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《共工怒觸不周山》練習(xí)題及答案-初中七年級(jí)語(yǔ)文

2016-09-02 09:25:27  來(lái)源:愛(ài)智康

  《共工怒觸不周山》練題目及答案-初中七年級(jí)語(yǔ)文!《共工怒觸不周山》選自《淮南子》,《淮南子》又名《淮南鴻烈》,是西漢宗室淮南王劉安招致賓客,在他主持下編寫(xiě)的。下面給大家介紹《共工怒觸不周山》練題目及答案-初中七年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《共工怒觸不周山》訓(xùn)練大匯總


  《共工怒觸不周山》練題目及答案-初中七年級(jí)語(yǔ)文


  一、文學(xué)常識(shí)填空。


  1、《夸父逐日》選自《 》,夸父是古代 人物。


  2、《共工怒觸不周山》選自《 》,由西漢淮南王 等人編著。


  二、解釋下列句中加粗的詞。


  (1)飲大澤( )(2)飲于、渭( )


  (3)怒而不周山( )(4)地絕( )


  (5)潦塵埃歸焉( )(6)夸父與日走( )


  三、下列加粗字意思和用法不同的一組是( )


  A.飲于河 于廳事之東北角


  B.道渴而死 怒而觸不周山


  C.夸父與日逐走 陳太丘與友期行


  D.棄其杖 其夫囈語(yǔ)


  四、翻譯下列句子。


  (1)夸父與日逐走 。


  (2)天傾西北,故日月星辰移焉; 。


  五、回答下列問(wèn)題。


  1、對(duì)于夸父臨死時(shí)棄其杖,化為鄧林(桃林)這個(gè)情節(jié),你有何感想?


  2、從《夸父逐日》這個(gè)古代神話中,你了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想和精神?


  3、《夸父逐日》中的一個(gè)成語(yǔ)是什么?是什么意思?


  4、你認(rèn)為共工是一個(gè)什么樣的人?


  5、如何理解《共工怒觸不周山》中結(jié)尾的兩句話?


  六、課外文言文閱讀。


  孟子之少也,既學(xué)而歸,孟母方績(jī),問(wèn)曰:“學(xué)何所至矣?”孟子曰:“自若也。”孟母以刀斷其織。孟子懼而問(wèn)其故。孟母曰:“子之廢學(xué),若我斷斯織也。夫君子學(xué)以立名,問(wèn)則廣知,是以居則安寧,動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之,是不免于斯役,而無(wú)以離于禍患也。”孟子懼,旦夕勤學(xué)不息,師事子思,遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道矣。 ——選自《列女傳》


  (參考譯文)孟子小的時(shí)候,有一次放學(xué)回家,他的母親正在織布,(見(jiàn)他回來(lái),)便問(wèn)道:“學(xué)習(xí)怎么樣了?”孟子(漫不經(jīng)心地)回答說(shuō):“跟過(guò)去一樣。”孟母(見(jiàn)他無(wú)所謂的樣子,十分惱火,)就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見(jiàn)狀害怕極了,就問(wèn)他母親:“為什么要發(fā)這樣大的火?”孟母說(shuō):“你荒廢學(xué)業(yè),如同我剪斷這布一樣。有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹(shù)立名聲,問(wèn)才能增長(zhǎng)知識(shí)。所以平時(shí)能平安無(wú)事,做起事來(lái)就可以避開(kāi)禍害。如果現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè),就不免于做下賤的勞役,而且難于避免禍患。”孟子聽(tīng)后嚇了一跳,自此,從早到晚勤學(xué)不止,把子思當(dāng)做老師,終于成了天下有名的大儒。有德行的人認(rèn)為孟母懂得做母親的法則。


  1、解釋加粗的詞。


  孟母方績(jī) 今而廢之


  2、 孟母用刀割斷她織的布,是什么動(dòng)機(jī)?


  3、 孟母認(rèn)為學(xué)習(xí)的意義是什么?請(qǐng)用文中的話回答。


  4、 你還知道孟子和他的母親的其他故事嗎?請(qǐng)寫(xiě)出其他的典故來(lái)。


  5、孟子“遂成天下之名儒”他成功了,成名了,你能從本文中探索孟子之所以成功的幾點(diǎn)原因嗎?


  參考答案


  一、1、《山海經(jīng)》 神話 2、《淮南子》 劉安


  二、(1)到北方(2)黃河(3)撞、碰(4)繩子、(5)積水(6)賽跑,


  三、A


  四、(1)夸父與太陽(yáng)賽跑。


  (2)天向西北方向傾斜,所以日、月、星辰都向這里移動(dòng);


  五、1、此情節(jié)以富有詩(shī)意的高度想象力,豐富了《夸父逐日》這一神話的內(nèi)涵,豐富了夸父的形象,表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不以、甘為人類(lèi)造福的精神,使整個(gè)神話更具有浪漫主義魅力。


  2、這個(gè)神話故事反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。


  3、夸父逐日,比喻人有大志,也比喻不自量力。


  4、正面:勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敢于挑戰(zhàn)、自我犧牲精神,大無(wú)畏的英雄氣概。


  反面:性格暴躁、偏激任性、不計(jì)后果


  5、遠(yuǎn)古的人類(lèi)顯然還不能解釋日月星辰運(yùn)動(dòng)變化的原因,對(duì)這一現(xiàn)象的較好解釋就是借助于神話,通過(guò)大膽的想象和夸張的手法,來(lái)解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說(shuō)中帶有現(xiàn)實(shí)主義的色彩。


  六、1、織布 荒廢


  2、讓孟子明白半途而廢是不會(huì)有成就的。


  3、學(xué)以立名,問(wèn)則廣知。


  4、孟母三遷 孟母買(mǎi)豚


  5、(1)母親良好的教育(2)孟子知錯(cuò)能改。(3)孟子勤學(xué)不息


  

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