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北京小學(xué)語文教案!孩子的學(xué)習(xí)成績受很多因素的影響,老師的教學(xué)自然包括其中。愛智康小編為大家分享北京小學(xué)語文教案,一起來看看吧。
北京小學(xué)語文教案:
擴(kuò)句、縮句、句式變換
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、鞏固擴(kuò)句和縮句的方法,掌握縮句的要求。
2、通過歸納復(fù)習(xí)和訓(xùn)練鞏固句式變換的方法,能按要求熟練轉(zhuǎn)換句式。 復(fù)習(xí)重點(diǎn):句式變換的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)過程:
一、復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句。
1、出示句子:小明讀書。
小明在教案里認(rèn)真地讀書。
請孩子辨別并說出兩個(gè)句子的區(qū)別。小結(jié)什么是擴(kuò)句和縮句——擴(kuò)句是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉?s句與擴(kuò)句正好相反,刪去句子中的“枝”和“葉”,即刪去附加成分,使句子的意思表達(dá)得更加簡潔。
2、請孩子說說擴(kuò)句可以在一個(gè)句子什么地方增加?縮句應(yīng)該怎樣縮? (師小結(jié)歸納:擴(kuò)句可在名詞和動(dòng)詞前面增加修辭的成分,縮句先找了句子的主干,即誰干什么?什么是什么?什么怎么樣?等,然后把修辭的詞語刪去,如“的”字前面的成分,“地”字前面的成分,“得”后面的成分。)
3、請孩子說說縮句關(guān)鍵要注意什么?(不能改變句子的原意)
4、訓(xùn)練:擴(kuò)句——紅旗升起來了。
縮句——我很難忘記巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)結(jié)束的那一天的夜晚。
二、復(fù)習(xí)改換句式。
1、出示句子,能否把下面的句子換一個(gè)說法,意思不變?
(1)看到他今天的成功,我真感到自豪。(我怎能不感到自豪?)
(2)小明發(fā)燒了,他不得不去看醫(yī)生。(他一定要去看醫(yī)生。)
(3)媽媽對小剛說:“你的功課要盡快完成。”(媽媽對小剛說他的功課要盡快完成。)
2、讓孩子觀察這些句子,說說這些都是什么句式,變換后有什么區(qū)別。 (反問句和陳述句、雙重否定句和肯定句、直接引用和間接引用)
3、師歸納:我們小學(xué)階段還要掌握這三種句式之間的轉(zhuǎn)換,尤其是反問句和陳述句之間的轉(zhuǎn)換。請孩子回憶反問句怎樣轉(zhuǎn)換成陳述句?陳述句又怎樣轉(zhuǎn)換成反問句?要注意些什么?(四人小組討論)
4、孩子匯報(bào),老師整理:
陳述句指說明意見、敘述事實(shí)的句子。反問句是指用疑問句的形式表達(dá)確定的意思的句子。
將反問句改成陳述句,需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞,再將原句中的問號(hào)改成句號(hào),并去掉“難道??嗎”和“怎么??呢”語氣助詞。同樣,也可以把陳述句改寫成反問句,首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞,再將原句中的句號(hào)改成問號(hào)。為了加強(qiáng)語氣,一般都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。
5、看看下面的句子改得對不對?為什么?
△我們不會(huì)忘記老師的教育和關(guān)心。——我們怎么不會(huì)忘記老師的教育和關(guān)心?
△沒有太陽,就不會(huì)有我們這個(gè)世界。——沒有太陽,怎么會(huì)有我們這個(gè)世界。
6、請把下面的陳述句改成反問句,反問句改成陳述句。
△我們的戰(zhàn)士是可愛的。
△他的話真使我感動(dòng)。
△除了你,誰能為我遮擋雨水?
△不耕耘怎么有收獲?
北京小學(xué)語文教案就為大家介紹好了,希望能夠幫到大家。如果你還有什么問題,可以撥打智康1對1免費(fèi)咨詢電話4000-121-121,有專業(yè)老師為你答疑解惑。
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