資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請(qǐng)選擇城市

  • 上海

請(qǐng)選擇意向校區(qū)

請(qǐng)選擇年級(jí)

請(qǐng)選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對(duì)1 > 小學(xué)教育 > 小學(xué)語(yǔ)文 > 正文
內(nèi)容頁(yè)banner-一對(duì)一體驗(yàn)

《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》有關(guān)資料-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-08 15:05:01  來(lái)源:愛(ài)智康

  《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》有關(guān)資料-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》的作者是魏格納。魏格納(alfred lothar wegener)是德國(guó)氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家,魏格納以倡導(dǎo)大陸漂移學(xué)說(shuō)聞名于世,他在《大陸和海洋的形成》這部不朽的著作中努力恢復(fù)地球物理、地理學(xué)、氣象學(xué)及地質(zhì)學(xué)之間的聯(lián)系——這種聯(lián)系因各學(xué)科的專門化發(fā)展被割斷——用綜合的方法來(lái)論證大陸漂移。下面給大家介紹《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》有關(guān)資料-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》訓(xùn)練大匯總


  《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》有關(guān)資料-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文


  一、大陸漂移說(shuō)與魏格納


  地球上亞、歐、非、美、澳大塊大陸是怎樣形成的?科學(xué)界經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究、爭(zhēng)論,終獲得多數(shù)人贊同的答案:遠(yuǎn)古時(shí)代,地球上只有一塊陸地,經(jīng)過(guò)幾億年的滄桑變遷,才演變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。在形成這樣一種見(jiàn)解的過(guò)程中,德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納(1880~1930)起了決定性的作用。為了取得這一學(xué)說(shuō)的證據(jù),他多次考察探險(xiǎn),直到獻(xiàn)出寶貴的生命。


  魏格納從青年時(shí)代起,就熱心探求地球奧秘,并且在考察中敢于冒險(xiǎn)。1906年,他為了考察高空氣象,乘坐氣球飛行52小時(shí),創(chuàng)下世界紀(jì)錄。1901年的一天,他對(duì)著墻上的地圖看與非洲西海岸一凹一凸互相對(duì)應(yīng),好像可以拼合到一起。這一發(fā)現(xiàn)使他的大腦興奮異常,閃現(xiàn)出一連串問(wèn)號(hào)。為了尋找答案,他查閱資料,苦思冥想。不久,萌生了一個(gè)“大陸漂移”的奇想。按照這一思路,他開(kāi)始尋找地質(zhì)、地理證據(jù),即使在應(yīng)征參加先進(jìn)次世界大戰(zhàn)時(shí),他也沒(méi)有放棄研究。1915年,魏格納得到巴西與非洲很早以前連在一起的古生物學(xué)證據(jù),增強(qiáng)了他繼續(xù)探索的信心。


  魏格納認(rèn)為:“就像我們把一張撕破的報(bào)紙按參差不齊的斷邊拼接起來(lái)一樣,如果看到其間印刷文字行列恰恰相合,就不能不承認(rèn)這兩片破報(bào)紙?jiān)瓉?lái)是連接在一起的。”為了尋找恰恰相合的“印刷文字”,他長(zhǎng)期生活在野外,經(jīng)過(guò)艱苦的考察終于提出了三方面的證據(jù):先進(jìn)大西洋西岸的許多生物有親緣關(guān)系;第二,大西洋兩岸的巖石、地層和褶皺也相吻合;第三,在古氣候方面,兩極地區(qū)有熱帶沙漠的征兆,而且在赤道森林中找到了冰蓋。


  他還從地球物理學(xué)、大地測(cè)量學(xué)等方面進(jìn)行了嚴(yán)密的論證。較后,提出了使人能夠接受的“大陸漂移假說(shuō)”。假說(shuō)認(rèn)為:組成洋底的巖石比組成大陸的巖石重,因此,組成大陸的地殼就像“冰山”一樣在洋底巖石上漂移。這對(duì)現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響,人們至今仍以這一假說(shuō)的基本思想作為討論地殼運(yùn)動(dòng)的依據(jù)之一。


  為了獲得先進(jìn)手資料,魏格納又于1929、1930年兩次到格陵蘭島探險(xiǎn)。1930年,50歲生日那天,他在零下65攝氏度的嚴(yán)寒里頂風(fēng)冒雪,艱難跋涉160多公里,不幸遇險(xiǎn)犧牲。直到第二年人們才找到這位探險(xiǎn)者的遺體。


  二、板塊構(gòu)造說(shuō)


