2017上海小學(xué)常用名詞及縮寫

　　正在全力備戰(zhàn)2017上海小學(xué)的家長們，近日，在2017小學(xué)備戰(zhàn)的過程中，已經(jīng)被推優(yōu)、、解讀、HY/老大等上海小學(xué)常用名詞“搞暈”了嗎？下面就對上海小學(xué)常用名詞進行系統(tǒng)梳理，供2017上海小學(xué)家長參考。

　　電腦派位

　　通過電腦對區(qū)域內(nèi)的幾所對應(yīng)初中進行搖號抽簽，將孩子派送到片區(qū)內(nèi)的初中就讀，該方法詣在實現(xiàn)公平錄取。目前上海很多區(qū)縣都采取這一方式進行小學(xué)升初中。

　　推優(yōu)

　　一種公開許可的小學(xué)方式。小學(xué)根據(jù)一定的標準和比例，將“小學(xué)優(yōu)秀學(xué)員”推薦到優(yōu)質(zhì)中學(xué)。被推薦者需獲得相應(yīng)證書品質(zhì)。

　　跨區(qū)

　　其他片區(qū)的小學(xué)學(xué)員，通過改變戶籍、學(xué)籍或居住地等方式，申請來到市內(nèi)另一個學(xué)區(qū)內(nèi)入學(xué)。但近年來隨著政策的收緊，跨區(qū)的操作空間越來越小。

　　學(xué)校/NX

　　師資力量雄厚、每年中考成績名列前茅的初中。很多地方為了教育資源均衡，雖然取消了重點中學(xué)等官方評定，但在現(xiàn)實中，好學(xué)校壞學(xué)校，涇渭分明。

　　小五班

　　為獲得優(yōu)質(zhì)生源，部分民辦校與培訓(xùn)機構(gòu)合作舉辦培訓(xùn)班，招收四年級暑假階段的孩子，在學(xué)校面談階段前進行多次診斷，其成績作為錄取時的重要參考。

　　進入小五班的學(xué)習(xí)的孩子，一般都是學(xué)習(xí)成績中上層次且有升入初中意愿的孩子。

　　一些學(xué)校教師自己開辦的小班，更具針對性，稱之為“小小五班”。

　　不過，近來上海各大民辦初中皆在官網(wǎng)上顯眼位置發(fā)布公告，與這些“小五班”或“小小五班”撇清關(guān)系，雖然表面看上去一片“歌舞升平”，但實際上卻是“暗流涌動”所以各位家長在挑選這類“小五班”時需要萬分謹慎。

　　成長記錄手冊

　　該手冊是全國基礎(chǔ)教育課程改革后的一種全新的評價方法。手冊通過記錄孩子各學(xué)科成績、到校出勤情況、體質(zhì)發(fā)展、參與研究性學(xué)習(xí)成果、社會實踐時間和內(nèi)容，試圖全面詳盡地反映一個孩子，在基礎(chǔ)教育階段的發(fā)展過程和成長經(jīng)歷。綜合素質(zhì)評價包括學(xué)校、教師、家長對孩子的評點，孩子間的互評和自我評價部分。因此，成長記錄手冊也成為了小學(xué)的一個重要參考依據(jù)。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，很多我們意想不到的商品都能在網(wǎng)絡(luò)中購得。近幾年，部分家長為了孩子在小學(xué)時占得更大優(yōu)勢，紛紛從網(wǎng)上購買了“全優(yōu)”的成長記錄手冊。但作為這一手冊的記錄者，刪掉官們經(jīng)手的成長手冊比我們想想中的還要多，所以，還是不要班門弄斧的好。

　　分班考

　　由于教委把“重點班”列為封殺的對象。中學(xué)剛開學(xué)時候，“入學(xué)摸底診斷”就成為了重點中學(xué)“分班”的代名詞。

　　根據(jù)往年經(jīng)驗，大部分學(xué)校分班診斷科目涉及語、數(shù)、外3科（也有只考小學(xué)數(shù)學(xué)的），但是主要還是看數(shù)學(xué)成績。數(shù)學(xué)考察范圍：重點中學(xué)的數(shù)學(xué)題還是以小學(xué)數(shù)學(xué)題為主，少部分小學(xué)數(shù)學(xué)題，也有部分學(xué)�？疾焐倭砍踔袛�(shù)學(xué)的知識。考察難度：從往年情況看，難度略低于全國數(shù)學(xué)邀請診斷難度和入學(xué)診斷難度。

　　三筆四口

　　這是由上海市通用外語水平診斷辦公室和上海市青年文化活動中心聯(lián)合開設(shè)的上海市通用少兒英語口語星級診斷（原雛鷹章），是一項旨在培養(yǎng)少年兒童英語聽說能力，并集權(quán)威性、科學(xué)性、趣味性為一體的診斷。

　　星級考分為口試和筆試兩部分。其中的三星、四星診斷中的筆試和口試就是上海小學(xué)家長們口中長提到的“三筆四口”。

　　借讀

　　孩子借讀在別的學(xué)校，但不占借讀院校在校生名額。孩子學(xué)籍仍留在原錄取學(xué)校，中考時只需要回校參加診斷即可。因該種方式較后的中考入學(xué)率是歸原錄取學(xué)校，所以有些差校反而希望孩子辦借讀。這種情況普遍存在在小學(xué)結(jié)束后，孩子平時很優(yōu)秀，機會和運氣欠佳，未能進入學(xué)校。這幾年，由于小學(xué)的日趨激烈，借讀現(xiàn)象呈上升趨勢。