北京高考作文技巧

2016-07-11 15:00:36 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京高考作文技巧!每個(gè)同學(xué)都希望自己可以寫(xiě)出優(yōu)秀作文，為高考加分，讓自己考入理想的院校。高考作文寫(xiě)作難度比較大，同學(xué)們平時(shí)需要多加訓(xùn)練，而且也要掌握一些技巧。下面愛(ài)智康高考頻道小編為同學(xué)們整理了北京高考作文技巧，希望給同學(xué)們帶來(lái)一定的幫助。

北京高考作文技巧

　　北京高考作文技巧一、提取

　　認(rèn)真閱讀材料，從題目所給材料中提取關(guān)鍵詞，力求正中靶心。材料反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)可能就是關(guān)鍵詞，譬如：

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　鞋子合不合腳穿了才知道。(習(xí)近平)

　　同樣一只鞋，并不是所有的人穿了都會(huì)合腳。(古羅馬緒儒斯)

　　鞋子合了腳還要合了意才能賣出去。(佚名)

　　對(duì)以上材料你有怎樣的看法?根據(jù)其中的一條或多條結(jié)合自己的思考與體驗(yàn)，寫(xiě)一篇作文。

　　題目所引用的三則材料，反復(fù)提到“鞋子”，所以“鞋子”肯定是關(guān)鍵詞。還有另一個(gè)關(guān)鍵詞：“合”(“合腳”“合意”)。所以可以確定，作文的立意要從“鞋子”的“合腳”“合意”方面去考慮。

　　還有另外一種情況：作文題所引用的材料并沒(méi)有重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，它的表述是一種隱喻。這樣的情況下，我們就必須細(xì)心體味這個(gè)隱喻，通過(guò)對(duì)喻體的理解與分析，提取出其本體。這個(gè)本體，就是關(guān)鍵詞。

　　譬如2013年福建的高考作文題：

　　根據(jù)顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐;如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦，不能!為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹(shù)根，深深地扎進(jìn)地層。——文體不限(不含詩(shī)歌)，不少于800字。

　　這首詩(shī)就是一個(gè)隱喻。其實(shí)這道作文題幾乎可以算是2010年北京卷作文題的翻版：“仰望星空與腳踏實(shí)地”。

　　仰望星空，就是詩(shī)人所說(shuō)的“自由”地追逐理想，變成流星在天宇飄行;腳踏實(shí)地，就是詩(shī)人所說(shuō)的“變成一段樹(shù)根，深深地扎進(jìn)地層”。

　　的區(qū)別就是：福建題加入了“自由”的元素。

　　那么，其關(guān)鍵詞就應(yīng)該是：“自由”與“現(xiàn)實(shí)”，或者說(shuō)“飄浮”與“潛沉”。

　　再譬如廣州市07一模作文題：

　　閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　在楓葉上

　　露珠紅紅地閃爍，

　　在荷花上

　　露珠有著淚滴似蒼白的透明。

　　……

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文(自定角度)。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

　　這是一首哲理詩(shī)，包含著一種隱喻。

　　同樣是露珠，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的色彩?因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同，所以折射不同顏色而產(chǎn)生了不同的形象。

　　參考立意：

　　① 相同對(duì)象(人/事/物)在不同位置(背景/環(huán)境)會(huì)有不同的形象(角色/價(jià)值)

　�、� 不一樣的環(huán)境(位置)，不一樣的人生。

　�、� 學(xué)會(huì)(多角度/全方位)觀察/認(rèn)識(shí)(人或事物)。

　�、� 學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

　�、菡媪⒁猓喉槕�(yīng)環(huán)境。

　　反面立意：堅(jiān)守自我;不因環(huán)境(際遇)而失去自我。

　�、捱x擇合適的位置(環(huán)境)讓自己發(fā)揮才能。

　�、唔槕�(yīng)環(huán)境，身處任何環(huán)境，都能煥發(fā)不同的光彩。

　　北京高考作文技巧二、取舍

　　有些作文題的材料往往會(huì)牽涉多個(gè)對(duì)象，要明確哪些是主要對(duì)象，哪些是次要對(duì)象。立意時(shí)要分清主次，適當(dāng)取舍。

　　譬如2013年陜西高考作文題：

　　一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開(kāi)，就能得到兩塊優(yōu)秀的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái)，并且優(yōu)秀的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。

