【考點解讀】
詞語考查主要涉及到四個方面:①正確理解與運用課內(nèi)外常見的詞語;②了解詞語的基本義、引申義和比喻義,辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義;③聯(lián)系上下文理解詞語的意思,體味和推敲重要詞語在具體語言環(huán)境中的意義及表達效果;④聯(lián)系生活和自己的積累,推想文章中有關(guān)生詞和新詞在語言環(huán)境中的恰當意義,辨析詞語的感情色彩和語體色彩。考查的內(nèi)容主要是在孩子所學教材中出現(xiàn)的常用詞語和新詞,試題材料不限于孩子所學教材,很大一部分是把所學詞語移用于生活和時事中的鮮活材料。
【題型分析】
詞語的考查主要有三種題型:①選擇題:從所提供的選項中按要求作出選擇,②填空題:把提供的詞語按要求添入相應(yīng)的空處,③運用題:運用指定的詞語造句或?qū)懻Z段。材料多來自課外和課本。
【試題探究】
一、關(guān)聯(lián)詞的辨析選用
關(guān)聯(lián)詞有兩種:一種是單獨的關(guān)聯(lián)詞,如“那么”、“因而”等;另一種是由兩個或兩個以上的詞而形式的關(guān)聯(lián)詞,如“因為……所以……”、“即使……也……”等。使用較多的是第二種形式即成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。成對使用的關(guān)聯(lián)詞,每一對都表示特定的語法關(guān)系,它們的搭配是固定的,不能隨意調(diào)換。不管是哪一種形式,要正確選用,均需借助對句意的把握。
例1(2009·瀘州)依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語,較恰當?shù)囊豁検?( )
瀘州油紙傘作為一項民間工藝, 太追求時尚, 失去了油紙傘本身的文化韻味, 在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上,融入現(xiàn)代文化元素, 會擁有更多的消費者,開拓更廣闊的市場空間。
A. 因為 所以 即便 也 B. 如果 那么 即使 也
C. 如果 就 只有 才 D. 因為 所以 不但 而且
二、結(jié)合語境辨析選用詞語
解答這類題,首先要辨析選項中詞語的含義和用法,然后讀懂語段或語句的意思,二者結(jié)合,綜合考量,才能作出正確的選擇。
例2(2009·武漢)依次填入下面橫線上的詞語,恰當?shù)囊豁検? )
(1)香港今日的______歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的,也是同祖國內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開的。
(2)秋天像一個穿著金色裙的仙女,她用輕飄的衣袖______去了太陽的焦熱,將明亮和清爽______給大地。
A。繁榮 掃 拋 B。繁榮 拂 撒 C。繁華 拂 拋 D。繁華 掃 撒
三、解釋詞語的語境義
把握好詞語的語境義,要本著“詞不離句”的原則加以分析推敲,才能準確地理解。語境義的類型有:①比喻生成的語境義。詞語的比喻義在特定語境中生成了新的含義。 ②感情色彩轉(zhuǎn)換后的語境義。選擇不同感情色彩的詞,表達不同的思想感情。但有時貶義的可以褒用,褒義的也可以貶用。③反語表達的語境義。反語是作者含蓄曲折地表達本意的一種修辭方法。它實際要表達的意思與字面的意思完全相反。④舊詞新用的語境義。一些舊的詞語,作者賦予它新的含義。⑤對比形成的語境義。在同一語段中,同一詞語表達的意義有時也不盡相同。
例3(2009·孝感)對下列句中加點詞語理解不準確的一項是( )
A。站在羅布泊邊緣遠望,大地在這里已脫盡了外衣,露出自己的肌膚筋骨。(表示地表荒涼,無植被)
B。魏明倫認為,“喜新厭舊”是他戲劇創(chuàng)作成功的秘訣之一。(指創(chuàng)作追求創(chuàng)新,不守舊)
C。在國際金融危機的沖擊下,不少股票市值縮水蒸發(fā)。(表示減少和消失)
D。北京奧運會上,“冷面殺手”張怡寧蟬聯(lián)乒乓球女單。(指神色冷峻,不茍言笑)
四、一詞多義的解釋
多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞。在使用時,多義詞常與比擬、比喻、借代等修辭結(jié)合,表示其中的一個意義。所以解釋多義詞一定要緊扣語境。
例4 (2009·宜昌)下邊是中央電視臺經(jīng)濟頻道的一則財富廣告,用字巧妙,頗有意味。請你分別說說兩個加點“理”字的不同含義。
你不理 ①( )財,財不理 ②( ) 你。
五、近義詞的辨析
要辨析近義詞,必須結(jié)合實際語境,根據(jù)詞語的具體功能,做到“求同”、“辨異”,也就是找出近義詞的“共性”和“個性”來,使“個性”與語境相配。
例5(2009·樂山)依次填入下面句子橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検? )
①它懂得陽光雖然嫌棄它,時間卻是 的,為此它寧可付出幾萬年的代價。
、谛“地”和“物”,還是 的東西,國聯(lián)就渺茫,不過這還可以令人不久就省悟到 它的不可靠。
、塾钪鎰(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識,為了 她自己壯麗無比的美。
A。公平 實在 依靠 欣賞 B。公正 實在 依靠 鑒賞
C。公平 切實 依賴 鑒賞 D。公正 切實 依賴 欣賞
六、根據(jù)語境填寫詞語
這種題型,所要填寫的詞語多是動詞、形容詞、名詞或關(guān)聯(lián)詞,考查的是用詞的準確性或語意的連貫性。需在閱讀理解的基礎(chǔ)上作出恰當?shù)倪x擇。
例6 (2009·恩施)從文后括號中選擇恰當詞語填入空白處的橫線上。
(嘹亮 宛轉(zhuǎn) 清脆 應(yīng)和)
