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晃六年過(guò)去了,小寶同學(xué)從一個(gè)背著斑點(diǎn)狗卡通書(shū)包的一年級(jí)小孩子一轉(zhuǎn)眼兒是六年級(jí)的大孩子了,今年夏天,她就是一個(gè)初中生了。
入學(xué)在即,面臨著許多問(wèn)題
對(duì)于自己上初中的選擇,小寶同學(xué)想考專(zhuān)業(yè)(美術(shù))的初中,尊重她的意愿,我開(kāi)始著手前期的調(diào)查工作。但在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些老師和家長(zhǎng)不是很主張初中去那所學(xué)校讀書(shū)。原因不能細(xì)說(shuō)了,反正考得上這所專(zhuān)業(yè)學(xué)校的初中,如果考不上這所專(zhuān)業(yè)學(xué)校的高中那孩子就白瞎了,即耽誤了文化課又荒廢了專(zhuān)業(yè)課。眾說(shuō)紛云,我又去調(diào)查正在這所學(xué)校上學(xué)的孩子家長(zhǎng)和曾經(jīng)在這所學(xué)校上過(guò)高中的孩子家長(zhǎng),基本上意見(jiàn)是一致的。
我的觀點(diǎn)是在低年級(jí)階段(小、初中階段)以文化課為主,高年級(jí)后文化專(zhuān)業(yè)課一起努力,以后再入學(xué)時(shí)合理評(píng)估自己的實(shí)力,決定自己將來(lái)走哪條路?偠灾,文化課是主要的。
這個(gè)觀點(diǎn)跟小寶同學(xué)溝通了一下,她也同意這個(gè)思路。再說(shuō)她現(xiàn)在的成績(jī)不穩(wěn)定,考那所學(xué)校也不是十分有把握的事情。
放棄了那所學(xué)校的選擇,的選擇就是回到我們戶(hù)口所在地的對(duì)口學(xué)校,可那所學(xué)校不是十分的好。學(xué)校好與不好是看學(xué)風(fēng)校風(fēng),在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境下對(duì)孩子肯定是有幫助的。而我們所對(duì)口的學(xué)校就沒(méi)有那么濃的氛圍,歷屆的入學(xué)率和口碑就是較好的證明。如果我們托關(guān)系去不對(duì)口的學(xué)校倒是可以,可三年后孩子面臨中考時(shí)又會(huì)因?yàn)閷W(xué)區(qū)不對(duì)口在入學(xué)分?jǐn)?shù)上會(huì)有不同的待遇。
很苦惱,為了孩子。對(duì)于中國(guó)現(xiàn)行的教育機(jī)制和一些行為相信大多數(shù)家長(zhǎng)都是苦惱的。不讓?zhuān)楷F(xiàn)在是只要拿得起錢(qián),想去哪所學(xué)校就去哪所學(xué)校,而且那些所謂的贊助費(fèi)是我們這些工薪階層的家長(zhǎng)力所不能及的。不讓分重點(diǎn)非重點(diǎn)?可哪個(gè)市里沒(méi)有幾所重點(diǎn)校?從師資的軟資源到校內(nèi)的硬設(shè)施,明眼人一下子就能看出個(gè)差距。前幾年聽(tīng)說(shuō)各學(xué)校老師會(huì)“掄崗”,就是各學(xué)校之間的老師每三年一次掄換教學(xué),可沒(méi)見(jiàn)行動(dòng)。
有人會(huì)說(shuō)了,現(xiàn)在的教育之所以有一些不合理現(xiàn)象都是你們這些做家長(zhǎng)的給“慣”出來(lái)的,不跟風(fēng)走不就好了嗎?請(qǐng)問(wèn):隨波能不逐流嗎?大環(huán)境驅(qū)使,小胳膊能擰過(guò)大腿嗎?當(dāng)下一直強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念,可事實(shí)還停留在分分小命根的階段,哪個(gè)家長(zhǎng)敢讓孩子當(dāng)犧牲品?你敢嗎?你敢做鄭淵潔第二嗎?
不管怎樣,對(duì)于小寶同學(xué)的初中生活還是做了詳細(xì)的安排,決定去我們對(duì)口的學(xué)校,然后進(jìn)**(不明說(shuō)了,有的家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)明白,這也是明令禁止的行為)。她上初中后的學(xué)校離我們現(xiàn)在的家有些遠(yuǎn),我們的老房子離學(xué)校近可出租了。于是,跟柱子商量了一下,老房子收回來(lái)后還得裝修,太麻煩,用裝修的錢(qián)在學(xué)校附近租一所小房子,平時(shí)我跟小寶同學(xué)住一起,照顧她生活學(xué)習(xí),周末回我們現(xiàn)在的家。
現(xiàn)在著手找房子……
呵呵,為了孩子,銀河岸兩相隔,成牛郎織女了……
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