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初中語文復習技巧:把握重點巧用方法
實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。從前幾年孩子復習情況來看，在查漏補缺階段，若能夠按照老師的復習計劃，形成知識網絡，答題依據正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，診斷前做到成竹在胸，診斷中是能夠取得理想的成績的。
那么，在較后的查漏補缺階段，應該講究哪些策略和方法?下面結合我們學校老師在較后復習階段的幾點做，簡單談談：
首先，應認真"吃"透近兩年的中功課。
近兩年的中診斷題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試題分為"積累"、"文言文閱讀"、"現(xiàn)代文閱讀"和"作文"四大板塊。試題內容也保持相對的穩(wěn)定，診斷目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，較后是話題作文的寫作。重視考查孩子的知識積累，尤其是注重考查孩子聯(lián)系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近兩年的中診斷題，應該怎樣分析?現(xiàn)僅就試題的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。診斷的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要助力記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時"溫故".切記：一字出錯，滿"盤"皆輸。
二、文言文部分。課內文言文診斷的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中較典型的、知識的覆蓋面較廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內向課外的遷移運用。
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