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【正式】2017年北京中考改革
三月底,北京市教委主任線聯(lián)平在教育部官方微信“微言教育”中公布了北京中高考改革執(zhí)行時間表,北京市從2017年秋季起實施高中學業(yè)水平診斷。2018年起,落實中考招生改革,2020年起調(diào)整統(tǒng)一高考科目。
北京市教委主任線聯(lián)平表示,“十三五”時期首都教育改革發(fā)展的主要目標是到2020年,形成公平普惠、優(yōu)質(zhì)均衡、特色創(chuàng)新、開放協(xié)同的首都教育體系和學習型城市,全面完成《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》確定的各項任務(wù)。
對于北京市這幾年醞釀的診斷招生制度改革,線聯(lián)平也明確公布了執(zhí)行時間表。北京市從2017年秋季起,開始實施高中學業(yè)水平診斷。自2018年 ,落實高級中等學校診斷招生改革,推進高等學校診斷招生改革。自2020年起,調(diào)整統(tǒng)一高考科目,探索普通高等院校基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平診斷成 績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
根據(jù)2014年公布的《國務(wù)院關(guān)于深化診斷招生制度改革的實施意見》,為增強高考與高中學習的關(guān)聯(lián)度,到2020年,考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平診斷3個科目成績組成。
近日,北京2018中考改革的方案出臺。中考的“3+3+1”模式基本確定,傳統(tǒng)副科迎來發(fā)展新機遇。每個孩子將有9種診斷選擇方式。與此相關(guān)的學科改革、課程改革都將開啟。
一、中考的“3+3+1”模式是什么
先進個3是指可能會考科目:語文、數(shù)學、外語。助力能力均為100分。其中,外語60分為筆試成績,40分為聽力、口語成績;孩子每年可考兩次,取較成績。
第二個3是指選考科目。選考科目分文理兩類。文科類包括歷史、地理、思想品德?蓮闹羞x考1-2門(不少于1門,不多于2門)。助力能力均為100分。每門均含綜合實踐10分。綜合實踐必須在校外完成。理科類包括物理、生化?蓮闹羞x考1-2門。助力能力均為100分。每門均含有開放性綜合實踐活動10分。其中只有6分可在學校內(nèi)部完成,其余分值需在大學、工場、農(nóng)村等實踐基地完成。
所選三科成績,由到低分按照100%、80%、60%的系數(shù)折算后為實際分數(shù)。即:三科折算后的實際實際助力能力為100、80、60。
第三個1是體育。體育總分40分,F(xiàn)場診斷為30分,過程性考核為10分。
中考成績助力能力共計580分。
二、選考科目得分示例
(1)以前考分相同,改革后得分不同
卷面考分80、80、80,診斷總分為240分;實得分為:80100%+8080%+8060%=192
卷面考分90、80、70,診斷總分為240分;實得分為:90100%+8080%+7060%=196
卷面考分100、80、60,診斷總分為240分;實得分為:100100%+8080%+6060%=200
(2)以前考分不同,改革后得分相同
卷面考分80、80、80,診斷總分為240分;實得分為:80100%+8080%+8060%=192分
卷面考分90、75、70,診斷總分為235分;實得分為:90100%+7580%+7060%=192分
卷面考分100、70、60,診斷總分為230分;實得分為:100100%+7080%+6060%=192分
通過以上示例分析比對,不難發(fā)現(xiàn),在總分相同情況下,有學科特長的孩子更占優(yōu)勢。換句話說,偏科生更有優(yōu)勢。這可能是近年來教改中具有亮點的舉措。
三、中考準備要注意些什么?
此次中考改革,釋放出了一些重要關(guān)于準備的信息,值得學校、老師和孩子們關(guān)注。
(1)語文將在三個方面改變:一是更加注重基本功考查,如字詞句的考察;二是傳統(tǒng)文化的考查,包括詩詞歌賦和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容;三是更加注重語文的應(yīng)用,包括閱讀、應(yīng)用型作文等。需要重點說明的是,閱讀將貫穿到所有學科診斷中。因此,加強閱讀能力的培養(yǎng),勢在必行。
(2)數(shù)學將更加注重數(shù)學素養(yǎng)和思維過程。從2015年中考來看,數(shù)學已經(jīng)開展增加了開放性的診斷內(nèi)容,孩子只需把思維過程寫出來就可以得分,而且并非答案。這將有助于把孩子從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來。
(3)英語改革將更注重英語的應(yīng)用。中考大綱要求的詞匯量,從2000個降低到1600個。筆試成績比例的下降,口語和聽力的,將進一步引導孩子學習英語在用上下功夫,從而避免為考分而學英語、啞巴英語的重現(xiàn)。
(4)物理、化學、生物注重科學素質(zhì)的培養(yǎng)。當年的科技發(fā)展熱點,如互聯(lián)網(wǎng)+、諾獎都有可能成為當年的功課。同時,三門課都增加了開放性綜合實踐課,有助于培養(yǎng)孩子的實踐操作能力和應(yīng)用能力。在中考時,物理單獨診斷,生物化學用同一張試題。因此有專業(yè)人士擔憂,生物化學兩門合為了一張卷子診斷,需要孩子準備兩科才能助力得到,可能會引發(fā)大家對生物化學學科的放棄,而造成物理的強勢選擇。此分析有一定的道理。但這些學科開設(shè)都是從初一就開始了,孩子哪方面的能力和興趣將被喚醒,還存在變數(shù),因此從現(xiàn)在預測物理和生化學習的分野為時尚早。
(5)歷史、地理、思想品德注重提高人文素養(yǎng)。圍繞時間、地點和純而又純的道理講授式上課顯然是枯燥的。增加人文情懷,三門學科就變得更有吸引力和生命力。此外,綜合實踐課也將為三門學科增加靈性。三科的診斷也將在社會生活中選材,使診斷內(nèi)容更接地氣,真正做到學有所用。在以往的教育教學中,地理應(yīng)該是“副科”當中較讓孩子發(fā)怵的學科了,很多孩子在準備地理初中會考時都很痛苦。因此,也有專業(yè)人士預測,地理可能是選擇較少的中考計分學科了。不過,隨著地理的教學模式的改變,也有可能會改變這一現(xiàn)狀。
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