【考點解讀】
詞語考查主要涉及到四個方面：①正確理解與運用課內(nèi)外常見的詞語；②了解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義；③聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環(huán)境中的意義及表達效果；④聯(lián)系生活和自己的積累，推想文章中有關(guān)生詞和新詞在語言環(huán)境中的恰當意義，辨析詞語的感情色彩和語體色彩。考查的內(nèi)容主要是在孩子所學教材中出現(xiàn)的常用詞語和新詞，試題材料不限于孩子所學教材，很大一部分是把所學詞語移用于生活和時事中的鮮活材料。
【題型分析】
詞語的考查主要有三種題型：①選擇題：從所提供的選項中按要求作出選擇，②填空題：把提供的詞語按要求添入相應(yīng)的空處，③運用題：運用指定的詞語造句或?qū)懻Z段。材料多來自課外和課本。
【試題探究】
一、關(guān)聯(lián)詞的辨析選用
關(guān)聯(lián)詞有兩種：一種是單獨的關(guān)聯(lián)詞，如“那么”、“因而”等；另一種是由兩個或兩個以上的詞而形式的關(guān)聯(lián)詞，如“因為……所以……”、“即使……也……”等。使用較多的是第二種形式即成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。成對使用的關(guān)聯(lián)詞，每一對都表示特定的語法關(guān)系，它們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。不管是哪一種形式，要正確選用，均需借助對句意的把握。
例1(2009·瀘州)依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，較恰當?shù)囊豁検?( )
瀘州油紙傘作為一項民間工藝， 太追求時尚， 失去了油紙傘本身的文化韻味， 在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文化元素， 會擁有更多的消費者，開拓更廣闊的市場空間。
A. 因為 所以 即便 也 B. 如果 那么 即使 也
C. 如果 就 只有 才 D. 因為 所以 不但 而且
二、結(jié)合語境辨析選用詞語
解答這類題，首先要辨析選項中詞語的含義和用法，然后讀懂語段或語句的意思，二者結(jié)合，綜合考量，才能作出正確的選擇。
例2(2009·武漢)依次填入下面橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検? )
(1)香港今日的______歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的，也是同祖國內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開的。
(2)秋天像一個穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖______去了太陽的焦熱，將明亮和清爽______給大地。
A。繁榮 掃 拋 B。繁榮 拂 撒 C。繁華 拂 拋 D。繁華 掃 撒
三、解釋詞語的語境義
把握好詞語的語境義，要本著“詞不離句”的原則加以分析推敲，才能準確地理解。語境義的類型有：①比喻生成的語境義。詞語的比喻義在特定語境中生成了新的含義。 ②感情色彩轉(zhuǎn)換后的語境義。選擇不同感情色彩的詞，表達不同的思想感情。但有時貶義的可以褒用，褒義的也可以貶用。③反語表達的語境義。反語是作者含蓄曲折地表達本意的一種修辭方法。它實際要表達的意思與字面的意思完全相反。④舊詞新用的語境義。一些舊的詞語，作者賦予它新的含義。⑤對比形成的語境義。在同一語段中，同一詞語表達的意義有時也不盡相同。
例3(2009·孝感)對下列句中加點詞語理解不準確的一項是( )
A。站在羅布泊邊緣遠望，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。(表示地表荒涼，無植被)
B。魏明倫認為，“喜新厭舊”是他戲劇創(chuàng)作成功的秘訣之一。(指創(chuàng)作追求創(chuàng)新，不守舊)
C。在國際金融危機的沖擊下，不少股票市值縮水蒸發(fā)。(表示減少和消失)
D。北京奧運會上，“冷面殺手”張怡寧蟬聯(lián)乒乓球女單。(指神色冷峻，不茍言笑)
四、一詞多義的解釋
多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞。在使用時，多義詞常與比擬、比喻、借代等修辭結(jié)合，表示其中的一個意義。所以解釋多義詞一定要緊扣語境。
例4 (2009·宜昌)下邊是中央電視臺經(jīng)濟頻道的一則財富廣告，用字巧妙，頗有意味。請你分別說說兩個加點“理”字的不同含義。
你不理 ①( )財，財不理 ②( ) 你。
五、近義詞的辨析
要辨析近義詞，必須結(jié)合實際語境，根據(jù)詞語的具體功能，做到“求同”、“辨異”，也就是找出近義詞的“共性”和“個性”來，使“個性”與語境相配。
例5(2009·樂山)依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検? )
①它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是 的，為此它寧可付出幾萬年的代價。
�、谛�“地”和“物”，還是 的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到 它的不可靠。
�、塾钪鎰�(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了 她自己壯麗無比的美。
A。公平 實在 依靠 欣賞 B。公正 實在 依靠 鑒賞
C。公平 切實 依賴 鑒賞 D。公正 切實 依賴 欣賞
六、根據(jù)語境填寫詞語
這種題型，所要填寫的詞語多是動詞、形容詞、名詞或關(guān)聯(lián)詞，考查的是用詞的準確性或語意的連貫性。需在閱讀理解的基礎(chǔ)上作出恰當?shù)倪x擇。
例6 (2009·恩施)從文后括號中選擇恰當詞語填入空白處的橫線上。
(嘹亮 宛轉(zhuǎn) 清脆 應(yīng)和)
