕易否定孩子的理解，還鼓勵孩子從不同的角度、不同的出發(fā)點進行多向的理解。培養(yǎng)孩子思維的一種發(fā)散性。一旦孩子以一個研究者的身份發(fā)現(xiàn)問題并得到肯定時，他們會以更多的精力去投入學(xué)習(xí)中，體會學(xué)習(xí)中無窮的樂趣。而這也改變了過去強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，孩子在自主探索的學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。

　　老師在教學(xué)過程中能從孩子的愿望出發(fā)，巧設(shè)課堂，為孩子創(chuàng)設(shè)一個舒展的學(xué)習(xí)環(huán)境，既培養(yǎng)了孩子們在生活中學(xué)習(xí)語文的意識，也使他們享受到了學(xué)習(xí)語文的快樂

　　怎樣上好高中語文課：重視塑造孩子價值觀是上好語文課的內(nèi)在要求

　　孔子說：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。教學(xué)過程應(yīng)該成為孩子一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素，“教學(xué)永遠具有教育性”是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律。

　　語文課堂應(yīng)該是一個能夠張揚個性、交流情感，充滿智慧與靈性、充滿活力與藝術(shù)的場所，它是一個動態(tài)的、雙方的、發(fā)展的過程。語文教育是“人”的教育。培養(yǎng)中孩子具有真、善、美的健康人格，既是發(fā)展人的個性的需要，又是語文教學(xué)自身的需要。

　　通過以上的介紹，大家對于怎樣上好高中語文課也應(yīng)該充分了解了。上好一堂語文課不是一朝一夕的事情，需要大家不斷總結(jié)，不斷奮斗。如果你還有更多疑惑，請撥打我們的熱線電話：4000-121-121進行咨詢。