資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請(qǐng)選擇城市

  • 上海

請(qǐng)選擇意向校區(qū)

請(qǐng)選擇年級(jí)

請(qǐng)選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對(duì)1 > 小學(xué)輔導(dǎo) > 小學(xué)資訊 > 正文
內(nèi)容頁(yè)banner-一對(duì)一體驗(yàn)

義務(wù)教育階段或成營(yíng)利性民辦學(xué)校“禁區(qū)”

2016-11-07 15:23:45  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  


  連日來(lái),一條消息牽動(dòng)著不少民辦學(xué)校舉辦者和家長(zhǎng)、孩子的心——從2017年9月1日起,義務(wù)教育階段或?qū)⒊蔀闋I(yíng)利性民辦學(xué)校的“禁區(qū)”。


  這是繼民辦教育促進(jìn)法修正案草案二審稿規(guī)定“民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營(yíng)利性或者營(yíng)利性民辦學(xué)校”后,近日提請(qǐng)十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議三審的草案新增加的規(guī)定:“不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)校。”


  盡管三審稿尚未塵埃落定,但坊間早已對(duì)此熱議不斷:為何要出臺(tái)這一規(guī)定?草案一旦審議通過(guò),會(huì)給民辦教育帶來(lái)何種影響?各方又該如何迎接挑戰(zhàn)?


  新規(guī)緣何增設(shè)


  自2003年9月1日施行至今,民辦教育促進(jìn)法已走過(guò)了十余個(gè)年頭。這期間,我國(guó)民辦教育堪稱發(fā)展迅速:來(lái)自教育部的數(shù)據(jù)顯示,2015年,全國(guó)共有各級(jí)各類民辦學(xué)校16.27萬(wàn)所,在校生達(dá)4570.42萬(wàn)人。


  繁榮發(fā)展背后,為什么要在義務(wù)教育領(lǐng)域增設(shè)這樣一條新規(guī)?這究竟是“促進(jìn)”還是“促退”?


  對(duì)此,教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)謝煥忠說(shuō):“從國(guó)際上看,大多數(shù)國(guó)家在基礎(chǔ)教育階段不允許舉辦營(yíng)利性學(xué)校。這主要是因?yàn)榱x務(wù)教育階段具有特殊性,要體現(xiàn)國(guó)家責(zé)任、公民義務(wù)。而公眾對(duì)于義務(wù)教育免費(fèi)有極高認(rèn)同度。”


  “在以往民辦教育發(fā)展過(guò)程中,帶著不同價(jià)值取向的資金進(jìn)入民辦教育領(lǐng)域的情況確實(shí)存在。”北京建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校董事長(zhǎng)李金初認(rèn)為,“如果辦學(xué)者在義務(wù)教育階段過(guò)分看重利益,這個(gè)價(jià)值導(dǎo)向?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)不好。”


  不營(yíng)利不是不收費(fèi),也不一定是低收費(fèi)


  記者發(fā)現(xiàn),盡管初衷良好,但連日來(lái),草案“不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)校”的規(guī)定,在杭州、成都多地的家長(zhǎng)群里引發(fā)許多孩子家長(zhǎng)的擔(dān)憂:自己孩子所在的民辦學(xué)校還會(huì)辦嗎?有分析人士指出,這主要涉及兩類民辦學(xué)校:一類主要面向追求優(yōu)質(zhì)資源的高端客戶,如各類國(guó)際學(xué)校;一類主要面向難以進(jìn)入公立學(xué)校享受免費(fèi)義務(wù)教育的群體,如一些見(jiàn)縫插針辦在城市角落的民校。


  相關(guān)人士表示,回應(yīng)公眾質(zhì)疑,兩大焦點(diǎn)問(wèn)題值得關(guān)注。


  “首先要厘清營(yíng)利性和非營(yíng)利性的區(qū)別。”教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽強(qiáng)調(diào),不營(yíng)利不是不收費(fèi),也不一定是低收費(fèi)。“其實(shí)草案已經(jīng)提出了非營(yíng)利性學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn):學(xué)校存在期間不分配辦學(xué)結(jié)余,學(xué)校終止辦學(xué)清償后的剩余財(cái)產(chǎn)歸社會(huì)所有。為保護(hù)舉辦者權(quán)益,這次修改采取了一個(gè)折中辦法,明確現(xiàn)有學(xué)校辦學(xué)終止清償后的剩余資產(chǎn)可以以補(bǔ)償和獎(jiǎng)勵(lì)的方式返還舉辦者。”


  另一焦點(diǎn)則來(lái)自公眾對(duì)教育多樣化需求會(huì)否受損的擔(dān)憂。甚至有反對(duì)者斥責(zé)這是嚴(yán)重倒退,會(huì)導(dǎo)致上萬(wàn)所民辦初中、小學(xué)難以生存。