　　這則材料涉及到三個(gè)人物：商人、老工匠、年輕工匠，這些人都可以成為立意的角度，但商人只是事件的起因及見(jiàn)證者，只有老工匠和年輕工匠才是主要人物。

　　至于話題對(duì)象，涉及到兩個(gè)對(duì)象：經(jīng)驗(yàn)和勇氣。這兩個(gè)對(duì)象之間，又有立場(chǎng)有取舍：拋卻顧慮的勇氣(或曰開(kāi)拓精神)比技術(shù)上的經(jīng)驗(yàn)(或曰知識(shí)技能)更重要。重點(diǎn)顯然要放在“勇氣”上。

　　又如2013年上海卷的作文題：

　　生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

　　這里就涉及到兩個(gè)對(duì)象：自己認(rèn)為重要的事、更重要的事。

　　前者是自己主觀的判斷，后者是客觀的判斷。

　　這就形成了一組對(duì)比，并且是有取舍的，有立場(chǎng)的：不要僅僅關(guān)注自己認(rèn)為重要的事，而要更多關(guān)注那些更重要的事、真正重要的事。

　　這個(gè)題目與上面陜西的題目不同，它必須兩者都談到，但要有明確的立場(chǎng)：肯定后者，倡導(dǎo)人們重視后者。

　　陜西的題重在鼓勵(lì)，所以不提“經(jīng)驗(yàn)”亦可。

　　上海的題重在喚醒，首先必須提醒人們看到自己正處于一個(gè)怎樣的混沌狀態(tài)，然后才帶領(lǐng)他們?nèi)で笠粋€(gè)正確的判斷，討論一個(gè)正確的方向。

　　北京高考作文技巧三、挖掘

　　高中生的作文要以思想和才情征服讀者，所以立意時(shí)要充分挖掘，要有足夠的深度。如何挖掘立意的深度呢?可以運(yùn)用因果思維分析、比較思維分析、互聯(lián)思維分析、臨界思維分析、質(zhì)疑思維分析等方法。

　　譬如2013年的湖北高考作文題：

　　你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩(shī)云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫(xiě)作文。

　　這樣的題目實(shí)則是一種隱喻，充滿了哲理。從日常流行中挖掘，在不經(jīng)意間引出深思，看似瑣碎小事，實(shí)則是重大的哲學(xué)命題。

　　這樣的作文題，立意時(shí)就要充分挖掘，譬如湖北一考生的作文《順時(shí)適勢(shì)方圓天地任馳騁》，就運(yùn)用以下分析方法進(jìn)行了深度挖掘：

　　因果思維分析——“靈活機(jī)變?yōu)槿耍S和變通理事，成就了巨人的偉績(jī)：忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽的勾踐，忍氣吞聲、以退為進(jìn)的劉邦，胯下受辱、委曲求全的韓信，更有今人鄧小平，如果沒(méi)有他的大度隱忍，中國(guó)的改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)騰飛極有可能推遲十到幾十年。”

　　比較思維分析——“方，正直、正義的代名詞，縈繞其中的往往是花環(huán)、贊譽(yù)。圓，圓滑、狡詐的同義語(yǔ)，如影隨形的常常是鄙視、唾棄。”

　　質(zhì)疑思維分析——“然而，任何事物均有其兩面性。以一分為二的觀點(diǎn)看世界，世界五彩紛呈。就說(shuō)方吧，堅(jiān)守過(guò)了頭就是迂腐、愚昧，過(guò)于堅(jiān)持則是固執(zhí)、呆板。比如趙括、馬謖的死守教條不僅使得自己身敗名裂，還給國(guó)家?guī)?lái)難以挽回的損失;比干的犯顏直諫，于事無(wú)補(bǔ)搭進(jìn)了自己的性命，反而加速了商朝的滅亡;王鼎的尸諫，同樣沒(méi)拽住清王朝覆滅的腳步。圓呢，變通隨和，靈活機(jī)變得恰到好處就是一種睿智：大丈夫能屈能伸，屈是為了更有利的伸;識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，暫時(shí)的退讓是為了日后的東山再起。”“很多時(shí)候圓比方難以做到，如戰(zhàn)爭(zhēng)年代的轟轟烈烈赴死，不難;而頭頂漢奸罵名，干著不為人知，隨時(shí)有可能去死，而又死得不明不白的潛伏，則很是不易。有時(shí)候，做到圓比做到方更難——趙氏孤兒中的公杵臼一死成大義，不難;程嬰的頭頂罵名，幾十年忍辱撫養(yǎng)孤兒卻是無(wú)法想象。”

