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《雷電頌》讀后感-初中八年級(jí)語文!《雷電頌》的作者是郭沫若。郭沫若(1892~1978),出生于四川省樂山縣沙灣鎮(zhèn),原名郭開貞,字鼎堂,乳名文豹,號(hào)尚武,筆名沫若。他是我國現(xiàn)代文學(xué)的三大奠基人之一,是我國新詩的奠基人,是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的。下面給大家介紹《雷電頌》讀后感-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助!
八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元《雷電頌》訓(xùn)練大匯總
《雷電頌》讀后感-初中八年級(jí)語文
讀完《雷電頌》,心中澎湃不已,對(duì)作者忽生敬仰之情。
在那個(gè)渾濁的世界里,到處都充滿著黑暗。寂靜的夜沉甸甸的,幾乎讓人窒息。就在此時(shí),作者用他那滿腔的熱血化作雷與電,劈開了一道曙光,《雷電頌》照亮了大地。
俗話說“民族興亡,匹夫有責(zé)。”作者何嘗不想沖鋒陷陣殺敵寇,只可惜他沒有強(qiáng)壯的體魄;作者又何嘗不想指揮千軍萬馬雪國恥,也可惜沒有諸葛亮 一般神機(jī)妙算的頭腦。盡管他的愿望都不能實(shí)現(xiàn),但他還是拿起了抗日的筆桿,打起了沒有硝煙的戰(zhàn)爭,為那些拋頭顱,灑熱血的將士們鼓舞吶喊。
先天下之憂而憂。在那時(shí),他的《雷電頌》不僅被人罵成是較傻的作品,就連他自己也被稱為精神不正常的人。面對(duì)同胞恥笑,他既沒有感到悲傷,也沒有動(dòng)搖決心,反而更加激發(fā)了他救國的信念。每當(dāng)我回想起這一情景時(shí),心中總是不由自主的憶起一個(gè)人——魯迅。他和郭沫若一樣,都擁有一顆赤誠的愛國之心和不做亡國奴的精神,可他們都不被人理解,就如同北國的雪一樣,在孤獨(dú)與寂寞中奮飛。較終,他們用“舍身取義”給自己的文章畫上了一個(gè)句號(hào)。
身為中國人,我為能有這樣的同胞感到驕傲與自豪。今天我以他們?yōu)闃s,明天我將會(huì)成為他們的一員,即使不能像他們那樣悲壯,但至少也能擁有一點(diǎn)光輝。
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