2016-2017學年北京市東城區(qū)初三期中考試作文范文

2016-10-13 15:14:42 　來源：愛智康

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　　2016-2017學年北京市東城區(qū)初三期中診斷作文范文

范文1:我的英雄夢

一個偶然的機會，夢王國邀請我做夢公主，我一度有幸成為夢王國中的一員，感受到了夢王國的美麗與文明、朋友之間溫馨的友誼，更難以忘懷的，是驚險不斷的經(jīng)歷，鍛煉了我的本領，也讓我更加自信。就讓我以一次經(jīng)歷來說明吧。

一天，好朋友夢天使曉夢帶我熟悉環(huán)境，迎面遇見我的夢語文老師春，春熱情洋溢，一聽說我還在熟悉環(huán)境，便一同加入我們的行列。我們一行三人有說有笑，沿著夢王國首都夢都較寬闊的馬路幻影路向街心公園走去。一路上，人們頻頻向我們打招呼，我們也一一回復，一切溫暖而有序。我不禁感慨于夢王國的文明——一切都是這樣井井有條。

可就在我感慨之際，身邊的曉夢和春老師卻大叫起來。原來是板丑（夢王國里的壞分子）趁她們不注意搶了她們心愛的寶物。見到這種情形，我憤怒不已，立即抽出國王送我的寶劍，向板丑追去。

見我追來，板丑卻不驚慌，只見他冷笑了一聲，輕輕一跳，便失去了蹤影。

我連忙掏出王子送我的“千里眼鏡”，就近搭上一架飛機，向板丑逃往的方向追去。不到5分鐘，我們就趕到了八達嶺長城。

一見到如同天降的我們，板丑嚇壞了，哆哆嗦嗦地交出了曉夢和春老師的寶物。我們興高采烈，班師返回夢王國。

可令我們萬萬沒有想到的是，我們全力索回的寶物，一進到夢王國就變成了石頭！

我又急又氣，又一次拿起“千里眼鏡”，再次找到板丑，他這時正坐在夢秋千上。

我走上前去，一把抓住了他，一推，板丑就重重地摔在了地上：咦，我的力氣什么時候變大了？

這一次，我吸取上次的教訓，要求板丑歸還真正的寶物，并警告他，如果不把真品還給我們，將遺患無窮。

板丑被我的聲勢嚇壞了，交出了寶物，我立即當著他的面鑒定真?zhèn)?hellip;…

就在我鑒定的時候，心懷怨恨的板丑用他的尖指甲，狠狠地向我抓來，我疼痛難忍，奪回的寶物一下子掉在了地上。板丑趁機揀起寶物，再一次溜走。

我怎肯就此放棄，就忍著痛追趕板丑，一直追到了他的基地。

就見板丑，一進入自己的基地，就一下落在地上，輕輕地拍了拍手，一群人便涌了過來，把我團團圍在中間，攻擊我。

打了一會兒，我有些體力不支了，不禁有些害怕，周圍一個幫手也沒有，怎么辦呢？

突然，我想起板丑剛才的動作——拍手，我為什么不試一下呢？

就在我輕輕拍手之際，空空的房間里又涌出現(xiàn)了另一批人，他們沖向板丑的伙伴……

不一會兒，板丑的伙伴就只剩下求饒的份了，板丑只得交出曉夢和春老師的寶物。

凱旋回夢王宮，國王為我的英雄行為而感動。由于我?guī)痛豪蠋煀Z回的寶物，正是控制夢王國春天的鑰匙。夢王國上下一致要求國王為我頒布封賞令，我歡欣鼓舞。

可就在此時，不知為什么，我的眼前一黑。

睜開眼，我看到的不再是絢麗的夢王宮，而是笑容可掬的媽媽，媽媽說：“快起床，該上學了。”

范文2：學習的境界

王國維先生曾說：“古之成大事業(yè)、大學問者必經(jīng)過三種之境界”。我認為同學們目前的學習也是如此。

還記得我曾教過同學們的一首詞嗎?“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”這也是學習的先進境。它告訴我們學習首先需要縱觀全局，將所學的知識一覽無余后，制定出整體學習的規(guī)劃，明確一個自己將鍥而不舍地執(zhí)著追求的目標。它就如一盞指路明燈，時刻照印著你學習前進的腳步。不同的人對不同的科目有不同的目標，例如學習語文：可以較基本的生字詞及古詩文牢記為目標;可以聲情并茂地朗誦為目標;可以解讀耐人尋味的哲理為目標，亦可以寫出膾炙人口的優(yōu)秀習作為目標等。但一個人若學習沒目標，就等于是想在大海里撈跟金針，無從下手或慌亂失措，一番過后才自問：學習到底為啥?這是很可卑的。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。它告訴我們學習需要有對求知孜孜不倦，無怨無悔的態(tài)度，以一種嚴肅的作風去對待學習這項神圣的使命，把刻苦鉆研，甚至廢寢忘食的精神宏揚出來。就像那天上的星星不知疲倦地升起，去不斷地學習。例如較典型的英語學習即是如此。因為英語學習需要大量的背誦記憶，諸如背單詞及課文等你不必去尋捷徑搶記，只要反復地大聲朗讀，全神貫注地積極記憶，就是較快較有效的方法了。還有上課時一定要拿出百分之兩百的精力去跟著老師的節(jié)奏當堂理解記憶，即使只消化了百分之八十，還有百分之二可以抽空向老師詢問。功課得看自己有多大的自覺主動性能廣泛閱讀，而這正與自己先進境界中追求的目標相吻合。對自己不負責的人才會發(fā)出“我今天又多做什么，劃不來”的唉怨。這是很可笑的。