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄 的喉嚨，唱出 的曲子，跟清風流水 著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天 地響著。
【模擬訓練】
1. 下列句子中畫線詞語使用有誤的一項是( )
A。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。(朱自清《春》)
B。長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。(魯迅《從百草園到三味書屋》)
C。雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。(吳敬梓《范進中舉》)
D。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——如果是為了顯(炫)耀一下他的新衣服。(安徒生《皇帝的新裝》)
2.根據(jù)語境，依次填寫詞語較后恰當?shù)囊豁検? )
這些書，或鴻篇巨制，或 �。换蛳吕锇腿�，或陽春白雪；或像 ，氣勢磅礴；或像 ，曲徑通幽……正是從這些書中，我讀懂了生活辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。
A、名山大川 雕蟲小技 古園深院 B、名山大川 古園深院 雕蟲小技
C、雕蟲小技 名山大川 古園深院 D、古園深院 雕蟲小技 名山大川
3.依次填入句中橫線處詞語恰當?shù)囊豁検? )
�、俟爬系臐�，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上 一些小村莊。
�、诒毖隳巷w，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處 一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。
③“孔乙已，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便 九文大錢。
�、苡幸惶�，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地 在門框里。
A。躺著 出現(xiàn) 排出 鑲嵌 B。臥著 出現(xiàn) 拿出 靠
C。臥著 呈現(xiàn) 排出 鑲嵌 D。躺著 呈現(xiàn) 摸出 靠
4.下列加點詞語解釋正確的一項是( )
A。也有解散了辮子盤得平的，除下帽來油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。(這里指非常漂亮)
B。小時不曾養(yǎng)成活潑游戲的習慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。(形容人迂腐、酸氣的樣子)
C。大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。(意思是不能說出一個正確的結(jié)論)
D。自他榮膺“何大學問”這個尊稱以后，他就當真看起書來。(光榮地獲得。膺，承受，承當。)
5.對下面句子中加點詞語理解不正確的一項是( )
A。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開。(虐殺：虐待人而致死)
B。山米小心地從鵝群中穿過，一邊走一邊阿諛地說：“乖鵝噢！” (阿諛：迎合別人的意思，說好聽的話)
C。三十四歲結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。?(狡猾：形容耍花招、使手段，極不老實)
D。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。(素裹：原指婦女淡雅的服飾，這里指白雪覆蓋著大地)
6.請你根據(jù)自己的理解，用聯(lián)字組詞的方式，對下邊句子中加點的“清”字至少做出三種以上的解釋。
有好茶喝，會喝好茶，是一種“清福”。(魯迅《喝茶》)
7 。依次填入下列句子中括號里的詞語，較恰當?shù)囊豁検? )
�、傥羧账锬九璧刎S富的水系( )著萬頃綠地。
�、诔醯脚_灣的“團團”和“圓圓”表現(xiàn)不( )，在眾目睽睽下悠然自得，以它們頑皮、嬌憨的俏( )向臺灣同胞拜年，祝臺灣同胞團團圓圓、快快樂樂！
�、厶K州園林是我國各地園林的標本，誰( )要鑒賞我國的園林，蘇州園林( )不該錯過。
A。滋養(yǎng) 俗 樣子 只要/就 B。滋養(yǎng) 錯 樣子 如果/就
C。滋潤 錯 模樣 只要/就 D。滋潤 俗 模樣 如果/就
8.根據(jù)句意，下列加點詞語可以用括號中的詞語替換的是( )
A。舍前有兩棵梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑駁(斑斕)，此時尤為幽絕。
B。奶粉含有有毒物質(zhì)被揭發(fā)后，政府急謀對策，遏止(遏制)相關(guān)制品流人市面。
C。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡(杳無音信)了。
D。人要變成野獸，比變成圣徒要容易千萬倍。自古以來，變成野獸的人多如牛毛，但變成圣徒的人卻沒幾個(寥若晨星)。
9.根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。
在《敬業(yè)與樂業(yè)》中，我們聽到了文化巨人梁啟超對人生與事業(yè)關(guān)系的宣講；在《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中，我們聽到了文壇泰斗雨果對另一位大師伏爾泰的 ① ；在《傅雷家書》中，我們讀到了著名學者傅雷和兒子傅聰?shù)乃囆g(shù) ② ；在《致女兒的信》中，我們讀到了著名教育家蘇霍姆林斯基對女兒的愛情③ 。
A。禮贊 B。啟蒙 C。交流
參考答案
題型探究
例1 C
例2 B
例3 D
例4 ①管理、打理②理睬
例5 D
例6 清脆 宛轉(zhuǎn) 應(yīng)和 嘹亮
例7C
模擬訓練
1. D
2. C
3. C
4. D
5. C
6. 示例：清閑、清靜(凈)、清雅、清涼、清幽等等均可。
7. D
8. D
9. ①A ②C ③B
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