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如何解答高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

2016-07-06 15:31:16  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  在這些年的高考理科綜合試題中常有生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題出現(xiàn)。有的是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的全過程,有的是修正實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足。如何解答高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題呢?這里為大家提供一種解題思路。


  1.運(yùn)用科學(xué)原理指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)


  解生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題時(shí),一定要認(rèn)真審題。在審題中較關(guān)鍵的是要明確實(shí)現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡目茖W(xué)原理。


  例如高診斷題中曾有“血液中的鈣離子在血液凝固過程中起重要作用,缺乏則血液不能凝固。”這就是本實(shí)驗(yàn)的根本原理。


  遵循這一原理,設(shè)法除去血液中的鈣離子和添加進(jìn)去的鈣離子,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方向就不會(huì)錯(cuò)。此題中“草酸鉀溶液能與血液中的鈣離子發(fā)生反應(yīng),形成草酸鈣沉淀,起抗凝作用”。這只是一條除去血液中鈣離子的原理,是解決實(shí)驗(yàn)中某一問題所需運(yùn)用的原理,是本實(shí)驗(yàn)的輔助原理。


  2.遵循實(shí)驗(yàn)原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)


  要使實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得科學(xué),力求無懈可擊,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須遵循以下幾個(gè)原則:


  (1)設(shè)置對(duì)照原則


  (2)單因子變量原則


  (3)平行重復(fù)原則


  例如:為了證明土壤中的微生物能分解農(nóng)藥,必須將土壤分為兩等份,裝入兩個(gè)大小相同的容器,一個(gè)高溫滅菌,一個(gè)不做處理,造成一個(gè)容器中的土壤中無生活的微生物,一個(gè)容器中的土壤中有生活的微生物。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能說明問題。這就是設(shè)置對(duì)照原則。


  在進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),讓兩個(gè)容器中的土壤在一切其他條件都相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),唯獨(dú)不同的只是一個(gè)容器中的土壤中有微生物,一個(gè)容器中的土壤中無微生物,有無微生物就成了這一實(shí)驗(yàn)的單因子變量。這就是單因子變量原則。


  在進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),有些情況的出現(xiàn)是有偶然性的,多做幾個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)相同的結(jié)果,更有說服力,更具科學(xué)性。讓這幾組實(shí)驗(yàn)裝置在相同條件下同時(shí)進(jìn)行,這就是平行重復(fù)原則。


  3.準(zhǔn)確地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)材料支持實(shí)驗(yàn)


  選用實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)講究,否則將不能支持你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。


  例如想證明微生物的營養(yǎng)要素必須有氮源。我們需做一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn):一個(gè)培養(yǎng)基中加入氮素,一個(gè)不含氮素。于是為你提供兩種實(shí)驗(yàn)材料,一是 NH4NO3、一是人尿。這時(shí)你不能認(rèn)為人尿來的容易,又含有尿素等含氮的有機(jī)物,就用人尿作氮源,因?yàn)槿四蛑羞含有無機(jī)鹽等多種成分,說明不了本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。


  4.選定優(yōu)選程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)


  在明確了實(shí)驗(yàn)?zāi)康,明確了實(shí)驗(yàn)原理,選準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)材料,遵循實(shí)驗(yàn)原則后,就應(yīng)該編制一個(gè)實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。


  對(duì)編制的實(shí)驗(yàn)程序,還要仔細(xì)推敲,形成一個(gè)優(yōu)選化的程序,使實(shí)驗(yàn)科學(xué)、簡捷地進(jìn)行。


  在選定優(yōu)選程序中有的步驟可同時(shí)進(jìn)行,那就可遵循統(tǒng)籌法,讓要等待的步驟先做,接著穿插下一步實(shí)驗(yàn),以節(jié)約時(shí)間,同時(shí)也盡量減少因時(shí)間過長帶來的不良影響。


  5.答題時(shí)講究用詞科學(xué)、準(zhǔn)確


  有了如上所述的基本素質(zhì),較終還要通過優(yōu)秀的回答來展示自己的能力。答題時(shí)關(guān)鍵是用詞上講究科學(xué)、準(zhǔn)確。


  例如“假設(shè)牛毛的黑色對(duì)棕色是顯性,現(xiàn)有一匹黑色公牛,想在一個(gè)繁殖季節(jié)中測定出是純種還是雜合子,請?jiān)O(shè)計(jì)檢測辦法”。如果同學(xué)是這樣回答“在這一繁殖季節(jié),讓這匹黑色公牛與一匹棕色母牛交配,若生出棕牛,則為雜合子;若只生出黑牛,則為純種。”這樣回答大方向是正確的,但關(guān)鍵字眼上用詞不當(dāng),反映孩子思維的不全面或缺乏一些必要的常識(shí)。應(yīng)該改為“讓這匹黑色公牛與多匹棕色母牛交配”。用“多匹”兩字,答題的科學(xué)性就躍然紙上。因?yàn)楹谏Ec多匹棕色母牛交配,才有較多的機(jī)會(huì)出現(xiàn)棕牛,牛一般一胎一頭,沒有一定數(shù)量的后代,就可能出現(xiàn)不了棕牛,從而導(dǎo)致你做出錯(cuò)誤的判斷。

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