  20世紀(jì)60年代興起的全球構(gòu)造學(xué)說(shuō)。


  1912年,德國(guó)人魏格納創(chuàng)立大陸漂移假說(shuō),限于地球科學(xué)當(dāng)時(shí)的水平,大陸漂移思想未被普遍接受。到60年代,地球物理學(xué)等學(xué)科研究的許多成果,有力支持了這個(gè)假說(shuō),赫斯等人進(jìn)一步發(fā)展,提出海底擴(kuò)張說(shuō),大陸漂移和海底擴(kuò)張思想為板塊構(gòu)造說(shuō)打堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。


  板塊構(gòu)造說(shuō)認(rèn)為,地球表層由大小不等的巖石圈板塊拼合而成。這些板塊塊體很厚,由陸殼和洋殼構(gòu)成,"飄浮"在地幔的粘性層上,每一個(gè)板塊能獨(dú)立運(yùn)動(dòng),并在運(yùn)動(dòng)中相互擠壓、摩擦、碰撞。地幔物質(zhì)對(duì)流是大板塊運(yùn)動(dòng)的主要驅(qū)動(dòng)力,大板塊的運(yùn)動(dòng)引起中、小板塊活動(dòng),地球的旋轉(zhuǎn)極和旋轉(zhuǎn)角速度對(duì)板塊運(yùn)動(dòng)也有制約作用。


  板塊構(gòu)造說(shuō)建立初始,勒比雄把全球地殼分為六大板塊:太平洋板塊、歐亞板塊、印度洋板塊、非洲板塊、美洲板塊和南極洲板塊。隨后有人把美洲板塊分為北美板塊和南美板塊;把印度洋板塊印度板塊和澳大利亞板塊;把太平洋單獨(dú)列為一個(gè)板塊;從亞歐板塊分出東南亞板塊。并在上述大板塊中劃分出中國(guó)板塊及南太平洋、阿拉伯、加勒伯、加勒比海、可可斯、納斯卡、菲律賓等若干個(gè)中小板塊。除太平洋板塊和可可斯、納斯卡小板塊僅有洋殼外,各板塊都包含有陸殼和洋殼。各板塊之間是地殼較活動(dòng)的地帶構(gòu)造活動(dòng)帶,常呈海嶺、海溝-島弧、轉(zhuǎn)換斷層、縫合線,世界上的火山、地震帶即分布于此。中國(guó)版圖位于亞歐板塊之內(nèi),雅魯藏布江一帶是亞歐板塊與印度板塊相碰撞的縫合線。大板塊具有一定的運(yùn)動(dòng)方向,每隔幾千萬(wàn)年,甚至一兩億年,運(yùn)動(dòng)才發(fā)生變化。


  板塊構(gòu)造說(shuō)摒棄了地學(xué)研究中的準(zhǔn)靜態(tài)模式,代之以高度活動(dòng)的地球觀,依據(jù)充分、理論嚴(yán)謹(jǐn),較成功地解釋了許多礦床的生成和分布規(guī)律(如與巖漿活動(dòng)或熱液有關(guān)的礦慶多分布于板塊邊緣,外生礦床則形成于板塊內(nèi)較穩(wěn)定地區(qū)),且有利于大地震的解釋和預(yù)報(bào)。板塊構(gòu)造說(shuō)具有較強(qiáng)的生命力,10多年來(lái)引起地學(xué)工作者的極大重視,并受到廣泛的支持。


  地學(xué)界在接受板塊構(gòu)造說(shuō)的同時(shí),注意到這個(gè)假說(shuō)還存在許多缺點(diǎn),其中有一些是根本性問(wèn)題。如由于對(duì)地球深部的研究十分膚淺,海底擴(kuò)張的成因問(wèn)題,理論上沒(méi)有完滿解釋;板塊說(shuō)較主要的依據(jù)是地磁觀測(cè),然而對(duì)古地磁觀測(cè)數(shù)據(jù)的精度和解釋問(wèn)題,至今有爭(zhēng)議;板塊構(gòu)造研究重點(diǎn)在海洋,大陸的地質(zhì)結(jié)構(gòu)比海盆復(fù)雜,雖然70年代以來(lái)在大陸作過(guò)一些工作,大陸板塊的研究至今有待深入。此外,板塊說(shuō)把目前海陸等大地貌單元的分布,看作是“飄移”過(guò)程的偶然結(jié)果,顯然不符合構(gòu)造地貌研究的基本思想。因此,科學(xué)家對(duì)待這個(gè)新假說(shuō),仍持謹(jǐn)慎態(tài)度。


  

請(qǐng)點(diǎn)擊下載附件

點(diǎn)擊下載

點(diǎn)擊下載試題:《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》有關(guān)資料.rar

 

 

 

  《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》有關(guān)資料-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

文章下長(zhǎng)方圖-小學(xué)寫(xiě)作范文精選
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-1對(duì)5課程