孩子做題反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)有幫助嗎？近來不少家長反映，孩子每天在課桌上做題，但花了很多時間也沒解出幾道題，做題反應(yīng)太慢。究竟孩子做題反應(yīng)慢是為什么？有什么方法可以提高做題效率？學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)有幫助嗎？下面上海愛智康小學(xué)輔導(dǎo)頻道為大家一一分析。

　　孩子做題反應(yīng)慢是為什么？

　　1、閱讀能力不強，思維意識不夠靈活（可能是讀題慢或很長時間才能理解題意，建議適當(dāng)多閱讀，提高閱讀能力）

　　2、基礎(chǔ)不扎實（如果是不會做，或是沒有把握而導(dǎo)致的做題慢，那就注意上課聽講，提高聽講效率）1.基礎(chǔ)掌握的不夠扎實

　　3、缺乏某種人體微量元素導(dǎo)致的注意力不集中

　　4、受游戲、伙伴的影響

　　5、對學(xué)習(xí)沒有濃厚的興趣

　　6、檢查的太多

　　7、做題太少（大量訓(xùn)練少有可以提高速度）

　　有什么方法可以提高做題效率？

　　1、熟悉題目中所涉及的內(nèi)容，包括定義、公式、定理和規(guī)則。

　　2、熟悉題目中所涉及到的以前學(xué)過的知識，以及與其他學(xué)科相關(guān)的知識。

　　3、熟悉基本的解題步驟和解題方法。

　　4、認(rèn)真做好歸納總結(jié)。

　　5、先易后難，逐步增加題目的難度。

　　6、認(rèn)真、仔細(xì)地審題。

　　7、學(xué)會畫圖。

　　學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)對提高做題反應(yīng)有幫助嗎？

　　思維是一個人看待，思考客觀存在的角度和方式。 雖然客觀存在的復(fù)雜性和多樣性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的認(rèn)識能力，但是在有思維參與的情況下，我們可以歸納，總結(jié)和提煉。如何開發(fā)思維？這是一個非常復(fù)雜的問題。

　　那么，一個普通孩子在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中能否訓(xùn)練出一些邏輯、創(chuàng)造思維能力？

　　對此，大家經(jīng)歷自然是不一樣的。有正面的經(jīng)歷和看法：

　　一位以前的小學(xué)數(shù)學(xué)孩子，現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)老師說：以我的親身經(jīng)歷，小學(xué)數(shù)學(xué)給我?guī)�來了全新的思維方式。我同樣會將這種方式傳遞給我教過的小朋友們。小學(xué)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是鼓勵孩子的探索思維，題目的“刁鉆”的目的是鼓勵孩子用他沒有在課堂上學(xué)習(xí)過的方法解決問題。我記得我學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)時，老師在堂上會寫一個題，然后給大家半個小時時間，他出去轉(zhuǎn)悠，回頭會來問：有招么？然后大家會紛紛說怎么辦，然后他會挑戰(zhàn)大家的想法。然后大家再想，有人解出來了，還會鼓勵大家想別的解法。這種探索式的思考方法使我獲益良多。

　　有個家長說：他兒子雖然不算特別聰明，但點撥后比較容易明白。學(xué)的不算痛苦，后來進(jìn)了某重點中學(xué)實驗班，小學(xué)數(shù)學(xué)功不可沒。所以小學(xué)數(shù)學(xué)對于他來說，較大的幫助是輕松進(jìn)了重點中學(xué)，至于能走多遠(yuǎn)，還要看未來了。

　　早期的數(shù)學(xué)和閱讀學(xué)習(xí)對兒童的心智發(fā)展有促進(jìn)作用，這已經(jīng)是非�？隙ǖ慕Y(jié)論。當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)不同于一般的數(shù)學(xué)，所以結(jié)論不能隨便推廣�；�本判斷是，如果參與的兒童能夠樂在其中，那就不妨一試；如果學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)造成了困擾，還不如不去，以免沒學(xué)到任何東西的同時還打擊了自信。

　　此外，如果用題海戰(zhàn)術(shù)的話，如果只讓孩子死記公式的話，如果平時只允許用保守的方法不鼓勵創(chuàng)新以求得分的話，小學(xué)數(shù)學(xué)對所有孩子哪怕是天才都是沒有幫助的，但如果是啟發(fā)式的教法的話很多孩子學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)都能獲得思維的樂趣。

　　愛智康小學(xué)輔導(dǎo)頻道為大家分析了孩子做題反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)有幫助嗎這一問題，大家可以拿去好好看了！如果還有其他問題可以撥打免費電話：4000-121-121！