《飛向太空的航程》特色鑒賞-高中語文必修1第四單元

2016-09-11 14:57:33 　來源：愛智康

　　《飛向太空的航程》特色鑒賞-高中語文必修1第四單元！《飛向太空的航程》是一篇比較典型的新聞稿，語言形象生動，線索清晰，條理分明，回顧了中國人飛向太空的歷程。下面小編為大家分享《飛向太空的航程》特色鑒賞-高中語文必修1第四單元!希望對大家有所幫助！

高中語文必修1第四單元《飛向太空的航程》知識點(diǎn)大匯總

　　《飛向太空的航程》特色鑒賞-高中語文必修1第四單元

　　1.線索清晰，條理分明。

　　文章的導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三個部分清晰明確，讓讀者一目了然。導(dǎo)語寫中心事件，主體闡發(fā)歷史事實(shí)，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，全文渾然一體。文章重心在第二部分，這一部分以“飛天夢”為線索，按時間順序安排結(jié)構(gòu)。從1957年蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星“震動了較早具有飛天夢想的中國人”說起，接下來敘述中國人為了實(shí)現(xiàn)“飛天夢想”研究載人航天的征程：1960年2月19日先研制成功了太空火箭;1970年4月24日再發(fā)射成功先進(jìn)顆人造衛(wèi)星;可惜由于種種原因載人航天不得暫時中止;1986年春天，“863計劃”實(shí)施，推動了航天事業(yè)的探索;1992年9月21日正式確定航天計劃;1999年11月20日至2002年12月30日，“神舟”一號、二號、三號、四號相繼發(fā)射成功，使中國古老的飛天夢想不僅僅是傳說，中國具備了把自己的航天員送上太空的能力。總之，主體部分運(yùn)用時間為經(jīng)、事件為緯的交叉方式，把飛向太空的航程完整清晰呈現(xiàn)于讀者面前。

　　2.語言形象生動。

　　表現(xiàn)為兩點(diǎn)：一是借用文學(xué)手段，如描寫、抒情等表達(dá)方式。采用描寫方法，在導(dǎo)語和結(jié)尾部分表現(xiàn)的較為突出。如導(dǎo)語部分：“2003年10月15日清晨，朝陽輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架。乳白色的‘神舟’五號飛船內(nèi)，楊利偉——中國先進(jìn)位航天員正靜候著一個舉國關(guān)注的時刻。”“上午9時整，隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運(yùn)載火箭噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”再現(xiàn)了當(dāng)時的情景，增加了新聞的生動性和形象性，給人以立體感和現(xiàn)場感。結(jié)尾部分：“在這個金色的秋日，這一刻終于到來了。在萬戶的飛天嘗試過了600多年后，又一個勇敢的中國人——楊利偉，向太空飛去……”而在這形象的描寫中又融入了作者深深的情感，面對著這千年夢圓的時刻，作為一個中國人誰不感到自豪和心情澎湃呢?我們在讀這些文字時，隨著文字的跳動，我們的心情也在跳動，這就是文章抒情的效果。不單是導(dǎo)語和結(jié)尾這些描述性文字如此，在其他段落，亦能體會出這種情感的存在。如第4段：“為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)。”自豪感、滄桑感交織在一起，讓人不禁回想那半個世紀(jì)中國航天人的曲折而不懈的努力。二是語言富于韻味。如“中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類‘真正的航天始祖’萬戶的國度。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍”。先進(jìn)句用整句，第二句用散句，整散結(jié)合，抑揚(yáng)頓挫，把中國的歷史和中國人的精神融合起來，收到了極好的效果。