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英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家的人都講英語(yǔ)。愛(ài)智康為大家準(zhǔn)備了小孩子英語(yǔ)聽(tīng)力答題技巧希望能對(duì)大家有所幫助。
講解小孩子英語(yǔ)聽(tīng)力答題技巧
在聽(tīng)力訓(xùn)練中,注重形式的多樣性,材料的趣味性,緊緊“抓住”孩子的耳朵。兒童與游戲有著天然的聯(lián)系。以下內(nèi)容詳細(xì)介紹了提高小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力的兩種方法:興趣訓(xùn)練法和任務(wù)型訓(xùn)練法。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力提高法一:興趣訓(xùn)練法
現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說(shuō):“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。有研究表明:“小學(xué)階段正是情感性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。”這階段兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向,當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望時(shí),不僅能產(chǎn)生情感遷移,而且會(huì)使注意力特別集中和持久。在聽(tīng)力訓(xùn)練中,注重形式的多樣性,材料的趣味性,緊緊“抓住”孩子的耳朵。兒童與游戲有著天然的聯(lián)系,形式多樣的游戲是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣行之有效的方法,聽(tīng)力訓(xùn)練中游戲的采用適合小孩子愛(ài)玩的天性,寓教于樂(lè)。
1.聽(tīng)詞面,猜詞語(yǔ)
課前,教師將寫(xiě)有所猜單詞的詞面交給值日孩子,該生回去自己讀熟,第二天讀給全班同學(xué)聽(tīng),讓大家猜。例如:it’s an animal. it’s white. it likes carrots. 大部分孩子能夠猜出是單詞rabbit.
2.演雙簧
讓兩組孩子分別準(zhǔn)備對(duì)話,一組孩子在前面表演動(dòng)作和口型,另一組在后面配音。其他孩子通過(guò)看和聽(tīng)來(lái)理解他們的對(duì)話內(nèi)容。
3.看錄像學(xué)配音
選取難度合適的錄像讓孩子看,先視聽(tīng),再反復(fù)聽(tīng),讓孩子聽(tīng)懂,然后關(guān)掉聲音,讓孩子嘗試配音。
4.聽(tīng)錄音作動(dòng)作
可以由老師或請(qǐng)一位孩子當(dāng)小老師來(lái)發(fā)指令,其他同學(xué)來(lái)做動(dòng)作。例如:open your mouths. touch the desk. close the windows. stand in front of li ming, please等。
一種游戲可有多種訓(xùn)練內(nèi)容,一個(gè)內(nèi)容也可有多種游戲形式,但教師應(yīng)注意幾點(diǎn):
其一,游戲能激發(fā)孩子的興趣,并使課堂教學(xué)多樣化;
其二,游戲形式為學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù),切實(shí)達(dá)到在玩中學(xué)、在活動(dòng)中練的目的;
其三,游戲應(yīng)助力進(jìn)行,做法與規(guī)則應(yīng)交待清楚,并給予示范;其四,診斷性的游戲,應(yīng)對(duì)獲勝者給予不同形式的表?yè)P(yáng)。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力提高法二:任務(wù)型訓(xùn)練法
該方法要求孩子在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上,利用輸入語(yǔ)言信息去完成一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù),這些任務(wù)是教師圍繞聽(tīng)力材料所提供的語(yǔ)言情景和語(yǔ)言信息預(yù)先設(shè)計(jì)的,通過(guò)任務(wù)的完成和此后的評(píng)價(jià)來(lái)檢驗(yàn)孩子的理解程度。
聽(tīng)錄音,畫(huà)圖
聽(tīng)錄音畫(huà)圖的方法事通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)孩子空間定位能力和想象能力,關(guān)于指路的對(duì)話和短文等比較適合用此方法。例如:
a:excuse me. which is the way to the bookstore?
b:walk down the street and the turn left. go straight and the bookstore is on your right.
小孩子英語(yǔ)聽(tīng)力答題技巧就為大家整理到這,想要了解更多小孩子輔導(dǎo)資料歡迎關(guān)注愛(ài)智康小學(xué)頻道!
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