資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線)，滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請選擇城市

  • 上海

請選擇意向校區(qū)

請選擇年級

請選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置：北京學(xué)而思1對1 > 高中教育 > 高二期末 > 正文
內(nèi)容頁banner-1對1體驗(yàn)

2016年朝陽區(qū)高二下學(xué)期期末生物試題及答案

2016-06-24 15:58:18 　來源：愛智康

　　2016年朝陽區(qū)高二下學(xué)期期末生物試題及答案!期末診斷已經(jīng)結(jié)束，大家考的怎么樣，都考了哪些題呢？還記得嗎？下面詳細(xì)來看2016年朝陽區(qū)高二下學(xué)期期末生物試題及答案!

 

 

 

　　2014-2015學(xué)年北京市朝陽區(qū)高二下學(xué)期期末統(tǒng)一診斷生物試題

 

 　　一、選擇題

 

　　1.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是( )


　　A.細(xì)胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動的較基本的生命系統(tǒng)


　　B.所有生物個體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次


　　C.蛋白質(zhì)和核酸等大分子可算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次


　　D.生態(tài)系統(tǒng)是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物


　　2.關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是( )


　　A.a和d不具有核膜包被細(xì)胞核 B.a和b都能進(jìn)行光合作用


　　C.a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝 D.a、b、c、d都可發(fā)生基因突變


　　3.下列有關(guān)水的敘述中，錯誤的是( )


　　①參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水


　�、谏矬w內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水


　　③水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一


　�、苋梭w細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水


　　⑤自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大


　�、薏煌�(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相差不大


　　A.①④⑤ B.①④⑤⑥


　　C.⑤⑥ D.②③④⑤⑥


　　4.正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是( )


　　A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)


　　C.與特定分子結(jié)合后起作用 D.在發(fā)揮作用后還能保持活性


　　5.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列說法錯誤的是( )


　　A.圖1、圖3所示生理過程的發(fā)生場所分別是線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜


　　B.圖2特定受體蛋白與特定信號分子結(jié)合，說明細(xì)胞間可進(jìn)行信息交流


　　C.從圖1、圖3所示的生理過程可知，伴隨H+的運(yùn)輸有ATP生成


　　D.圖1～3中生物膜功能不同，主要因?yàn)樯锬ど系鞍踪|(zhì)種類不同


　　6.下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是( )


　　A.抑制膜上載體蛋白的活性會阻礙細(xì)胞吸收氧氣


　　B.酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精排出細(xì)胞需要消耗ATP


　　C.靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸


　　D.質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高


　　7.下列關(guān)于酶的敘述，正確的是( )


　　A.酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色


　　B.細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專一性有關(guān)


　　C.酶適宜在較適溫度及較適pH條件下長期保存


　　D.可用過氧化氫作底物來探究溫度對酶活性的影響


　　8.ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下列有關(guān)敘述不正確的是( )


　　A.AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料


　　B.丁過程中合成ATP所需能量可以是光能、化學(xué)能、熱能


　　C. 甲過程中釋放的能量可以用于C3還原或細(xì)胞分裂


　　D.催化乙過程和丙過程的酶肯定不是同一種酶


　　9.如圖所示為不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。下列說法中正確的是( )

 

　　A.跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大


　　B.1 500米跑時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)


　　C.100米跑時，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生


　　D.馬拉松跑時，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1∶1


　　10.科學(xué)家往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同時間的光照，結(jié)果如下表。

 

　　根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述不正確的是( )


　　A.本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的是光合作用的暗反應(yīng)階段


　　B.每組照光后需將小球藻進(jìn)行處理使酶失活，才能測定放射性物質(zhì)分布


　　C.CO2進(jìn)入葉綠體后，較初形成的主要物質(zhì)是12種磷酸化糖類


　　D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等


　　11.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，正確的是( )


　　A.花藥離體培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化


　　B.衰老細(xì)胞中染色質(zhì)收縮不影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄


　　C.細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡


　　D.癌變的細(xì)胞不受基因控制，細(xì)胞周期變短


　　12.在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是( )


　　A.此實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)


　　B.用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體


　　C.用同位素32P標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn)中，放射性主要分布在試管的上清液中


　　D.細(xì)菌裂解釋放的噬菌體中，可檢測到32P標(biāo)記的DNA，但檢測不到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)


　　13.下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是( )


　　A.該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸


　　B.一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)


　　C.若較終形成的②中含有17個基本組成單位，則①中至少含51個堿基


　　D.若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變


　　14.下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述中，正確的是( )


　　A.在一個生物群體中，若僅考慮一對等位基因，可有4種不同的交配類型


　　B.較能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為3∶1


　　C.若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥，較簡便易行的方法是自交


　　D.通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量


　　15.下圖是同種生物的四個個體的細(xì)胞示意圖，圖中所代表的個體兩兩雜交得到的子代有2種表現(xiàn)型、6種基因型的是( )


　　A.圖①、圖④ B.圖③、圖④ C.圖②、圖③ D.圖①、圖②


　　16.下圖為某遺傳病的系譜圖，相關(guān)基因用B、b表示。圖中個體Ⅱ1的基因型不可能是( )


　　A.bb B.Bb C.XbY D.XBY


　　17.擬南芥細(xì)胞中某個基因編碼蛋白質(zhì)的區(qū)段插入了一個堿基對，下列分析正確的是( )


　　A.根尖成熟區(qū)細(xì)胞一般均可發(fā)生此過程


　　B.該細(xì)胞的子代細(xì)胞中遺傳信息不會發(fā)生改變


　　C.若該變異發(fā)生在基因中部,可能導(dǎo)致翻譯過程優(yōu)先終止


　　D.若在插入位點(diǎn)再缺失3個堿基對，對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響較小


　　18.下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是( )


　　A.圖中正常雄性個體產(chǎn)生的雄配子類型有四種


　　B.突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變


　　C.突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到


　　D.突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律


　　19.下列關(guān)于育種的說法，正確的是( )


　　A.基因突變可發(fā)生在任何生物的DNA復(fù)制過程中，可用于誘變育種


　　B.誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型


　　C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得


　　D.普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發(fā)育的個體是三倍體


　　20.下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( )


　　A.自然選擇是對種群的有利基因進(jìn)行選擇，且決定了新基因的產(chǎn)生


　　B.種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因


　　C.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小


　　D.生物進(jìn)化的本質(zhì)是種群中有利變異的保存和積累


　　21.右圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說法正確的是( )


　　A.激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素

文章下長方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-寒假1對1