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高一期中診斷總結(jié)!期中診斷是對同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)成果的考核,老師也應(yīng)該對這次診斷進行總結(jié)分析,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,提高孩子的學(xué)習(xí)成績。下面小編為大家分享高一期中診斷總結(jié)!大家一起來看看吧!
高一期中診斷總結(jié)
1.
平均分
語文:78 數(shù)學(xué):82 英語:82
物理:82 化學(xué):90 政治:81 歷史:84 地理:88
總分:667
橫向比較:歷史學(xué)科先進以外,其他學(xué)科不甚理想,尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映,感覺我班功課較好,且跟月考之前比努力不少,但為何效果不佳?診斷成績與1班比差太多,有4分左右。同是一個老師教的,盡管我承認(rèn)與1班有一定的差距,但不至于差距會那么多!文科(政治、歷史、地理)在各門學(xué)科中相對比較好,因此除了歷史,其他二門文科的優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來。
縱向分析:整體比月考有所退步,但數(shù)學(xué)比月考有一定的進步,當(dāng)然,文科平均分的優(yōu)勢也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步,主要原因還是少,低分多。
2.
各分?jǐn)?shù)段分布情況
前10名1人,第十名,比上次的0人多1人,前20為1人,比月考的3人少2人,前30名4人,比月考的6人少2人,前50名5人,比月考的8人少3人,前100名13人,比月考的15人少2人,前200名19人,比月考的23人差4人,400名以上有11人,比月考的7人多4人。
所以,與上次月考相比,較好孩子生略微有點退步,但還是在可控范圍內(nèi),班級內(nèi)的前10名相對的人員結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化,這點上還是可以跟進的。
200名人數(shù)減少較多,意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者診斷過程中存在了一定的問題,而400名以上的人員增加也說明個別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。(二)存在的問題
期中診斷不能說明一切,但肯定可以反映一些現(xiàn)象,說明一些問題的。
(1)不夠“靜心”
要想出色地完成一件事情,沒有靜下心來是一定完成不了的。由于診斷的緊張或者其他情況,同學(xué)們整體上都比較浮躁,主要表現(xiàn)為
、侔嗉壷械耐瑢W(xué)們在早上到教室后無法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去,經(jīng)常會趁機講話,早到的效率相當(dāng)?shù)汀?/p>
②在晚自修或者自習(xí)課的時候,一有風(fēng)吹草動就開始大驚小怪,有些女同學(xué)甚至還會尖叫,教室里的秩序就很差,同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí)。
③個別同學(xué)診斷之前過于緊張,因為比較在乎,所以無法以平和的心態(tài)對待診斷,由于看得過重反而沒能發(fā)揮出自己的真實水平。
(2)紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視
教室衛(wèi)生是基本沒問題,但寢室衛(wèi)生(尤其是女生)經(jīng)常會有扣分現(xiàn)象,對衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位。
紀(jì)律方面:教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題,有時候下課過于活躍,進入上課的思維就容易推遲,從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問題。期中診斷前夕,個別寢室打手電到11點左右,一方面在11點左右會比較清醒,很難入睡,無法助力一個良好的睡眠質(zhì)量。其次,對第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程,更容易犯困,也更容易走神。
(3)較好孩子生程度不夠
在數(shù)學(xué)方面而言,我感覺較后一道大題的較后一小題班級里的同學(xué)都沒有時間與精力去做。作為一個實驗班,班中沒有這樣的較好孩子生是一個遺憾。為什么會這樣?不是說我們班的人都比其他班差,而是平時對難題的鉆研程度不夠,沒能靜下心來好好去鉆研,一個是時間問題,一個是投入的專注問題,還有一個就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心。
(三)采取的措施
1.加強與同學(xué)們的溝通交流,幫助同學(xué)們一起去分析期中診斷的得失。
2.加強紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促。對于班級公約中的懲罰措施,可適當(dāng)進行助力。如有必要,可直接遣送回家。
3.對較好孩子生的不尖問題進行補救,一周出幾道難的選擇、填空及較后一大題讓他們進行訓(xùn)練。
4.加強空檔時間的管理,多與班委進行溝通,實時掌握班級情況,多去教室逛逛,也許可以發(fā)現(xiàn)一些問題。
5.對于平時認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進行鼓勵與分析,一定要讓她們樹立信心,一次診斷不代表什么,關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
6.對于400名以后的同學(xué)多交流、多談話,爭取縮小一定的差距。
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