“眾里尋他千百度過，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。它告訴我們，學習的靈感，決不是坐待可以等來的，需要結合第二境界中修得積累的知識經(jīng)驗，歷經(jīng)數(shù)次的實驗探究，多角度分析獲求答案。這就好比，有一大堆的拼圖碎片，看你如何拼湊出較美麗的圖案。數(shù)學亦是這個理兒：當你碰到一道綜合性運用知識極強的大題時，首先不要畏難而退，應該冷靜下來逐層剖析題意，挖掘出隱含數(shù)字信息，然后迅速調出大腦中與之相關的可用知識、方法及定理公式，加以篩選后大膽地加以運用，發(fā)現(xiàn)行不通后別緊張，立即換下一種思路嘗試，不間斷打草稿，總會有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的快感，這樣你就解題成功了。因此，千萬別落個“肚子里有貨到不出”的下場。這是很可憐的。

時間在流逝。也許學習并不是人生的全部，但如果我們連人生中的一部分——學習都無法戰(zhàn)勝，那我們還能征服些什么呢?所以希望大家跟我一齊努力，真正徜徉于學習三境界之中，譜寫出一篇篇滿意的畢業(yè)答卷!

　　2015北京東城區(qū)中考一模作文題目及范文

　　作文題目：在水一方

　　范文：在水一方

　　屈子、王勃、蘇軾乃曠世奇才，屈原自沉與汨羅，王勃罹難于南海，蘇軾泛舟于江上。他們一生沉浮，卻較終只是“望美人兮天一方”，實在令人扼腕嘆息，故為此文，以抒心中憤懣。

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”

　　你披發(fā)行吟澤畔顏色憔悴、形容枯槁，你滿目瘡痍地望著美人在水一方，無奈自己只能在水的另一方。城毀國滅，你的心魂也跟著散了。你說你是多么地希望讓你王做個曠古絕今的圣明天子，你想保住他的江山不讓任何人染指，你想助他承開平盛世。我說我不明白，你信而見疑、忠而被謗，楚王不義，你又何必要以身殉國?

　　你說我是不會明白的，那個人是你今生較大的執(zhí)著。

　　然后你投身江中，像斷了線的紙鳶，岸芷汀蘭，瞬間失色。你說我的王，我現(xiàn)在只想靠你近一點，再近一點，便是拼卻了性命，我也要和你的江上一起沉浮。

　　曾經(jīng)你為他唱招魂，千百年來世人都在為你唱挽歌，有岸的地方就有楚歌四起，不知你如今是否歡喜?

　　“爾曹身與名俱滅，不廢長江萬古流。”

　　或許少年天才都有些恃才傲物的毛病，這不妨礙你成為絕代的才子，卻難免才高見妒。禍患連連、傷痕累累，你索性棄官就養(yǎng)，卻做不到一走了之。馬當山下，你說你要去看看滕王閣，南來的風吹過你瘦削的肩膀，吹散你齊腰的長發(fā)，你目光幽幽西北望長安，可憐無數(shù)山。

　　“好風肯與王郎便，世上唯君不妒才。”一夜橫渡七百里之遙，這樣的奇跡，只因你是王勃。滕王閣上，你字字珠璣、句句警言，曠世才情，一覽無余。那滿座的凡夫俗子都震驚于你的風采，你那仿佛耗盡了生命的驚采絕艷。

　　探望完父親，你便踏上了歸程�？晌覅s聽見了你極盡忍耐的啜泣聲。天下之大，卻無容身之處;曠世才情，卻無用武之地。少年心性、天之驕子，卻不得不韜光養(yǎng)晦、收斂鋒芒。我知道這太苦了、太難了。

　　我知道這求不得、放不下的滋味太苦了。你這樣忍耐太難了。

　　我曇花一現(xiàn)的王勃，當年那些嫉妒你、排擠你的人早已身名俱滅了。你就伴著這江水亙古長流，與你的落霞孤鶩秋水長天日日相依，你看可好?

　　“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光;渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”

　　你漁樵于江渚之上，駕一葉扁舟，舉匏尊相屬。世人都說你豁達瀟灑，你卻笑而不答�；潞３粮　医�(jīng)貶謫，不瀟灑又能如何?妻離子散、月圓人不圓，不豁達又能怎樣?大半生都是漂在被貶謫的路上，又怎能不愛這江上之清風與山間之明月呢?瀟灑豁達不過是較絕望的一種姿態(tài)，“窮則獨善其身”說穿了也不過只是看破紅塵之后的妥協(xié)罷了。

　　然后你自己給自己斟酒，舉杯邀明月，對影成三人。你說不醉不休，想了一會兒，你又說恐怕醉也難休。你在孤舟上唱著“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”唱到“多情應笑我”的時候，你便漸漸沒了聲音。我看見你斜倚在船桅上，左手捧瓊觴，右手搖折扇，微醺的眼輕乜了遙遠的遠方，落在了你朝思夢想、魂牽夢繞的地方，落在了你冠蓋滿京華的汴京。

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