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《送友人》練題目及答案-初中八年級語文!《送友人》的作者是李白。李白(701年-762年),漢族,字太白,號青蓮居士,唐朝浪漫主義詩人,劍南道綿州昌隆縣(今四川江油青蓮鄉(xiāng))人,被后人譽為“詩仙”。存世詩文千余篇,代表作有《蜀道難》、《將進酒》等詩篇,有《李太白集》傳世。下面給大家介紹《送友人》練題目及答案-初中八年級語文!希望對大家有所幫助!
《送友人》練題目及答案-初中八年級語文
送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
【閱讀訓練】: (說明:以下閱讀題為綜合各處題目整理而成,囊括了本詩相關(guān)知識點,特此說明。)
(1)首聯(lián)寫景有特色,請結(jié)合詩句進行賞析。
(2)首聯(lián)“青山橫北郭,白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面?
(3)首聯(lián)寫送別之景,其中“橫”與“繞”寫得極妙,試分析。
(4)如何用頷聯(lián)寫送別之事。
(5)頸聯(lián)情景交融,試分析。
(6)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情?(4分)
(7)尾句“班馬鳴”的作用?
(8)這首詩表達怎樣的思想感情?(2分)
(9)頸聯(lián)“浮云游子意,落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境?(2分)
(10)尾聯(lián)“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果?試作賞析。(3分)
(11)首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境?
(12)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情?
(13) 說說“青山橫北郭,山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達效果。
(14) 怎樣理解“此地一為別,孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象?
(15)“浮云游子意,落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感?
【參考答案】
(1) “青山”“白水”從色彩角度寫景;動靜結(jié)合,“橫”寫出了山的靜態(tài),“繞”寫出了水流的動態(tài)
(2)青翠的山巒橫亙在外城的北面,波光粼粼地流水繞城東潺潺而過,描繪了一幅寥廓秀麗的圖景,點出送別地點,烘托了作者的送別之情。
(3)放眼望去,青翠的山巒橫臥于城北,潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫”字寫青山的靜,“繞”字寫白水的動,用詞準確而傳神。
(4)其中“別”照應(yīng)詩題中的“送”,“孤蓬”是比喻手法,照應(yīng)詩題中的“友人”。“蓬”之前用“孤”來限制,準確而生動地描摹出朋友的孤單無依,行跡無定。
(5)“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融,拓展意境。
(6)頸聯(lián)兩句是很工整的對偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
(7)猶作離別之聲,襯托了離情別緒。
(8)李白與友人的依依惜別之情,感情真摯熱誠而又豁達樂觀。(意思對即可)
(9)“浮云”象征友人行蹤不定,“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。(2分)
(10)詩人和友人在馬上揮手告別,那兩匹馬仿佛懂得主人心情,也不愿脫離同伴,臨別時禁不住蕭蕭長鳴,很好地渲染了傷離別之情。(3分)
(11)用“青山”、“白水”青白相間,色彩明麗;“橫”字勾勒出青山的靜態(tài),“繞”描畫出白水的動態(tài),描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
(12)頸聯(lián)兩句是很工整的對偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
(13)“青”“白”相間,色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿,“繞”字描繪白水的動態(tài),這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
(14)“孤蓬”比喻“遠行的友人,形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運,表達了詩人對友人的深切關(guān)懷。
(15)詩人巧妙的用“浮云“落日”作比,來表明心意。表達了詩人對朋友依依惜別的心情。
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