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《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級語文

2016-11-11 13:23:01  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級語文!長城(Great Wall)又稱萬里長城,是中國古代的軍事防御工程。長城修筑的歷史可上溯到西周時(shí)期,發(fā)生在首都鎬京(今陜西西安)的的典故“烽火戲諸侯”就源于此。1961年3月4日,長城被國務(wù)院公布為先進(jìn)批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1987年12月,長城被列入世界文化遺產(chǎn)。下面給大家介紹《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

 

四年級語文上冊第五單元《長城》訓(xùn)練大匯總


  《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級語文


  【教學(xué)目標(biāo)】


  1、認(rèn)知目標(biāo):


  掌握本課生字、生詞,了解長城的概貌、構(gòu)造、歷史等。


  2、智能目標(biāo):


 、胖笇(dǎo)孩子圖文對照,學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法,培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。


  ⑵讀懂課文,理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。


  3、情感目標(biāo):


  通過讀文討論,激發(fā)孩子的民族自豪感和愛國主義情感。


  【教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)】


  1、指導(dǎo)看圖:


  學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)孩子根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。


  2、圖文對照:


  理解課文內(nèi)容,增強(qiáng)孩子的民族自豪感和愛國主義的情感。


  【教學(xué)過程】


  一、激導(dǎo)人,觀察插圖,了解圖意


  1、介紹長城:


  長城始建于春秋戰(zhàn)國(公元前770~前476)時(shí)期,那時(shí)各諸侯國為了互相防御,都在自己的境內(nèi)地勢險(xiǎn)要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后,為防御北方匈奴貴族的入侵,將各個(gè)諸侯國的長城連接起來并將其延長,號稱萬里長城。以后各個(gè)朝代,都對長城進(jìn)行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下,為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。


  2、觀察彩圖:


  (打出幻燈片)


 、胚@兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同?


  (上面一幅是遠(yuǎn)景,下面一幅是近景。)


  ⑵長城修筑在什麼地方?


  (崇山峻嶺之間)


 、菑漠嬅嫔峡梢钥闯鲩L城有什麼特點(diǎn)?


  (長和高大)


 、茸髡邽槭颤N要選擇遠(yuǎn),近兩個(gè)觀察點(diǎn)?


  (不從遠(yuǎn)處觀察,就看不出它的“長”這個(gè)雄偉的全貌;不從近處觀察,就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長城,才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn)。)


  二、初讀課文,整體感知


  1、自由朗讀全文:


  說說剛才兩幅彩圖分別與文中哪些段落相對應(yīng)。


  (先進(jìn)幅與先進(jìn)自然段,第二幅與第二自然段。)


  2、生討論:


  課文三、四自然段為何沒有圖片與之對應(yīng)?


  (不是作者所見之景,無法畫出。)


  后兩節(jié)分別寫了什么?


  (作者的聯(lián)想和長城的地位。)


  3、試給課文四個(gè)自然段分別加一個(gè)小標(biāo)題。


  三、圖文對照,讀懂課文


  1、第三次看遠(yuǎn)景圖:


 、胚h(yuǎn)看長城是什么樣子?


  (像一條長龍)


  把長城比喻成長龍,突出了長城什么特點(diǎn)?


  (長、大、彎)


  這樣寫有什么好處?


  (這個(gè)比喻把靜態(tài)的長城寫活了。)


 、屏谐鰯(shù)字“一萬三千里”對說明長城的長有何好處?


  (表達(dá)更準(zhǔn)確、讓人更信服。)


  2、第三次看近景圖:


 、糯司笆亲髡咴诤翁(觀察點(diǎn))看到的?


 、谱髡叻謩e介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分?各部分的作用是什么?


 、歉鶕(jù)文意和搜集的資料展開想像:


  說說古人怎樣利用城臺、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人?


  3、披文入情,學(xué)第三自然段:


 、偶偃缒愕巧狭碎L城,看到高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏,摸著巨大的條石,踩上平整的方磚,領(lǐng)略巧妙的設(shè)計(jì),你會(huì)想起什么?


  討論后歸結(jié)到:


  修長城的古代勞動(dòng)人民。


 、颇x第三自然段:


  想想古代勞動(dòng)人民修長城的艱難有哪些?


  文中又說長城是勞動(dòng)人民“智慧”的結(jié)晶?智慧體現(xiàn)在哪里?


  (精心設(shè)計(jì)使之易守難攻,開鑿搬運(yùn)巨大條石的方法等。)


  4、齊讀第三自然段:


  為什么說長城在“世界歷史上是一個(gè)偉大奇跡”?


  四、總結(jié)全文,回歸整體


  1、第四次看兩幅彩圖,結(jié)合下列提示語復(fù)述長城遠(yuǎn)景、近景:


  長龍崇山峻嶺蜿蜒盤旋條石城磚垛口嘹望口射口城臺。


  2、老師總結(jié)談話。


  五、功課


  長城到底給我們中華民族帶來了什么?是苦難?是安寧?是驕傲?是屈辱?還是其他什么呢?請大家課外閱讀有關(guān)長城的書籍,搜集資料,以《長城為中華民族帶來了什么》為題寫一篇辯論稿,準(zhǔn)備參加下一次的語文活動(dòng)課──辯論會(huì)。


  

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  《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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