小學(xué)招生考試試卷

2016-10-28 15:07:17 　來源：愛智康

　　小學(xué)招生診斷試題！2016年小學(xué)早已經(jīng)結(jié)束，很多孩子和家長此時已經(jīng)為2017年小學(xué)做準(zhǔn)備了。同學(xué)們平時應(yīng)該多做訓(xùn)練，以便順利通過小學(xué)診斷。下面小編為大家分享小學(xué)招生診斷試題!希望對參加2017年小學(xué)的孩子有所幫助！

　　小學(xué)招生診斷試題

　　一、選擇正確的答案。(20分)

　　1、整體認(rèn)讀音節(jié)共有16個，下面全是整體認(rèn)讀音節(jié)的一組是(　)

　　A.ai　ui　un　ün　ing

　　B.zhi　chi　yi　wu　ye　yuan

　　C.sh　ch　ie　en　ong

　　2、下面三組注音中完全正確的一組是(　)

　　A.烽火(fēng huǒ)　　誓言(shì yán)　　侮辱(wú rǔ)

　　B.柔嫩(ró lèn)　　　推辭(tuī chí)　　　熱情(rè qíng)

　　C.幽靜(yōu jìng)　　輝煌(huī huáng)　女孩(nǚ hái)

　　3、下面形聲字組合方式完全相同的一組的是(　)

　　A.宵　　芳　　菜　　案　　爸

　　B.閨　　匪　　衷　　疲　　庭

　　C.閨　　圓　　匪　　悶　　固

　　D.襯　　顧　　秧　　騎　　銅

　　4、每組加線字讀音完全相同的一組是(　)

　　A.血泊　梁山泊　湖泊　泊舟

　　B.著火　打著了　著涼　上不著天，下不著地

　　C.勉強(qiáng)　強(qiáng)詞奪理　強(qiáng)大　倔強(qiáng)

　　D.盡頭　盡管　盡職　無窮無盡　盡底層

　　5、下面每組詞中有三對同義詞，每對詞中感情色彩都不同的一組是(　)

　　A.寵愛——溺愛　腐蝕——侵蝕　理想——幻想

　　B.熟悉——熟練　嚴(yán)厲——嚴(yán)峻　成績——成就

　　C.頑強(qiáng)——頑固　機(jī)智——狡猾　教誨——教唆

　　D.仇視——輕視　卑鄙——卑劣　愛護(hù)——愛戴

　　6、下列四對詞中不是反義詞的一對是(　)

　　A. 開心——關(guān)心　　　　　　B. 忙碌——空閑

　　C.失敗——成功　　　　　D.暫時——永遠(yuǎn)

　　7、下列詞語搭配不正確的一組是(　)

　　A.堅強(qiáng)的目光　　　　　　　　　　B.明亮的教室

　　C.敏捷的思維　　　　　　　　　　D.樸素的衣著

　　8、下面四句詩的朗讀節(jié)奏有一句劃得不正確，這句是(　)

　　A.籬落/疏疏/一徑/深　　　　　　B.樹頭/花落/未成/陰

　　C.兒童/急走/追/黃蝶　　　　　　D.飛入/菜花/無/處尋

　　9、下面的話較得體的一句是(　)

　　A.謝謝你對我的幫助，歡迎你下次再來幫助我。

　　B.今天是爸爸40歲的生日，是值得慶賀的日子。

　　C.小軍，你給我講的問題我根本不懂，我希望你給我認(rèn)真地講一遍。

　　D.小剛，你今天的行為打動了我，我要學(xué)習(xí)你。

　　10、下列歇后語錯誤的是(　)

　　A.外甥打燈籠——照舅(舊)

　　B.孔子搬家——凈是書(輸)

　　C.泥菩薩過河——紋(問)到底

　　D.周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

　　11、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一組是(　)

　　爸爸指著竹筍對我說你看竹筍多么有力量啊不論在什么地方不論被什么東西壓迫著它都能頂開一個勁地向上長

　　A.：， ! ，，， !

　　B.：， ! ，，，。

　　C.： “， ! ，，， !”

　　D.：“， ? ，，， !”

　　12、對格言“應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的存在而更加美好”解釋得確切的是(　)

　　A.人們的生活因為有了我才變得美好。

　　B.我之所以存在都是為了別人的生活美好。

　　C.人們想要生活美好必須首先助力我的生存。

　　D.人不能只為自己活著，應(yīng)該多為別人著想。

　　13、沒有用比喻的一組是(　)

　　A.殘陽如血。

　　B.柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。

　　C.桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。

　　D.延安是中國革命的搖籃。

　　14、提起“不恥下問”，會想起《論語》中這樣的話(　)

　　A.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

　　B.讀書破萬卷，下筆如有神。

　　C.三人行，必有我?guī)煛?/p>

　　D.冬練三九，夏練三伏。

　　15、與其他兩項有明顯區(qū)別的一項是(　)

　　A.《泊船瓜洲》　　　　　　B.《拔苗助長》　　　　C.《南轅北轍》

　　16、“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本。”給這句話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是(　)

　　A.因為……所以……　　　　B.無論……都……　　　C.即使……也……

　　17、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是(　)的壯觀景象

　　A.泰山　　　　　　　　　　B.廬山

　　C.黃山　　　　　　　　　　D.華山

　　18、從下列各組句子中選出意思差別較大的一組是(　)

　　A.我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?

