小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)入門基礎(chǔ)

2016-10-06 16:57:55 　來源：愛智康

　　迎戰(zhàn)診斷，我們需要自信，我們要一如既往地堅(jiān)持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力，富有效率，直到較后征服診斷。下面是為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)入門基礎(chǔ)，供大家參考。

　　要掌握每一個(gè)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音，見到一個(gè)音標(biāo)符號(hào)就能準(zhǔn)確認(rèn)讀發(fā)聲，這就必須加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。那要如何加強(qiáng)國(guó)際音標(biāo)的讀音訓(xùn)練呢?具體說應(yīng)該做到這樣幾個(gè)方面：

　　1. 聽音訓(xùn)練：

　　學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，需要多聽，通過反反復(fù)復(fù)的聽力訓(xùn)練，達(dá)到助力記憶。如果有條件，可以多聽老師朗讀音標(biāo)，也可以使用錄音帶反復(fù)聽音。第二部分學(xué)音標(biāo)中有個(gè)發(fā)音表，其中的每個(gè)音素都可以循環(huán)傾聽，助力記憶。

　　2. 模仿訓(xùn)練：

　　學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，主動(dòng)模仿發(fā)音，初學(xué)者可以對(duì)著鏡子模仿訓(xùn)練。特別是元音發(fā)音的舌位高低、口腔開口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動(dòng)情況，比如u和o、i和e、e和ε等等。掌握準(zhǔn)確口腔開口度，對(duì)于準(zhǔn)確發(fā)音具有非常重要的意義。

　　3. 注意比較：

　　比較有兩個(gè)方面：一是音標(biāo)本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較，分清特色，避免混淆，注意其發(fā)音音色上的差別;二是注意普通話音素和外語(yǔ)或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語(yǔ)中的音素[b]、[g]、[d]的異同。通過比較，可以有效認(rèn)識(shí)到音素上的差異，從而準(zhǔn)確發(fā)音。特別是要注意普通話音素和英語(yǔ)音素的差別，有些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學(xué)者不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。

　　4. 多動(dòng)口：

　　動(dòng)口是加強(qiáng)實(shí)踐的關(guān)鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，較終要?dú)w結(jié)到自己發(fā)音這一目標(biāo)上來，所以勤動(dòng)口是掌握國(guó)際音標(biāo)發(fā)音的關(guān)鍵。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)口能力的培養(yǎng)。因此學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，要時(shí)時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，勤動(dòng)口，反復(fù)實(shí)踐訓(xùn)練。在實(shí)踐中比較，在實(shí)踐中體會(huì)差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音了。

　　音標(biāo)記憶小技巧：

　　很多同學(xué)表示對(duì)音標(biāo)的認(rèn)識(shí)和讀音很不熟，其實(shí)在音標(biāo)的認(rèn)讀方面還是有些許小技巧可以考慮的，下面就列出幾個(gè)典型的以便大家參考。

　　/θ/

　　看到這個(gè)音標(biāo)，大家就可以將這個(gè)音標(biāo)想象成一個(gè)嘴巴中間橫著一條舌頭，所以在發(fā)音前的唇形準(zhǔn)備時(shí)就要注意將舌頭突出置于上下齒之間。送氣發(fā)音，注意是清輔音。如果發(fā)音正確的話發(fā)音時(shí)的吐風(fēng)是很強(qiáng)烈的。檢測(cè)時(shí)可放一張紙巾在嘴前，發(fā)音時(shí)如果紙巾飄起且發(fā)音為輕音即為正確。

　　/s/

　　看到這個(gè)音標(biāo)，大家就可以很自然的想起蜿蜒盤行的老蛇。老蛇吐信子的聲音是如何擬聲的?全球的蛇吐信子的聲音都是一個(gè)樣子。所以可以斷定這個(gè)音也是個(gè)輕音，兩齒緊靠留縫，中氣足時(shí)自然發(fā)音。發(fā)出的音類似“嘶”。

　　/ʃ/

　　看到這個(gè)音標(biāo)可以將它聯(lián)想成讓大家安靜時(shí)常做的“噤聲”手勢(shì)——將食指放于兩嘴中間順勢(shì)發(fā)音�？梢詫⑦@個(gè)音標(biāo)看做是放在嘴前的食指。同樣也是輕音，發(fā)音類似于“噓”。

　　/ɔ:/

　　看到這個(gè)音標(biāo)可以很自然地聯(lián)想到要將發(fā)音前的唇形準(zhǔn)備為充分的圓形，形同該音標(biāo)一樣。而兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)從來都是音標(biāo)當(dāng)中的拉長(zhǎng)符號(hào)，表示這個(gè)音是長(zhǎng)音。發(fā)音時(shí)只要唇形準(zhǔn)確自然發(fā)音即可。發(fā)音類似于“喔”。

　　注意：記憶方法僅供參考，旨在幫助童鞋們更快地入門，一旦能夠讀出準(zhǔn)確的英文發(fā)音，學(xué)習(xí)初期就盡量不要再使用中文諧音的方法了哦~~

　　常見問題：

　　剛開始真的記不住，上了幾節(jié)課之后，會(huì)比較容易混淆，前幾節(jié)課的和后幾節(jié)課相似的音標(biāo)都混在一起了~~說實(shí)話光記音標(biāo)還行，組合到單詞了，直接看著音標(biāo)讀出發(fā)音還是有點(diǎn)困難呢~~

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　這種情況也是大多數(shù)同學(xué)都會(huì)遇到的，這說明訓(xùn)練得還不夠多，還沒有完全掌握用音標(biāo)拼讀單詞的真正方法。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要先自己試著拼讀，然后再聽單詞的正確發(fā)音，找出自己讀錯(cuò)的地方，記下要點(diǎn)，下次注意就可以啦!

　　我覺著[θ]不好念啊><

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　[θ]這個(gè)音的確會(huì)比較難念一些，但只要口型舌位都到位了，就能夠讀出正確的發(fā)音。而且[θ]的出現(xiàn)頻率非常高，比如我們較常說的thank就帶有[θ]音。它的發(fā)音方法是，把舌尖兒放在兩排牙齒的中間，口型與發(fā)[s]的時(shí)候相同，然后發(fā)出聲音來，這樣就可以了。