　　臨界思維分析——“大是大非面前的堅(jiān)貞、方正，值得歌頌、仿效、發(fā)揚(yáng)。但更多時(shí)候我們需要的是隨和、變通。因?yàn)槲覀兇蠖嗍瞧胀ㄈ恕Ｆ胀ㄈ嗣媾R的是家庭、同事與朋友，待處的是生活平常事。而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭組成的是國(guó)家。家庭和睦，‘家和福自生’;國(guó)家和諧，國(guó)家就穩(wěn)固繁榮興旺。”“當(dāng)然，我們說(shuō)的“圓”不是無(wú)原則的退讓。在法律、正義面前，當(dāng)方則方。我們說(shuō)的識(shí)時(shí)務(wù)，不是汪精衛(wèi)的賣國(guó)，三鹿奶粉的牟利，為了達(dá)到個(gè)人目的的變節(jié)、虛假。”

　　互聯(lián)思維分析——“天地之大，有的人如魚(yú)得水，來(lái)去自如;有的人則走投無(wú)路，處處碰壁。原因是有的人能方能圓，有的人只方不圓。而要做到方圓并舉，就得站高看遠(yuǎn)，胸懷全局，舍小取大，甚至犧牲個(gè)人的名利。”“如果說(shuō)方是屈原的堅(jiān)守，海瑞的廉潔，包拯的公正，商人的誠(chéng)信，規(guī)則、正義的代表，那么圓就是適應(yīng)時(shí)勢(shì)，隨形變化，靈活機(jī)變的為了達(dá)到目的的技法與途徑。誠(chéng)如是，廣闊的天地就能任我馳騁!”

　　北京高考作文技巧四、創(chuàng)新

　　古今中外，許多文學(xué)大家都是以其獨(dú)特的逆向思維使得作品的立意不俗，文章常新。如劉禹錫一反古人悲秋之情，寫(xiě)出了昂揚(yáng)向上、催人奮進(jìn)的名作《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。”堪稱逆向思維的典范，為我們的寫(xiě)作提供了很好的借鑒。在作文中，很多同學(xué)只能人云亦云，亦步亦趨，沒(méi)有自己的想法，文章就無(wú)法令讀者耳目一新。

　　立意創(chuàng)新，常用的思維方法是異中求同、同中求異、逆向思考、多向輻射、巧設(shè)比喻。

　　譬如山西一考生寫(xiě)那道“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”的作文題，就運(yùn)用了巧設(shè)比喻的方法：

　　“‘要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。’老切割師說(shuō)得對(duì)。有時(shí)，我們總會(huì)有太多的顧慮，手忙腳亂甚至看不清自己，就像天晴了，我們卻還披著蓑衣。天已放晴，讓我們脫掉身上的蓑衣，鼓起勇氣，擁抱這明媚的晴天。”

　　接下來(lái)，用了三個(gè)段落層層推進(jìn)：

　　脫去蓑衣，脫去名利的面罩。(素材：獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言沒(méi)有因?yàn)槊淖冏约旱谋举|(zhì)。他脫去了名利的蓑衣，讓人們看到他的真，他的誠(chéng)。)

　　脫去蓑衣，脫去對(duì)自己的懷疑。(素材：林書(shū)豪，脫去對(duì)自己懷疑的蓑衣，甩掉了一切顧慮，勇敢做自己，終于刮起一股“林旋風(fēng)”。)

　　脫去蓑衣，脫去品質(zhì)的重負(fù)。(素材：一度因?yàn)闃s獲中國(guó)影帝的品質(zhì)而在接戲時(shí)挑肥揀瘦的黃秋生，無(wú)所事事了一年之后開(kāi)始反省，較終他把金像獎(jiǎng)扔出了門外，從較小的戲份重新做起，再次獲得了金雞獎(jiǎng)。還有居里夫人，把自己諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯扔給孩子玩，解決“龐加萊”猜想的格里高里拒絕哈佛的邀請(qǐng)等等。他們的成功都是因?yàn)閽侀_(kāi)了品質(zhì)的重負(fù)，脫去了那一層“蓑衣”。)

　　結(jié)尾繼續(xù)統(tǒng)一于“蓑衣”的比喻，讓文章首尾圓合，渾然一體：

　　“天已放晴，讓我們脫去蓑衣。拋開(kāi)顧慮、功名，看清自己，認(rèn)識(shí)自己，相信自己，鼓起勇氣迎接一個(gè)嶄新的晴天!”

　　多么富有創(chuàng)新色彩的立意!多么生動(dòng)而形象的說(shuō)理!

　　北京高考作文技巧就為同學(xué)們分享到這里了，如果大家還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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