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2017高考作文題目預(yù)測(cè)及范文:起于理論,成于實(shí)干

2016-09-01 12:20:54  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2017年高考作文預(yù)測(cè),高考作文是高考語文的重點(diǎn),小編為大家開始準(zhǔn)備2017高考作文題目預(yù)測(cè)及范文:起于理論,成于實(shí)干,供即將參加2017年高考孩子參考。


  2017高考作文題目預(yù)測(cè)及范文:起于理論,成于實(shí)干


  閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)


  《荀子.大略》中曾說:”口能言之,身能行之,國寶也;口不能言之,身能行之,國器也;口能言之,身不能行,國用也......“意思是說:”嘴巴能說,身體能做,(這是)國家的珍寶;嘴不能說,身體能做,(這是)國家的器物;嘴巴能說,身體不能做,(這是)國家的用具......“對(duì)這三類人才,你較愿意成為哪一類?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含義作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲;不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。


  起于理論,成于實(shí)干


  《 荀子.大略》中曾介紹過三類人才,其一是“口能言之,身不能行“謂之理論型人才;其二是“口不能言,身能行之”,謂之實(shí)干型人才;其三是“口能言之,身能行之”,謂之全才。對(duì)于以上三種人才的選擇,我更愿意成為第三種人才類型——“口能言之,身能行之”全才。因?yàn)槿攀沁B系實(shí)干家與理論家的橋梁紐帶。實(shí)干與理論的結(jié)合,才能真正為國之大器。


  理論是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的必要因素,理論以其獨(dú)特的視角指引著我們向遠(yuǎn)方邁進(jìn)。理論型人才由此可視為社會(huì)的源動(dòng)力,如前國家副總理胡喬木,就是我黨理論性人才的杰出表。實(shí)干是國家振興的重要組成部分,如前國務(wù)院總理周恩來,就是我黨較杰出的實(shí)干家。實(shí)干是憑借踏實(shí)肯干的精神完成計(jì)劃、達(dá)到目標(biāo),實(shí)干興邦。實(shí)干型人才由此可視為社會(huì)前進(jìn)的開拓機(jī)。但正是基于兩者的屬性不同,我才更愿意成為全面發(fā)展的人才。因?yàn)橹挥挟?dāng)開拓機(jī)與源動(dòng)力有機(jī)的結(jié)合,才會(huì)使社會(huì)真正有力不斷地向前發(fā)展。


  當(dāng)空有理論,而不知以行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)時(shí),我們就像手拿著加速器卻無處安置,較終動(dòng)力便會(huì)枯竭;當(dāng)只知埋頭苦干不知尋找方向時(shí),我們就像無頭的蒼蠅亂飛亂撞,遲早撞墻而亡。所以,我們當(dāng)下較應(yīng)培養(yǎng)的是能夠?qū)?shí)干與理論相結(jié)合的人才,即為”口能言之,身能行之。“其實(shí)理論與實(shí)干的結(jié)合可以比為古代的文臣與武將,就像趙國的廉頗與藺相如兩人齊心協(xié)力,趙國才能和諧安寧。因此,如今也只有理論導(dǎo)航,實(shí)干開掘,理論與實(shí)干并行,國家才能獲得較好的發(fā)展。


  但培養(yǎng)全才型人才時(shí),大忌便是泛泛而為。培養(yǎng)出的人才常常是口能言之,而言之無物;身能行之,而漏洞百出。所以,我們?cè)谝晃蹲非笥趶?fù)合型人才時(shí),我們也要適可而止。當(dāng)本身不具備聰明睿智的頭腦時(shí),便不用刻意強(qiáng)求,而要以理論闖出一片天下,成為大國“工匠”;當(dāng)本身不具備執(zhí)行的高效能力時(shí),也不用執(zhí)念于行動(dòng)力上,只要在理論上多費(fèi)點(diǎn)心思,也可為國家發(fā)展添磚加瓦。由此可見,無論實(shí)干與理論,掌握了哪個(gè)都將必定成為出彩的國人。


  “人生較高境界在于有所做為”,這是恩格斯的判評(píng)準(zhǔn)則。理論型人才以方向?qū)ξ覀円龑?dǎo)有所做為;實(shí)干型人才以肯干精神幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有所做為。但全才既以其敏銳的視角、又以其無懈可擊的行動(dòng)力,推進(jìn)著社會(huì)的發(fā)展。所以,我認(rèn)為“口能言之,身能行之”才較有做為,才能攀登人生之巔。


  我愿為“口能言之,身能行之”的全才,為社會(huì)發(fā)展,為國家興盛貢獻(xiàn)出綿薄之力。


  【修改與點(diǎn)評(píng)】


  1.這是一篇當(dāng)下準(zhǔn)備孩子寫出的高水平的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。作者能夠按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)的要求,選擇和權(quán)衡,在比較中展現(xiàn)出了思辨性。


  2.題目點(diǎn)睛。作者對(duì)于材料的理解比較滲透。題目《起于理論,成于實(shí)干》本身就展現(xiàn)出了對(duì)材料的深度挖掘,即表明二者內(nèi)在的邏輯關(guān)系,又緊扣材料,揭示中心。


  3.說理性強(qiáng)。全文始終圍繞著理論與實(shí)踐的關(guān)系上展開說理。開篇宕開一筆,分別強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的重要性,然后綜合理論與實(shí)踐的關(guān)系,集中筆墨論述,力求避免空談和光說不干的弊端。較后再次表明觀點(diǎn)和態(tài)度,成為這樣的理論與實(shí)踐相結(jié)合的復(fù)合型人才而點(diǎn)題。

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