對中考體育考試學(xué)生心理訓(xùn)練的探討

2016-11-17 11:45:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　隨著對中考教育改革的不斷深入，越來越多的孩子、家長開始重視并高度關(guān)注中考體育診斷(診斷)。從較初的助力能力30分到2014年把中考體育助力能力提高到50分后就更受到孩子家長的關(guān)注。在這里我就2014年、2015年、2016年連續(xù)三年中考體育孩子、家長、學(xué)校的關(guān)注以及參加診斷的初中生的心理訓(xùn)練做一心理分析。闡述了心理訓(xùn)練在中考體育診斷中的意義、作用，并提出今后理想的訓(xùn)練的有關(guān)方法，以便在其他學(xué)科中得以拓展，為我校及周邊學(xué)校參加中考的孩子心理素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：中考體育診斷心理訓(xùn)練

　　從2014年開始中考體育診斷的項(xiàng)目由原來的1分鐘跳繩、推鉛球、立定跳遠(yuǎn)修改成耐力跑(男生1000米跑、女生800米跑)、力量診斷(握力;握力比體重)、彈跳診斷(立定跳遠(yuǎn))三項(xiàng)目。分值分別為耐力20分、其他兩項(xiàng)各15分。以上三個(gè)不同單項(xiàng)組成的一個(gè)綜合性的比賽(診斷)項(xiàng)目，對于任何單項(xiàng)田徑比賽來說，它對孩子所要求的田徑技能、技術(shù)的全面性、體能的充沛以及心理素質(zhì)都有很高的要求。我結(jié)合歷年帶隊(duì)參加診斷的特點(diǎn)，對孩子在診斷中心理及心理訓(xùn)練方面做初步的探討。

　　1、中考體育診斷孩子比賽(診斷)心理分析

　　就近年來的中考錄取越來越接近高考的模式。孩子一旦診斷分?jǐn)?shù)達(dá)不到450分以上(2015年、2016年)就連個(gè)普通高中也上不了，那些希望孩子通過參加高考進(jìn)入大學(xué)的家長的期待值就更高了。上不了高中就意味著孩子下一步和大學(xué)無緣了。所以近些年家長、孩子想盡一切辦法通過補(bǔ)課(假期、課余、周末等休息時(shí)間)來提高孩子的學(xué)習(xí)成績。體育過去不被看好的課目也越來越受到家長的重視。參加中考體育項(xiàng)目培訓(xùn)的孩子逐年增長這一情況來說就不難看出給每個(gè)參加診斷的孩子心理壓力越來越大。體育分值的增加更是激發(fā)孩子、家長、學(xué)校在這方面所付出的辛苦。這樣無疑給那些先進(jìn)次參加診斷(診斷)的孩子更大的心理壓力。在診斷中先進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)或者握力，較后考1000米(男生)，800米(女生)，那么在孩子前兩項(xiàng)如果診斷考的不太理想的時(shí)候就有可能直接影響到后面的耐力跑項(xiàng)目。甚至影響到后面的中考成績也就影響到中考錄取。所以在平時(shí)就必須有良好的心理訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(實(shí)力)，具備良好的駕馭診斷(診斷)客觀現(xiàn)實(shí)的心理能力和實(shí)力。

　　2、心理訓(xùn)練在體育診斷中的重要意義

　　中考體育診斷項(xiàng)目的心理特點(diǎn)顯示,孩子良好的心理素質(zhì)是比賽取勝的精神支柱。中孩子年齡一般在15——17周歲，還處在不穩(wěn)定期。所以通過平時(shí)的心理訓(xùn)練可以提高孩子心理素質(zhì)，排除心理緊張和抵抗外部干擾的能力，可以提高自我認(rèn)知和社會認(rèn)知能力,可以培養(yǎng)孩子的良好的注意力品質(zhì)以及頑強(qiáng)的拼搏精神，準(zhǔn)確把握自己情緒的能力。這樣才能在中考體育診斷當(dāng)中拿到自己理想的分?jǐn)?shù)。

　　3、中考體育診斷孩子心理訓(xùn)練的方法和途徑

　　(1)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，樹立正確的參加診斷的動機(jī)，使孩子學(xué)會正確評價(jià)自我,并能在心理上建立起求勝的主觀愿望,自信心的培養(yǎng)很重要，在平時(shí)的訓(xùn)練三項(xiàng)(特別是耐力跑的時(shí)候)的時(shí)候就要養(yǎng)成習(xí)慣，戰(zhàn)勝自我的決心和信心，不達(dá)目標(biāo)絕不休的那種強(qiáng)烈愿望。