  對(duì)此,謝煥忠給出一組數(shù)據(jù):目前按照2015年度統(tǒng)計(jì),我國(guó)16萬(wàn)余所民辦學(xué)校中,大約有1萬(wàn)所民辦小學(xué)和初中,即義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校占到民辦學(xué)校的6%左右,這個(gè)數(shù)量相對(duì)較少。在這1萬(wàn)所民辦小學(xué)和初中里,絕大多數(shù)都是非營(yíng)利性的學(xué)校,提出營(yíng)利要求和回報(bào)的學(xué)校不到10%,約為1000所。“這個(gè)數(shù)量并不大,這些學(xué)校之后都可以選擇轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性質(zhì)。即使這些學(xué)校有的要退出,公立學(xué)校接管孩子也沒(méi)問(wèn)題。”


  此外,還有不少相關(guān)人士認(rèn)為,正確理解此條規(guī)定,應(yīng)從“分類管理”入手。“要對(duì)社會(huì)公平,就要對(duì)于民辦學(xué)校有針對(duì)性的支持,如果不分營(yíng)利和非營(yíng)利性質(zhì),國(guó)家財(cái)政支持就無(wú)法進(jìn)入。”謝煥忠說(shuō)。


  更大考驗(yàn)在于政府后續(xù)扶持政策


  回應(yīng)質(zhì)疑后,不少相關(guān)人士認(rèn)為,目前更需要思考的是草案一旦通過(guò),會(huì)對(duì)民辦教育領(lǐng)域產(chǎn)生何種影響。


  “如果通過(guò),受到考驗(yàn)較多的是民辦教育的投資人,這就看其逐利的意圖多還是辦教育的意圖多。如果大部分民辦教育的投資人是逐利的,可能就面臨很多民辦教育機(jī)構(gòu)退出的問(wèn)題。而那些并非逐利,只是單純想辦學(xué)的投資人、社會(huì)機(jī)構(gòu),可能還會(huì)在民辦教育新政策中看到如成本降低、辦學(xué)空間更大等優(yōu)勢(shì),從而進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。因此,這應(yīng)該也是中國(guó)民辦教育轉(zhuǎn)變理念、轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式的一個(gè)重要契機(jī)。”21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)。


  更多的相關(guān)人士則認(rèn)為,這其中面臨較大挑戰(zhàn)的還是政府。


  “一些民辦學(xué)校從小學(xué)入學(xué)一直辦到高中,若草案通過(guò),這些學(xué)校就要拆開辦學(xué),功課教育選擇成為營(yíng)利性民辦學(xué)校,從一年級(jí)到初三年級(jí)的義務(wù)教育只能轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性學(xué)校,高中階段再轉(zhuǎn)為營(yíng)利性學(xué)校,這樣一個(gè)學(xué)校就要分成不同類型的學(xué)校了,財(cái)產(chǎn)分割、債務(wù)剝離、管理人員,甚至教師都要進(jìn)行‘分家’”。全國(guó)人大常委會(huì)委員周天鴻指出。


  他強(qiáng)調(diào),特別是原來(lái)生源比較好,教育效果比較明顯的,已經(jīng)創(chuàng)出品牌的民辦學(xué)校將會(huì)受到較大的影響,希望政府有關(guān)部門對(duì)它們進(jìn)行指導(dǎo),使其能夠健康發(fā)展,防止其停滯不前,甚至無(wú)法辦下去。


  “更大的難題還在于,我們對(duì)營(yíng)利性民辦學(xué)校的制度建設(shè)基本是一個(gè)空白,如果按草案三審稿的設(shè)計(jì),一年后實(shí)施分類管理,這之前,財(cái)產(chǎn)清算、審批登記、稅收優(yōu)惠、教師身份、孩子學(xué)籍、法人治理等各個(gè)方面大量的政策設(shè)計(jì)與制度建設(shè)任務(wù)能否在一年之內(nèi)完成,對(duì)政府是一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。”浙江大學(xué)民辦教育研究中心主任吳華認(rèn)為,對(duì)民辦教育長(zhǎng)期發(fā)展影響更深遠(yuǎn)的還在于修法完成后將會(huì)陸續(xù)出臺(tái)的扶持政策。“比如非營(yíng)利性民辦學(xué)校的財(cái)政資助,營(yíng)利性民辦學(xué)校的稅收減免等。特別重要的是如何通過(guò)系統(tǒng)的制度設(shè)計(jì)保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)和建立公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境”。


  謝煥忠則透露,目前,針對(duì)營(yíng)利性民辦學(xué)校的實(shí)施監(jiān)管細(xì)則等配套文件已經(jīng)起草,修正案正式通過(guò)之后,相應(yīng)配套文件就會(huì)陸續(xù)印發(fā)。截至記者發(fā)稿,較新消息顯示,該草案很可能將在11月7日由全國(guó)人大常委會(huì)進(jìn)行表決。屆時(shí)走向如何,我們將持續(xù)關(guān)注。

文章下長(zhǎng)方圖-作文精選
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-1對(duì)1寒假