文言文閱讀訓練九年級

　　文言文閱讀訓練九年級!文言文閱讀題一直是中考的重要診斷題型，同學們學習文言文的時候，應該多做一些練題目。下面小編將文言文閱讀訓練九年級分享給同學們，希望給同學們帶來一定的幫助!

 

 

　　文言文閱讀訓練九年級

 

　　一、閱讀《唐雎不辱使命》一文，完成1-4題。(12分)

　�、偾赝跏谷酥^安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

　　②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

　　③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

　�、芮赝跎珦�，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　1.解釋下列句中加點的詞語。(4分)

　�、賯}鷹擊于殿上( )②天下縞素( )

　�、坶L跪而謝之( )④寡人諭矣( )

　　2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

　�、匐m千里不敢易也，豈直五百里哉?

　�、诓家轮�怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

　　3.文中描寫秦王神態(tài)的詞語有“不悅”“_____________”“___________”，表現(xiàn)了秦王驕橫兇暴、色厲內茬的特點。(2分)

　　4.用自己的話簡要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?(2分)

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　　二 滿井游記(節(jié)選)(9分)

　　柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

　　夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀?己亥之二月也。

　　1.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)

　　(1)風力雖尚勁( )(2)呷浪之鱗( )

　　2.用現(xiàn)代漢語寫出下面兔子的意思。(2分)

　　始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

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　　3.選文先進段是從哪三方面描繪滿井早春氣息的?(3分)

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　　4.文中畫線句表明了作者怎樣的人生態(tài)度?(2分)

　　三、阮孝緒傳(節(jié)選)(9分)

　　孝緒七歲，出繼①從伯胤之。胤之母周氏卒，有遺財百余萬，應歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏②之母，聞者咸嘆異之。

　　年十六，父喪不服綿纊③，雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆，聞其笳管④，穿籬逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。及晏誅，親戚咸爲之懼。孝緒曰："親而不黨，何坐⑤之及。"竟獲免。

　　[注釋]①出繼：此處指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②王晏：南朝齊尚令。后因貪財專權被殺。③綿纊(kuàng)：指絲織品。綿：絲綿。纊：絮。④笳管：即胡笳，一種樂器，比喻王晏的儀仗。⑤坐：因事入罪。

　　1.解釋下列句子中加點的詞語。(3分)

　　(1)聞者咸嘆異之( )(2)不服綿纊( ) (3)孝緒度之必至顛覆( )

　　2.下列句子中的"其"與其它三項不同的是( )(2分)

　　A.屢至其門 B.故人不獨親其親

　　C.安陵君其許寡人 D.意將隧入以攻其后也

　　3.用現(xiàn)代漢語寫出下面兔子的意思。(2分)

　　及晏誅，親戚咸為之懼。_______________________________________________

　　4.選文中的阮孝緒具有哪些品質?(2分)

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　　四、閱讀《魚我所欲也》和《萬事莫貴于義》(15分)

　　【甲】魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(選自《孟子·告子上》)

　　【乙】子墨子曰："萬事莫貴于義。今謂人曰：'予①子②冠履③而斷子之手足，子為之乎?'必不為。何故?則冠履不若手足之貴也。又曰：'予子天下，而殺子之身，子為之乎?'必不為。何故?則天下不若身之貴也。爭一言④以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。"(選自《墨子》)

　　【注釋】

　　①予：給，送。②子：你，代詞。③履：鞋子。④一言：一句話，即關系到正義與非正義的一句話。

　　1.解釋下列加點的詞。(4分)

　　(1)故患有所不辟也( ) (2)非獨賢者有是心也( )

　　(3)今謂人曰( ) (3)何故( )

　　2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　(1)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?

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　　(2)予子天下，而殺子之身，子為之乎?

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　　3.【甲】文運用比喻論證來闡明觀點，具體來說是用_______________ 這個比喻來闡述_____________ 的觀點;【乙】文論證層層深入，首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴，其次論證了__________________，然后論證了生命不如義珍貴，較后強調了_______________的中心論點。(4分)

　　4. 【甲】【乙】兩文都闡明了"義"的重要性，您認為"義"的內涵是什么?今天還有堅持的必要嗎?為什么?(3分)

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