預約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
知識目標:
1、舉例說明生命活動建立在細胞的基礎之上;
2、說出生命系統(tǒng)的結構層次。
情感態(tài)度與價值觀:認同細胞是基本的生命系統(tǒng)。
能力目標:培養(yǎng)分析較復雜的生命系統(tǒng)的結構層次的能力。
重點與難點:生命活動建立在細胞的基礎之上;生命系統(tǒng)的結構層次。
自主學案
一、任何生物的生命活動都離不開細胞
1、病毒的生命活動離不開細胞
(1)病毒_________細胞結構,只能營______生活,只有在內才具有生命現(xiàn)象。根據(jù)宿主不同,病毒可分為______病毒(如煙草花葉病毒)、______病毒(如雞瘟病毒)、______病毒(噬菌體)。
(2)SARS病毒破壞人的等處的細胞;乙肝病毒破壞___細胞;脊髓灰質炎病毒破壞____________,導致小兒麻痹癥;HIV破壞,使人喪失免疫力。
2、單細胞生物如草履蟲、眼蟲、細菌、藍藻、衣藻、酵母菌、瘧原蟲(引起人患瘧疾的病原體)等,___個細胞就是一個完整的個體,能完成相應的各種生命活動,如運動、攝食、繁殖、對刺激作出反應等。
3、多細胞生物如人,由很多細胞構成,但其生命開始于一個細胞——_______,經(jīng)過細胞分裂和分化,較后發(fā)育成成熟個體;在許多____________的密切配合下,生物體能完成一系列復雜的生命活動,如縮手反射、人的生殖和發(fā)育等。
4、生物的運動、繁殖、生長和發(fā)育、應激性和穩(wěn)態(tài)五個方面可以說明生命活動是建立在______基礎之上的,細胞是生物體______和______的基本單位。
5、單細胞生物,如細菌、單細胞藻類、單細胞動物等,單個細胞就能完成各種生命活動。許多植物和動物是多細胞生物,它們依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動。例如,以________為基礎的生物與環(huán)境之間物質和能量的交換;以細胞增殖、分化為基礎的________;以細胞內________為基礎的遺傳與變異,等等。
6、不僅現(xiàn)存各種生物的________是在細胞內或在細胞參與下完成的,地球上較早出現(xiàn)的生命形式,也是具有________的單細胞生物。原始的單細胞生物經(jīng)過漫長的________過程,演變?yōu)榻裉於喾N多樣的生物個體、________,生物與環(huán)境經(jīng)過長期的相互作用,形成多姿多彩的生態(tài)系統(tǒng)和生機勃勃的生物圈。________是地球上較基本的生命系統(tǒng)。
二、理解生命活動的結構層次
1、生命系統(tǒng)的層次性及實例
結構層次概念舉例
細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位
組織由形態(tài)相似,結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起
器官不同的組織按照一定的次序結合在一起
系統(tǒng)是指彼此間相互作用,相互依賴的組分有規(guī)律地結合而形成的整體
個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調配合完成復雜的生命活動的生物。
單細胞生物由一個細胞構成生物體
種群在一定的自然區(qū)域內,同種生物的所有個體是一個種群
群落在一定的自然區(qū)域內,所有的種群組成一個群落
生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體
生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成
典型例題
1.下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是
①生活在人大腸內的細菌②某一池塘中的全部魚類
、鄯窝谆颊叻尾康姆窝纂p球菌④一根枯木及枯木上所有生物
A.①②④
B.②③④
C.③②①
D.③①④
2.生物學家認為病毒是生物,其主要理由是( )
A.由蛋白質和核酸構成
B.能夠侵染其他生物
C.能夠在寄主體內復制產(chǎn)生后代
D.具有細胞結構
3.下列不屬于種群的是
A.森林中的全部昆蟲
B.農(nóng)田中的全部水稻
C.草地上的全部中華狗尾草
D.海洋中的全部大黃魚
4.農(nóng)貿(mào)市場上有新鮮的白菜、蘿卜、菠菜,活的雞、豬以及附在上面的細菌等生物,它們共同組成一個( )
A.種群
B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.以上都不是
5.(選做)夏日,取池塘中的一滴水制成裝片,在顯微鏡下觀察,你會發(fā)現(xiàn)一些生物的存在,你確認它們是生物的根據(jù)是(列舉三點):
(1)_______________;(2)___________________;(3)_______________;