　　B.小紅對小明說：“你明天和我一起去圖書館，好嗎?”/小紅對小明說，他想明天和小明一起去圖館。

　　C.他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。

　　D.雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。

　　19、從下列句子中選出沒有語病的一項(　)

　　A.我們肩負(fù)著建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國。

　　B.數(shù)字的發(fā)展走過了漫長的路程。

　　C.通過學(xué)習(xí)，使我提高了政治覺悟。

　　D.人們傾聽和注視著這位英雄的報告。

　　20、下面關(guān)于古詩沒有錯誤的是(　)

　　A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅/《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬里)

　　B.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲/《春夜喜雨》(李白)

　　C.舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家/《烏衣巷》(劉禹錫)

　　D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺/《涼州詞》(王昌齡)

　　二、閱讀欣賞。(40分)

　　閱讀一(18分)

　　后生可畏

　　“哦!爸爸認(rèn)輸了，爸爸認(rèn)輸了!”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了。”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。

　　在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。

　　這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當(dāng)成啞巴?”弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好?你這種做法有點(diǎn)‘家長制’作風(fēng)。”正當(dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力激發(fā)興趣兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時經(jīng)常插話’。爸爸，您對這一條怎么理解呢?”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修膝王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都—一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢?”

　　誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀!孩子對問題認(rèn)識得這樣深刻，真是后生可畏啊!”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我�？粗艿苣翘煺娴男∧槪夷樕细‖F(xiàn)出一絲勝利的微笑。

　　[注]王勃：唐朝詩人，《滕王閣序》是他的優(yōu)秀代表作。

　　1、讀第三自然段，把其中的成語寫下來。(1分)

　　________________________________________________________________

　　2、按先后順序把文中的兩個反問句改成陳述句寫下來。(2分)

　�、賍_____________________________________________________________

　�、赺_____________________________________________________________

　　3、寫出下列詞語的近義詞。(2分)

　　爽朗(　　　)　浮現(xiàn)(　　　)　會意(　　　)　慈愛(　　　)

　　4、解釋下列詞義。(2分)

　�、偌惭詤柹篲_____________________②少年氣盛：__________________

　　5、找出首尾呼應(yīng)的句子，用自己喜歡的符號畫出來。(1分)

　　6、理解題目“后生可畏”在文章里的意思，選擇正確的解釋打√。(3分)

　　(1)“后生”原意是晚輩、年輕人的統(tǒng)稱，在文中指：

　　①“我”這一類的年輕人(　)　　　�、谒型磔�(　)

　�、勖绹闹橇ぐl(fā)興趣兒童(　)　　　　　④王勃(　)

　　(2)“畏”是敬畏，不可低估、輕視的意思。爸爸說“后生可畏”是因為：

　�、偕倌晖醪湃A橫溢，名人都不是他的對手。(　)

　�、�“我”能言善辯，駁得爸爸無言以對。(　)

　�、�“我”觀點(diǎn)大膽，認(rèn)識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。(　)

　　(3)這篇文章說明：

　�、俅笕藗兊募议L制作風(fēng)是要不得的。

　�、诖笕苏f話時小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。

　�、弁磔叢灰欢ú蝗缜拜叄瑧�(yīng)該提倡“敢想、敢說、敢做”的風(fēng)氣。

　　7、爸爸原來認(rèn)為______________________，我對此持不同觀點(diǎn)，先后舉出兩個事例進(jìn)行反駁。這兩個例子概括地說，一是___________________，二是___________。(3分)

　　8、那天，發(fā)生了一件什么事?哪幾個自然段寫了這件事?(2分)

　　__________________________________________________________________

　　9、這篇文章較打動你或值得你學(xué)習(xí)的是什么?(2分)

　　__________________________________________________________________

　　閱讀(二)(22分)

　　挪樹

　�、旁鹤永锬侵昱D梅奄奄一息了。

　�、扑L得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅�？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……

　�、抢匣ń硜砹�。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。

　�、�“人挪活，樹挪死。”有人說。

　　⑸臘梅會挪死嗎?我怕。

　　⑹老花匠提著鋤頭、鏟子來了。

　�、怂P開了!刨開了!

　�、淌菪〉呐D梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了。他又輪起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

　　(9)我的心一陣悸動：“它會死嗎?”

　　(10)“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。

　　(11)“可不能把它的主根砍斷!”

　　(12)“不砍斷怎么挪呀!”

　　(13)老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。

　　(14)不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。這然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?

　　(15)“嚓!嚓!嚓!”一鏟，兩鏟，三鏟……

　　(16)“喀!喀!喀!”一鋤，兩鋤，三鋤……

　　(17)臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。

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