《新課程小學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書：三年級小學(xué)數(shù)學(xué)》

2016-10-03 15:37:58 　來源：愛智康

　　《新課程小孩子課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書：三年級小學(xué)數(shù)學(xué)》！學(xué)習(xí)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)有利于開發(fā)孩子的智力，盡早啟發(fā)孩子的思維，促進孩子成績的全面提高，因此學(xué)習(xí)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)十分有必要。同學(xué)們在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的時候，會選擇一些輔導(dǎo)書，為了方便大家選擇輔導(dǎo)書，下面小編為大家推薦《新課程小孩子課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書：三年級小學(xué)數(shù)學(xué)》!希望對大家有所幫助！

　　《新課程小孩子課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書：三年級小學(xué)數(shù)學(xué)》

　　內(nèi)容簡介

　　課外學(xué)習(xí)相對于課內(nèi)學(xué)習(xí)而言，一是為了鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是為了擴大知識面，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。很多孩子認為課外只要完成老師布置的功課就可以了。事實上，課外學(xué)習(xí)主要是自我吸收、自我消化、自我提高的過程。因此，在完成功課之后，可以有選擇地看一些對課內(nèi)學(xué)習(xí)有幫助的課外輔導(dǎo)書籍。多讀、多聽、多看、多思、多練仍然是主要的學(xué)習(xí)方式。

　　小孩子的課外學(xué)習(xí)有助于加深對課內(nèi)知識的理解。孩子可以通過在課內(nèi)學(xué)到的方法，自主地去尋找相應(yīng)的課外書籍，讀讀練練，說說寫寫，逐步消化并吸收課內(nèi)的知識，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)能力，這是課內(nèi)知識學(xué)習(xí)的升華。

　　小孩子的課外學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力是指獨立獲取新知識的本領(lǐng)。我們知道，孩子掌握知識大致要經(jīng)歷三個階段：領(lǐng)會、鞏固和應(yīng)用。下課之后，還會有相當(dāng)多的孩子要通過自己的學(xué)習(xí)來進一步完成“領(lǐng)會”的任務(wù)。至于在知識的鞏固和應(yīng)用階段，盡管孩子從老師那里受益不少，但更多的是要靠自己的摸索來完成。于是，課外學(xué)習(xí)就為孩子的能力提高提供了一條有效的途徑。

　　課外學(xué)習(xí)的過程是一個提出問題和解決問題的過程。“質(zhì)疑”就是提出疑問，它是“學(xué)一思一疑一問”學(xué)習(xí)心理規(guī)律的重要環(huán)節(jié)。疑問通�？梢苑譃閮煞N情形：一種是書本上已經(jīng)提出并且基本上講清楚的，這只要經(jīng)過讀書就可以解決的。另一種是經(jīng)過思考才能提出來，還需用多方面的知識或借助于他人幫助才能解決的。這后一種情形對我們的學(xué)習(xí)更具有直接的意義。

　　在課外學(xué)習(xí)中要善于運用自我質(zhì)疑法。首先，要勇于向自己提出問題。因為只有提出問題，才有可能去進行思考，去讀書訓(xùn)練尋求答案。學(xué)習(xí)中提不出問題或提不出掌握知識的關(guān)鍵問題，都不是好現(xiàn)象。因此，要助力課外學(xué)習(xí)取得良好的效果，就要學(xué)會自我質(zhì)疑。其次，提出疑問后，還要花大氣力去尋求正確的答案。這就需要去認真讀書訓(xùn)練。讀書訓(xùn)練的過程應(yīng)該是解疑的過程。為此，我們不能滿足于現(xiàn)成的答案，要多角度地進行思考，更深刻地去掌握和理解知識。朱熹曾說過：“讀書，始讀，未知有疑；其次，漸漸有疑，中則節(jié)節(jié)是疑；過了這一番，疑漸漸釋，以致融會貫通，都無所疑，方是學(xué)。”這個觀點表述得很正確，也很值得我們?nèi)ソ梃b。

　　一、找規(guī)律填數(shù)

　　二、加減法巧算

　　三、加減法數(shù)字謎

　　四、火柴棒游戲

　　五、簡單的數(shù)列求和

　　六、巧數(shù)線段和角

　　七、數(shù)三角形

　　八、幻方

　　九、兩步應(yīng)用題

　　十、和差問題

　　十一、和倍問題

　　十二、差倍問題