2016-2017學(xué)年北京西城區(qū)高三期末考試作文范文：莊重、漂流書(shū)的故事

2016-11-28 17:36:32 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2016-2017學(xué)年北京西城區(qū)高三期末診斷作文范文!臨近寒假，很多北京地區(qū)的高中學(xué)校要舉行高中期末診斷，對(duì)于高中孩子來(lái)講，高中的期末診斷至關(guān)重要，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，優(yōu)先做好高中期末診斷準(zhǔn)備。智康網(wǎng)高中頻道總編輯今天就為大家介紹2016-2017學(xué)年北京西城區(qū)高三期末診斷作文范文!希望給高中的同學(xué)們帶來(lái)一定的幫助！

　　2016-2017學(xué)年北京西城區(qū)高三期末診斷作文范文

　　1.莊重

　　馬拉松的開(kāi)端是起跑線;參天大樹(shù)的開(kāi)端是幼芽;翱翔天際的開(kāi)端是雛毛;燦爛彩虹的開(kāi)端是雷雨交加……而人生，也有無(wú)數(shù)的開(kāi)端，銜接成繁長(zhǎng)的馬拉松，堆簇成雄偉的參天大樹(shù)，匯集成絢麗的彩虹。

　　從呀呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步開(kāi)始，萬(wàn)千世界便逐步踏入慢慢知事的大腦。你已經(jīng)不再是父母襁褓中“含在嘴里怕化了，捧在手里怕疼”了的嬰兒，父母的期望會(huì)越大，會(huì)不停的帶你去開(kāi)闊視野，汲取學(xué)問(wèn)的甘露�；蛟S你還少不更事，但有誰(shuí)不會(huì)“望子成龍，望女成鳳”呢，于是，在這條起跑線上，你不曾輸給任何人。

　　伴著親人們的眾望，讀了幼稚園，經(jīng)過(guò)了良好的啟蒙，便邁向小學(xué)的大門(mén)。漫漫六年，多少個(gè)寒暑轉(zhuǎn)換，多少個(gè)春秋更替，度過(guò)了金色的愉悅童年，歡慶了多彩的快樂(lè)六一，你逐漸由稚嫩走向成熟，從年少無(wú)知到一知半解，此時(shí)便融入了人生的黃金時(shí)段。

　　從進(jìn)入中學(xué)這個(gè)階段，面對(duì)嶄新的自己，破蛹成繭開(kāi)始，便向世界展示你成熟穩(wěn)重的足跡。現(xiàn)在的你正當(dāng)妙齡，有自己豐富的思想，有自己符合情理的主張，有自己深思熟慮的選擇，有自己胸有成竹的判斷，無(wú)需再讓父母操心。新的學(xué)科，新的課程，新的起點(diǎn)，新的追求，與嶄新的你凝聚一起，成為奮斗的動(dòng)力來(lái)源。

　　初中三年，高中三年，一樣是漫漫六年，卻一刻都不容喘息，因?yàn)檫@有著學(xué)業(yè)中至關(guān)重要的兩個(gè)診斷，影響著你的未來(lái)發(fā)展。雖無(wú)法再歡慶六一，但可擁有著如此美妙的回憶在繁忙的學(xué)業(yè)中，勞逸結(jié)合，也許高中的忙碌會(huì)弄得你暈頭轉(zhuǎn)向，可這邊是生活，是必經(jīng)之路，是你在這一開(kāi)端就應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備。慢慢的，妙幻的青春期便會(huì)一閃而過(guò)。

　　熬過(guò)大學(xué)，有興趣的會(huì)攻研究生、碩士、博士等等，你早已是個(gè)徹底的成年人了。

　　從這一刻開(kāi)始。

　　你便要肩負(fù)起社會(huì)的重任。大之，為國(guó)家出謀劃策，為國(guó)家的先進(jìn)發(fā)展盡職盡力，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖無(wú)私奉獻(xiàn)，成為國(guó)家棟梁;小之，為了報(bào)答父母的多年辛勤哺育之恩，為了擁有幸福的家庭，努力工作，養(yǎng)家糊口，便是義不容辭的職責(zé)，更是義務(wù)。

　　過(guò)程因開(kāi)端而更有意義;

　　結(jié)果因開(kāi)端而更為珍貴;

　　人生因開(kāi)端而更燦爛輝煌。

　　開(kāi)而喜悅，端而莊重。

　　2.漂流書(shū)的故事

　　談?wù)勂鲿?shū)

　　漂流書(shū)就像流浪人一樣無(wú)所歸宿，但不同的是，流浪人是一個(gè)廢人，對(duì)社會(huì)對(duì)人類是一點(diǎn)用場(chǎng)都沒(méi)有的，而漂流書(shū)則不是一本廢書(shū)，它是一本對(duì)一切事物都有好處的書(shū)。

　　首先我就很喜歡漂流書(shū)，漂流書(shū)能給我?guī)?lái)許多好處，讓我豐富了知識(shí)，又讓我開(kāi)拓了視野，讓我知道長(zhǎng)城內(nèi)外的民間故事，從古至今的歷史故事，還有緊張刺激的探索故事。

　　一本書(shū)就是一個(gè)美妙的世界，你打開(kāi)一本書(shū)，那你就是這個(gè)書(shū)中世界的主宰，也就是這個(gè)原因使我愛(ài)上了看書(shū)，可家里經(jīng)濟(jì)條件有限，不能讓我經(jīng)常買(mǎi)書(shū)，所以，只要平時(shí)一有空，我就會(huì)泡在圖書(shū)館里，現(xiàn)在可好，學(xué)校里建起了漂流書(shū)架，我只需走十步路就能拿到一本稱心如意的書(shū)。

　　可沒(méi)過(guò)幾天，漂流書(shū)架上的書(shū)真的是少得可憐，有的干脆就是一個(gè)空架了擺在那邊，一開(kāi)始以為別人和我一樣愛(ài)看書(shū)，可是過(guò)了幾天，這幾本漂流書(shū)并沒(méi)有回到書(shū)架上，我才知道，有些人把漂流書(shū)帶回家了。

　　把漂流書(shū)帶回家，這我非常反對(duì)，漂流書(shū)上不是寫(xiě)了嗎：“我是‘漂流書(shū)’，我不屬于任何人。

　　歡迎您來(lái)閱讀我，也希望您幫助我繼續(xù)漂流。”為什么還要帶回家呢?漂流書(shū)是屬于大家的啊!在這里我建議每人發(fā)一張卡，你拿走一本書(shū)，就在放那本書(shū)的位置擺上你的卡，你還書(shū)時(shí)再把卡拿走;或把書(shū)架弄成一個(gè)一個(gè)的小柜了子，分年級(jí)放書(shū)，然后再?gòu)陌嗬镞x一個(gè)誠(chéng)實(shí)的同學(xué)管這個(gè)柜子的鑰匙，要看書(shū)了，把借書(shū)卡給那個(gè)同學(xué)，由那個(gè)同學(xué)打開(kāi)柜子，你再選書(shū)，如果這本書(shū)被你弄破了，那就要掏腰包賠了!(注：以上幾點(diǎn)都要借書(shū)卡才能借書(shū)哦!)這樣漂流書(shū)既不會(huì)損壞也不會(huì)丟失啦! 漂流書(shū)能帶給我們快樂(lè)，帶給我們老師所不教的知識(shí)，這么好的一位老師，你怎么忍心去傷害它呢?

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