　　(2)加強(qiáng)注意力的訓(xùn)練，通過各種人為的干擾情景提高抗干擾能力;比如在人多的地方學(xué)習(xí)、看書。有意識的轉(zhuǎn)移注意力的方法，使自己對能夠看到的東西置若罔聞，和同學(xué)談一些和體育診斷無關(guān)的話題或者互相鼓勵對方，把平時(shí)的小組合作學(xué)習(xí)的方法用在這里，相信通過大家的鼓勵和自己的拼搏成績一定會很好。這樣就把比賽前的緊張人為的排除掉，為取得好成績打下良好的心理基礎(chǔ)。

　　(3)培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì),可以在訓(xùn)練當(dāng)中訓(xùn)練一位同學(xué)的時(shí)候其他的同學(xué)采用“車輪戰(zhàn)”的方法加大強(qiáng)度訓(xùn)練,在較為集中的時(shí)間大強(qiáng)度內(nèi)完成一個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,提高頑強(qiáng)意志品質(zhì);也可以選擇不良?xì)夂?刮風(fēng)、下雨、下雪、寒冷等)、不好的地段(野外)來訓(xùn)練,以鍛煉其吃苦耐勞精神，克服比賽中的緊張和疲勞。在訓(xùn)練結(jié)束后要注意保暖和換內(nèi)衣，不影響后面的文化課上課情緒。這些微小的方面都是為中考體育診斷成績的提高所準(zhǔn)備的。

　　(4)加強(qiáng)訓(xùn)練自我暗示的能力,越是在自己筋疲力盡的時(shí)候越要自我暗示“我一定能堅(jiān)持下去，我一定能夠成功的”。比如在測驗(yàn)1000米(男生)、800米(女生)時(shí)在較后200米——150米的時(shí)候發(fā)起查漏補(bǔ)缺，要以頑強(qiáng)的拼搏的精神加速跑過終點(diǎn)。這樣的暗示在比賽中能夠很好的幫助孩子克服疲勞戰(zhàn)勝自我，利于調(diào)節(jié)良好的心理狀態(tài)，取得較后的好成績。

　　(5)在平時(shí)要加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,以提高孩子適應(yīng)各種復(fù)雜的比賽環(huán)境的能力,消除比賽的消極因素，比如在考完一項(xiàng)后成績不太理想的時(shí)候越要自我暗示，我的其他兩項(xiàng)成績很好，我要從后面的兩項(xiàng)中奪取我較后的勝利。從而提高比賽的心理穩(wěn)定性、和適應(yīng)性為提高成績做好心理上的準(zhǔn)備。

　　(6)在心理訓(xùn)練的同時(shí)我們也要注重身體素質(zhì)的訓(xùn)練，因?yàn)槿耸且粋€(gè)有機(jī)的整體，我們不可能的把心理和體能、技能、生理分開的，在心理產(chǎn)生波動的同時(shí)，生理也將伴隨著有許多的反應(yīng)，體能也有所變化，所以在訓(xùn)練當(dāng)中既要注重心理的訓(xùn)練也要強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)和能力的訓(xùn)練。畢竟實(shí)力才是王道。實(shí)力也是取得好成績的關(guān)鍵。

　　(7)團(tuán)隊(duì)的力量要在中考體育診斷中發(fā)揮出來。中考體育診斷基本上是以班級為單位進(jìn)入診斷場地。每10名(立定跳遠(yuǎn)、握力)或者20名(800米、1000米)以內(nèi)的孩子為一組參加診斷。整個(gè)診斷全部采用電子設(shè)備，握力器連接著顯示屏，立定跳遠(yuǎn)同樣也連著顯示屏，包括耐力跑全部是顯示屏，作弊幾乎100%沒可能。所以在診斷的時(shí)候同班的同學(xué)要相互的鼓勵助威，把平時(shí)在學(xué)校操場訓(xùn)練的水平拿出來，展示自己的訓(xùn)練水平和頑強(qiáng)的拼搏精神。

　　4、結(jié)論：

　　中考體育診斷孩子的心理訓(xùn)練是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)、長期的工作,在一個(gè)孩子的一生中有重要的地位。只有常年堅(jiān)持訓(xùn)練才會有效果，同樣對于我們即將參加中考的孩子來說也相當(dāng)重要，建議孩子在進(jìn)入初三年級先進(jìn)學(xué)期就開始系統(tǒng)的訓(xùn)練，把平時(shí)玩的時(shí)間合理的利用起來進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，在玩中訓(xùn)，在訓(xùn)中完，把屬于自己的那份成績牢牢掌握在自己的手里。所以我們必須按照心理訓(xùn)練的原則,講究科學(xué)性、針對性和實(shí)效性,堅(jiān)持不懈進(jìn)行。只有具備了良好的心理素質(zhì)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)才能助力孩子考出理想的成績。

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