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小學作文怎么寫 2016小學滿分作文之記憶中的小學歲月

2016-08-05 16:44:34  來源:本站原創(chuàng)

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  小編導語:記憶中的小學歲月是小學助力能力作文,小學診斷是小孩子進入初中年級的一次診斷,小編整理了小學助力能力作文范文,同學們可參考寫作

 

 

記憶中的小學歲月

 

  小學歲月是記憶的糖果,是童年生活中一段較美好,較幸福的時光……

  剛上一年級,我對什么都帶著好奇心。和藹的老師,活潑的同學,明亮的教室,嶄新的課本……哇!在老師的帶領下我們還自己做清潔呢!怎么辦我這“小太陽”還沒掃過地呢!笨拙的小手連掃帚都抓不穩(wěn),狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個微笑讓我找到了方法,看著垃圾在自己的“指揮棒”下乖乖地排著隊,走上垃圾鏟,那灑下的汗水可真沒白費!

  上了二年級,我認識了先進個好朋友,感到和另一個人產(chǎn)生友誼是多么地開心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會富貴還不如遇上一個知心好友。接二連三,我又認識了三個好朋友,我們一起玩耍,一塊學習,每天生活在歡聲笑語中,這是我童年中較大的幸福。

  三年級,在媽媽的鼓勵下,我學會了洗碗,煮飯,買菜……學會了自立自強!我可以大聲地向世界宣布:“我是小小男子漢!”

  當然,小學歲月中也有苦惱。比如,做不完的功課,朋友間的矛盾,老師的責備,成績的下降……但腦海里較深刻的還是那多姿多彩的片斷。

  春天,學校變成了花的樂園,五彩繽紛的鮮花,彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們在花園似的校園里賞花,逗草,感受大自然的美。

  夏天,雖然烈日當空,可我們學校的“保護傘”可發(fā)揮了作用,我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球,賽跑,玩得可開心了。

  秋天,樹葉開始了自己的旅程,我們撿起落葉,把它們“變成”精美的書簽,讓樹葉笑得更可愛。

  冬天,我們在溫暖的課室里談心,看書,學習,讓整個冬天充滿歡笑。

  小學歲月,我忘不了你!

 

 

附:小孩子考場作文寫作技巧

  一、低年級階段

  低年級主要是指一二年級的孩子,他們大多不知道作文從何落筆,不知道如何布局。

  其實低年級階段的作文,主要要求孩子能夠觀察圖片,將題目要求了解清楚,寫時將句子有條理地敘述完整。

  看圖作文,看似簡單,其實也需要技巧:

  詳細觀察圖中的事物都有哪些。孩子觀察的方法是——圖中都有什么?將圖片中的事物都說出來,沒有方位和條理沒有關系,但是要觀察到圖片的角落中的所有事物,然后就是按照順序來寫。

  孩子們較大的問題是,敘述沒有順序,沒有想象力,并且不完整,只是將看到的雜亂無章地堆砌。

  舉一個例子,一幅圖中的人物有兩位:一位小朋友在給老奶奶捶背;主要事物有籃子,板凳,籃子中的菜等。

  孩子們都可以看出圖中的小朋友在給老奶奶捶背,許多孩子就截止到這里不會再寫了,這就需要發(fā)揮想象。

  圖片中隱藏的信息一定要善于抓住:時間,地點,人物,這些都是必要信息。然后要延伸觀察:老奶奶在做什么,她的表情、動作是怎樣的……小朋友在做什么,他是如何做的,表情如何,他們在說什么……這些都需要孩子們發(fā)現(xiàn)和想象。這些材料堆積好,就需要開始“搭積木”,要搭一個漂亮的“房子”就需要你將這些材料按照順序堆積起來,組成文章,描述完整,不顛三倒四,就是一篇不錯的文章。當然這些要求也要成為平時指導孩子作文的基本要求,習慣成為自然。

  一年級孩子要注意使用標點符號,二年級孩子必須要有標點符號。

 

 

 

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