2016年一輪復(fù)習(xí)地球和地球儀教案

2016-09-14 12:15:18 　來源：愛智康

　　2016年一輪復(fù)習(xí)地球和地球儀教案！地理是高中文科生的學(xué)習(xí)科目之一，在高考中也占著不少的分數(shù)。為了讓同學(xué)們在更好的進行高考地理一輪復(fù)習(xí)，下面小編為大家分享2016年一輪復(fù)習(xí)地球和地球儀教案!希望對大家有所幫助！

　　2016年一輪復(fù)習(xí)地球和地球儀教案

　　教學(xué)目的：

　　1.使孩子學(xué)會觀察地球赤道半徑與極半徑示意圖;知道地球的形狀、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球的平均半徑和赤道周長。

　　2.使孩子知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、緯線和赤道的意義，初步學(xué)會在地球儀上識別緯線、兩極和赤道。

　　3.使孩子知道緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，記住南北半球的劃分，初步學(xué)會在地球儀上識別南北半球。

　　4.通過講解高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教案:人類對地球形狀的認識過程，說明自然界物質(zhì)運動與變化的規(guī)律是可以被人們認識和掌握的。

　　教學(xué)重點：

　　1.地球的形狀和大小。

　　2.緯度和低、中、高緯度的劃分。

　　3.南、北半球的劃分。

　　教學(xué)難點：緯度的劃分。

　　教具：地球儀、投影儀、自制投影片、經(jīng)緯儀

　　教學(xué)方法：讀圖分析和談話法、電化教學(xué)法。

　　教學(xué)過程：

　　(引言)同學(xué)們，如果有人問你，人類共同生活的星球叫什么?大家都會毫不猶豫地說：“是地球”。但是，作為地球上的公民，恐怕你對地球還知之甚少。為了讓同學(xué)們了解地球的“廬山真高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教案:面目”，今天，我們就先來熟悉一下地球的一些情況，首先學(xué)習(xí)“地球和地球儀”。

　　(板書)

　　先進章地球

　　先進節(jié) 地球和地球儀

　　(看圖)看地球衛(wèi)星照片(課本封底彩頁)指出地球形狀是球體。

　　(出示投影片：人類對地球形狀的認識過程)

　　(講述)眾所周知，地球是個球體，但是古代人卻認為整個大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大鍋，有“天圓地方”的說法。后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)，有很多自然現(xiàn)象表明了地球表面是圓的，特別是麥哲倫環(huán)球航行的成功，有力地證明了地球的球形形狀�，F(xiàn)在，人造衛(wèi)星從宇宙空間拍攝到的球狀的地球照高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教案:片，更是一目了然。

　　(想一想)有哪些現(xiàn)象證明地球是圓的?

　　(出示投影片：人們從海邊觀察船從遠處駛來或船離岸遠去的現(xiàn)象)

　　(板書)一、地球的形狀和大小

　　1.地球是個球體

　　(提問)地球是個球體，但它是不是少有圓的圓球體呢?

　　(看圖)看《地球的半徑和赤道周長示意圖》

　　(談話)地球半徑是否等長?(結(jié)論：不等長，赤道半徑比極半徑長)所以，地球不是少有圓的圓球體。

　　(板書)2.地球是兩極稍扁的不規(guī)則的球體

　　(講述)由于極半徑與赤道半徑相差很少(只差21千米)如果把地球縮小到地球高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教案:儀那樣大小的時候，這個差別就看不出來了。因此，人們?nèi)园训厍蚩醋髡蝮w，其平均半徑為6371千米。

　　()根據(jù)地球平均半徑算出赤道周長：

　　2πR=2×3.14×6371千米=40030千米≈4萬千米

　　(講述)地球的體積非常龐大，人們難以真正觀察其全貌。為了便于學(xué)習(xí)和研究地球知識，人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小，制作了地球的模型——地球儀。

　　(板書)二、地球儀是地球的模型

　　(展示地球儀)講述地球儀上各種顏色、符號和文字的含義。

　　(轉(zhuǎn)動地球儀)讓孩子找出南北兩極。

　　(黑板繪圖)說明地球自轉(zhuǎn)時是繞著地軸旋轉(zhuǎn)的。

　　(板書)三、地軸和兩極

　　(提問)地球里面是否真正有一根軸?(結(jié)論：沒有，是假想的)

　　(用地球儀，演示地球自轉(zhuǎn))說明正確方法：面對地球儀，讓其自左向右(即自西向東)作逆時針轉(zhuǎn)動。

　　(做一做)先后請幾位孩子上臺演示地球自轉(zhuǎn)，并在地球儀上指出東、西、南、北4個方向。

　　(講述)只知道東西南北，還無法確定某一地點的準確位置。利用地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)就可以解決這個問題，這就像在電影院看電影，必須知道排號和座號才能找到座位一樣。經(jīng)緯網(wǎng)是由緯線與經(jīng)線構(gòu)成的。

　　(板書)四、緯線和緯度

　　(展示地球儀)說明緯線的概念

　　(展示經(jīng)緯儀)讓孩子觀察緯線的特點，師生共同分析，得出下列結(jié)論：

　　(板書)1.緯線的特點：是圓、長度不等、指示東西方向。

　　(提問)從赤道到兩極，緯線長度的變化有何規(guī)律?(結(jié)論：由赤道向兩極不斷縮短，赤道較長，兩極點為零。)

　　(講述)在地球儀上能畫出無數(shù)條緯線。為了區(qū)別每一條緯線，人們給緯線標定了不同的度數(shù)。這就是緯度。

　　(板書)2.緯度

　　(展示經(jīng)緯儀)讓孩子觀察赤道，通過談話得出赤道的意義。

　　(板書)(1)赤道的意義：南北半球的分界線、零度緯線、北緯(N)與南緯(S)的分界。

　　(看《南北半球的劃分圖》)回答問題：亞洲大部分在哪個半球?南極洲呢?(結(jié)論：亞洲大部分在北半球，南極洲在南半球。)

　　(板書)(2)緯度的劃分

　　(黑板繪圖)說明緯度的劃分，并標注北緯和南緯。

　　(出示投影片：緯線和緯度)讓孩子完成“想一想”。

　　(出示投影片：低、中、高緯的劃分)讓孩子觀察低、中、高緯度各自所占的緯度范圍。

　　(提問)張家港市沙洲中學(xué)的緯度約為32°N，它位于哪個緯度帶?(結(jié)論：中緯度)進一步提問孩子：�？�(20°N)呢?中山站(69°S)呢?

　　(總結(jié))通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的形狀和必須記牢的兩個數(shù)據(jù)，(即：地球的平均半徑6371千米，赤道周長40000千米)知道了地球儀就是地球的模型，明確了緯線的特點和赤道的意義，掌握了緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，對在地球儀上如何識別緯線、兩極和赤道以及識別南北半球也有了一些感性認識。

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