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄 的喉嚨,唱出 的曲子,跟清風流水 著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天 地響著。
【模擬訓練】
1. 下列句子中畫線詞語使用有誤的一項是( )
A。天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。(朱自清《春》)
B。長的草里是不去的,因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。(魯迅《從百草園到三味書屋》)
C。雖然是我女婿,如今卻做了老爺,就是天上的星宿。(吳敬梓《范進中舉》)
D。他既不關(guān)心他的軍隊,也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車去游公園——如果是為了顯(炫)耀一下他的新衣服。(安徒生《皇帝的新裝》)
2.根據(jù)語境,依次填寫詞語較后恰當?shù)囊豁検? )
這些書,或鴻篇巨制,或 。换蛳吕锇腿,或陽春白雪;或像 ,氣勢磅礴;或像 ,曲徑通幽……正是從這些書中,我讀懂了生活辨出了是非曲直,悟出了做人的哲理。
A、名山大川 雕蟲小技 古園深院 B、名山大川 古園深院 雕蟲小技
C、雕蟲小技 名山大川 古園深院 D、古園深院 雕蟲小技 名山大川
3.依次填入句中橫線處詞語恰當?shù)囊豁検? )
、俟爬系臐,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上 一些小村莊。
、诒毖隳巷w,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡,到處 一片衰草連天的景象,準備迎接風雪載途的寒冬。
③“孔乙已,你臉上又添新傷疤了!”他不回答,對柜里說,“溫兩碗酒,要一碟茴香豆。”便 九文大錢。
、苡幸惶,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地 在門框里。
A。躺著 出現(xiàn) 排出 鑲嵌 B。臥著 出現(xiàn) 拿出 靠
C。臥著 呈現(xiàn) 排出 鑲嵌 D。躺著 呈現(xiàn) 摸出 靠
4.下列加點詞語解釋正確的一項是( )
A。也有解散了辮子盤得平的,除下帽來油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭,實在標致極了。(這里指非常漂亮)
B。小時不曾養(yǎng)成活潑游戲的習慣,無論在什么地方,我總是文縐縐的。(形容人迂腐、酸氣的樣子)
C。大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜,莫衷一是。(意思是不能說出一個正確的結(jié)論)
D。自他榮膺“何大學問”這個尊稱以后,他就當真看起書來。(光榮地獲得。膺,承受,承當。)
5.對下面句子中加點詞語理解不正確的一項是( )
A。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開。(虐殺:虐待人而致死)
B。山米小心地從鵝群中穿過,一邊走一邊阿諛地說:“乖鵝噢!” (阿諛:迎合別人的意思,說好聽的話)
C。三十四歲結(jié)婚,今已有一女一男,均狡猾可喜。?(狡猾:形容耍花招、使手段,極不老實)
D。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。(素裹:原指婦女淡雅的服飾,這里指白雪覆蓋著大地)
6.請你根據(jù)自己的理解,用聯(lián)字組詞的方式,對下邊句子中加點的“清”字至少做出三種以上的解釋。
有好茶喝,會喝好茶,是一種“清福”。(魯迅《喝茶》)
7 。依次填入下列句子中括號里的詞語,較恰當?shù)囊豁検? )
、傥羧账锬九璧刎S富的水系( )著萬頃綠地。
、诔醯脚_灣的“團團”和“圓圓”表現(xiàn)不( ),在眾目睽睽下悠然自得,以它們頑皮、嬌憨的俏( )向臺灣同胞拜年,祝臺灣同胞團團圓圓、快快樂樂!
、厶K州園林是我國各地園林的標本,誰( )要鑒賞我國的園林,蘇州園林( )不該錯過。
A。滋養(yǎng) 俗 樣子 只要/就 B。滋養(yǎng) 錯 樣子 如果/就
C。滋潤 錯 模樣 只要/就 D。滋潤 俗 模樣 如果/就
8.根據(jù)句意,下列加點詞語可以用括號中的詞語替換的是( )
A。舍前有兩棵梨樹,等到月升中天,清光從樹間篩灑而下,地上陰影斑駁(斑斕),此時尤為幽絕。
B。奶粉含有有毒物質(zhì)被揭發(fā)后,政府急謀對策,遏止(遏制)相關(guān)制品流人市面。
C。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡(杳無音信)了。
D。人要變成野獸,比變成圣徒要容易千萬倍。自古以來,變成野獸的人多如牛毛,但變成圣徒的人卻沒幾個(寥若晨星)。
9.根據(jù)下面語境,為空格處選擇合適的詞語,將其序號填在橫線上。
在《敬業(yè)與樂業(yè)》中,我們聽到了文化巨人梁啟超對人生與事業(yè)關(guān)系的宣講;在《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中,我們聽到了文壇泰斗雨果對另一位大師伏爾泰的 ① ;在《傅雷家書》中,我們讀到了著名學者傅雷和兒子傅聰?shù)乃囆g(shù) ② ;在《致女兒的信》中,我們讀到了著名教育家蘇霍姆林斯基對女兒的愛情③ 。
A。禮贊 B。啟蒙 C。交流
參考答案
題型探究
例1 C
例2 B
例3 D
例4 ①管理、打理②理睬
例5 D
例6 清脆 宛轉(zhuǎn) 應(yīng)和 嘹亮
例7C
模擬訓練
1. D
2. C
3. C
4. D
5. C
6. 示例:清閑、清靜(凈)、清雅、清涼、清幽等等均可。
7. D
8. D
9. ①A ②C ③B
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